優(yōu)質(zhì)課觀后感

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2、uot;第七屆全國中學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討大賽"中的兩位優(yōu)秀教師的課程.作為一名剛大學(xué)畢業(yè).啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

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4、英語教師觀看了“第七屆全國中學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討大賽”中的兩位優(yōu)秀教師的課程。作為一名剛大學(xué)畢業(yè)的新教師，我深覺受益匪淺。就第一節(jié)課來說，主要是針對M5U2的project部分進(jìn)行教學(xué)，以environment作為主題。這節(jié)課給我留下印象最深的兩點(diǎn)是lead-in導(dǎo)入和對于project中文章閱讀與活動(dòng)的巧妙安排。對于導(dǎo)入部分，因?yàn)榕c環(huán)境密切相關(guān)，所以先播放documentary引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到生活中存在的問題；接著，給出西方媒體對于中國在環(huán)境方面存在的不實(shí)報(bào)道，從而引發(fā)學(xué)生的不滿與憤恨；同時(shí)引出聯(lián)合國會(huì)議的主題是環(huán)境問題，學(xué)生可以自行寫report反應(yīng)中國的實(shí)際情況，“make th

5、e voice heard”，使中國在國際方面能得到公正的評價(jià)。這樣的導(dǎo)入不僅很自然，同時(shí)也能使學(xué)生feel the need to write a report of their own。之后，讓學(xué)生分組討論確定要寫的topic。然后，直接進(jìn)入project的內(nèi)容，與平時(shí)不同的是，這位教師將文章的閱讀與project后的每一個(gè)步驟相結(jié)合，學(xué)與練，理論與實(shí)踐相融合。確定what to write后就到了how to write的問題：讓學(xué)生找出文章的topic sentence，分段，用一個(gè)詞概括段意；然后按照相同的步驟讓學(xué)生確定自己report中每段的topic sentence，搭好文章的

6、框架結(jié)構(gòu)。接下來，關(guān)于細(xì)節(jié)部分，提出how to make the report persuasive/convincing? 學(xué)生重新閱讀文章，找出充實(shí)細(xì)節(jié)的方法：增添數(shù)據(jù)、事實(shí)、案例等；讓每組學(xué)生想出至少一個(gè)example加入到其report中以增強(qiáng)說服力，并推薦部分網(wǎng)站供學(xué)生課下查閱，自主學(xué)習(xí)。最后是對于整節(jié)課的總結(jié)與作業(yè)的布置。第二節(jié)課是新牛津教材中Holiday部分的內(nèi)容。由于光盤錄制不是十分清晰，因此看的不特別清楚，但還是可以體會(huì)到這位教師深厚的自身語言及教學(xué)功底。這節(jié)課的設(shè)計(jì)以活動(dòng)、討論等為主線，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幾乎完全做到學(xué)生是課堂的主體與主人，真正落實(shí)新課改中“做中學(xué)”

7、“學(xué)中做”的理念。由活動(dòng)開啟課堂，如聽音樂聯(lián)想節(jié)日（Chinese festival）、根據(jù)描述猜測節(jié)日（International festival）等；接著，運(yùn)用brainstorming的形式讓學(xué)生聯(lián)想出與holiday有關(guān)的elements，如theme，time，history，activities，food，etc.，并分小組讓學(xué)生根據(jù)自己所選的節(jié)日描述、談?wù)揾oliday；之后給出國外一些特殊的節(jié)日，如印度的Holi，西班牙的tomatina等，引起學(xué)生興趣的同時(shí)給學(xué)生提出要求，設(shè)計(jì)屬于自己的節(jié)日，學(xué)生繼而提出Students Day；展示Venice Carnival 2009

8、的海報(bào)，闡釋海報(bào)所需的內(nèi)容（包括Logo）后，讓每組學(xué)生根據(jù)Students Day的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自己的海報(bào)；最后，每組展示海報(bào)，并給出presentation，用以結(jié)束這節(jié)課程。在我看來，這兩節(jié)課之所以能被評為優(yōu)質(zhì)課的一個(gè)重要原因在于教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生在課堂中的主體地位，通過一系列的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性與積極性，真正做到“做中學(xué)”“學(xué)中做”；同時(shí)，課程設(shè)計(jì)合理，使學(xué)生在聽說讀寫四個(gè)方面都得到一定的鍛煉與提高。教師注重的不僅是書本上的知識(shí)，更注重的是學(xué)生技能的培養(yǎng)、情感的梳理、文化的擴(kuò)充和學(xué)習(xí)技能的建構(gòu)。在學(xué)生問題回答有誤時(shí)能做到積極引導(dǎo)，而不是盲目批評指正，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的前提下給

9、出正確的答案。但是，也應(yīng)該看到，這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課的學(xué)生基礎(chǔ)較好，很多他們適應(yīng)的活動(dòng)可能到我們學(xué)生身上并不試用。因此，在今后的教學(xué)中，我將在結(jié)合學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，積極借鑒上兩位教師的經(jīng)驗(yàn)，以更好地提高自己的教學(xué)水平。:啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

10、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊優(yōu)質(zhì)課觀后感啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊優(yōu)質(zhì)課觀后感南大附中 鮑昕慧這周的區(qū)教研活動(dòng)上,我們鼓樓區(qū)的高中青年英語教師觀看了"第七屆全國中學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討大賽"中的兩位優(yōu)秀教師的課程.作為一名剛大學(xué)畢業(yè).啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊