五年語文下冊第二單元試題

1、墩頭華僑學校2014-2015學年度第二學期五年級語文第二單元測試題班別 姓名 成績 第一部分：基礎知識積累與運用。（30分）一、看拼音寫詞語。（10分）zhn mfoxiè méi j jué jio cuòyòu zhì  tin fùtáo qìfán àiq zhch mí二、給下面帶點字選擇正確的讀音。(3分) 1、最喜小兒亡（wú wáng）賴，溪頭臥剝（b bo)蓬蓮。2、我忽然想起了自己的發(fā)（f fà）現，情不自禁（jn

2、 jìn）地笑出了聲音。3、站在駱駝前面的空（kòng  kng）地 上，看它咀嚼（juéjiáo）的樣子，確實可笑。三、選詞填空。（3分）危險 風險 冒險1、在馬路上踢球很（ ）。2、這條河河水湍急，我們不必（ ）橫渡。3、世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時還而臨著受到驅逐和迫害的（ ）。四、按要求寫句子。（6分）1、蜻蜓飛得那么快，我哪里追得上？（改成反問句） 2、我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法。（縮寫句子） 3、祖父的園子的作者是蕭紅寫的。（修改病句） 五、我會填。（8分）1、莫等閑， ， ！滿江紅2、不積跬步， ；不積小流， 。

3、荀子2、“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲”這句詩句出自古詩，作者是唐代詩人 ,古詩的后兩行是： ， 。第二部分：閱讀積累與運用。（30分）一、閱讀冬陽·童年·駱駝隊選段，回答問題。（15分）爸爸和它講好價錢了。人在xiè méi（ ），駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。老師教給我，要學駱駝，沉得住氣?？此鼜膩聿恢?，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一

4、匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，總起來，鐺、鐺、鐺地響?！盀槭裁匆狄粋€鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音。您不是說，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途jì mò（ ）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說：“也學，你的想法更美些?！?、這個選段出自課文 ,是小說 的序言，作者是臺灣著名女作家 。（3分）2、在

5、括拼音旁的括號里寫上詞語（2分）3、用“”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子； 用“”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。（4分）4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個問題，“我”和大人的想法是不同的，你的想法是什么？（6分） “我”認為： 爸爸認為： 你的看法是： 二、課外閱讀。（15分）處婆家的荷塘每年暑假，我總要到處婆家去住，吸引我的是她家院子里的那口荷塘。七月的荷塘，荷花盛開，送來縷縷清香。我興致勃勃地觀賞著荷花動人的姿態(tài)，盡情地聞著荷花的香味，似乎陶醉了。我蹲下來，戲弄著塘中的水，又把水灑到大圓盤似的荷葉上，只見一顆顆珍珠似的小水珠在碧綠的葉子上流動著，真好玩！我忽然想起媽媽的話，荷葉不容易吸水，又

6、有香味，可用來裹食物。有一種荷葉包的粉蒸肉，又香又嫩，是人們喜愛的食品。多好的荷葉啊!這時，外婆端著一盤圓圓的一粒粒的東西叫我吃。我拿起一粒送進嘴里，嘿！又香又甜，真可口。外婆笑呵呵地指著荷塘說：“荷花謝了，結成蓮蓬，蓮蓬上有許多小孔，像一間間小房屋，里面長著粒粒果實，就是蓮子。你剛才吃的，是去年的蓮子裹了糖衣做成的?！薄霸瓉砗商晾镉羞@樣好的東西！”我樂滋滋地說：“還有呢，”外婆拉著我的手說：“到了秋天荷花的根莖有一部分進入泥土后，就膨大起來，成為一節(jié)一節(jié)的藕，像水果一樣，又嫩又甜，可以做菜，也可制成藕粉，你不是都吃過嗎？”我凝視地望著滿塘荷花，一朵朵荷花仿佛變成了碧綠的蓮蓬，葉子底下忽然鉆出了白嫩的鮮藕我想，荷花的美不僅僅是它外表的高潔，更可貴的是它給人們那么多的奉獻。??！多可愛的荷塘。1、 按原文內容在括號里填上合適的詞語，使它更具體。（6分）（ ）的姿態(tài) （ ）的蓮蓬 （ ）的外表（ ）地聞 （ ）地望 （ ）地說2、寫出3自然段的段意。（2分） 3、認真讀短文，想一想，文中哪些事實說明了荷花“給予人們那么多的奉獻”？概括地寫下來。（3分） 4、讀文中畫“ ”的句子，再照樣子仿寫一個句子。（2分） 5、文章通過對荷花的描寫，抒發(fā)了作者