花點心教學(xué)設(shè)計

1、花點心教學(xué)設(shè)計【設(shè)計者】新密市實驗小學(xué)學(xué)校 王曉麗【教材】人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊第8課，第22-23頁【課程標(biāo)準(zhǔn)】嘗試用泥材等多種媒材以及工具，初步了解形狀與用途的關(guān)系。通過揉、搓、壓、捏等方法，進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗設(shè)計和制作的樂趣?！緝?nèi)容分析】花點心是“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。本課教材的意圖是以觀察和體驗的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解身邊的花點心的形狀，顏色和裝飾。通過欣賞點心這一生活中學(xué)生非常熟悉的事物，向?qū)W生介紹一些淺顯的點心文化。通過觀察、記憶、想象、動手制作，感受立體造型和色彩搭配的基本方法，初步嘗試?yán)枚喾N媒材進(jìn)行立體造型活動，大膽地表現(xiàn)出自己設(shè)計的各色“花點心”，體驗設(shè)計

2、與制作的樂趣，提高手工制作的能力及創(chuàng)造力?！緦W(xué)情分析】本課教材是學(xué)生初次接觸彩泥這種材質(zhì)，它色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，有可塑性，是很適合低年級學(xué)生進(jìn)行立體造型的材料。雖然學(xué)生首次嘗試立體造型，但是學(xué)習(xí)這節(jié)課學(xué)生不會感到很吃力。因為花點心與學(xué)生的生活有著緊密的聯(lián)系，孩子們又都曾有過玩泥沙的生活經(jīng)歷。教學(xué)中我們大膽放手讓學(xué)生去探索，通過看一看、摸一摸、品一品，感受點心的外形、材料、加工方法，激發(fā)孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造愿望?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學(xué)生

3、細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。作為一次集體創(chuàng)作實踐活動，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生相互協(xié)作的集體主義精神。  (2)學(xué)習(xí)的重點與難點：由于兒童更注重物質(zhì)的感受，所以在教學(xué)中應(yīng)著重引發(fā)孩子對“花點心”的漂亮外表的認(rèn)識，而不應(yīng)過于注重是否好吃。雖然需要學(xué)生掌握一定的制作技法，但此時應(yīng)更關(guān)注創(chuàng)作的結(jié)果。    (3)學(xué)習(xí)材料：課本的“作業(yè)要求”提示的材料是彩色膠泥。也可用其他類似的材料代替，如面塑材料、膠泥著色等?！驹u價設(shè)計】評價目的一：檢測學(xué)生是否掌握設(shè)計及揉、搓、壓、捏等制作方法。評價目的二：評價學(xué)生在學(xué)習(xí)制作過程中是否有耐心，制作是否細(xì)心，避免作品過于粗草。評價目的三：培養(yǎng)學(xué)生對

4、泥塑“花點心”作品的審美能力。教學(xué)過程概述一導(dǎo)入，用實物點心吸引學(xué)生的注意力，提高對本課的學(xué)習(xí)興趣。教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點心：同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來什么樣的新禮物？教師打開餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點心。 教師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作點心（板書課題） 二.講授新課 1.點心小知識的學(xué)習(xí) 教師：你們喜歡老師帶來的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個？ 學(xué)生在猜測之中，教師傳授點心小知識：中國有七百多種點心，老師最喜歡這個月餅。（板書：月餅） 教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開心，非常幸福。小小的月餅代表

5、團圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點心。 同學(xué)們，你知道西方國家最具有代表性的點心是什么嗎？ 教師：蛋糕 2.師生共同觀賞點心的錄象 教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎？ 伴隨著錄象的播放，教師：點心世界的點心真多，而且這些點心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱這些點心為花點心好嗎？ 教師板書：花點心 3.學(xué)生制作 教師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的花點心有好吃又好看的，還有只好看不好吃的，比如：用紙剪出來的，用筆畫出來的。其實，做只好看不好吃的花點心用這個材料更合適橡皮泥（教師出示）教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。 教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來的更象是真實的。我們用橡皮泥做花點心必須進(jìn)行加工。 教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵學(xué)生到前邊演示各種方法）： 搓成粗細(xì)不一的條形 捏成大小不一的塊點 團成大小不一的圓形 壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅 劃出各種條紋 4.小比賽 教師：我們開展依次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨特？學(xué)生制作，教師鼓勵學(xué)生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學(xué)生在方法上提示應(yīng)細(xì)致，耐心。