一年級(jí)語文鴨子和白兔請客

1、 鴨子和白兔請客 教學(xué)主題:閱讀課 所屬學(xué)科:語文 適于年級(jí):一年級(jí)下冊 教材版本:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(語文出版社S版) 建議學(xué)時(shí)數(shù):2學(xué)時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 【內(nèi)容簡析】 這是一篇童話故事。課文主要寫了鴨子和白兔分別請對(duì)方到自己家做客,從中懂得了不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的。 【設(shè)計(jì)理念】 根據(jù)童話故事的特點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)再造想像能力;充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在誦讀中識(shí)字、感悟和思考。 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字和認(rèn)識(shí)“冫”“攵”兩個(gè)偏旁。 2正確流利朗讀課文,背誦課文,懂得不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的。 3培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和思維能力。

2、 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):正確流利朗讀課文,背誦課文,正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”字和正確書寫7個(gè)“會(huì)寫”字。 難點(diǎn):了解一些動(dòng)物的生活特性,認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、動(dòng)畫引入,激發(fā)興趣 1出示課件。依次出現(xiàn)貓、白兔、小雞、鴨子等動(dòng)物,問:你知道哪個(gè)動(dòng)物最喜歡吃什么嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答分別貼圖:魚、蘿卜、蟲子、葷菜。) 2引入課題。 這么美味的東西(指板書),小動(dòng)物一定是希望有朋友和自己分享了,如果是它們請客的時(shí)候,它們是怎樣做的呢?它們的朋友是否喜歡自己準(zhǔn)備的禮物呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第14課鴨子和白兔請客。 3讀課題。師:讀了課題后,你想知道些什么?你最感興趣的是什么?

3、二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音 1出示課文,自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。不會(huì)讀的字可借助拼音朋友多讀幾遍。 2用“”標(biāo)出課文中的“會(huì)寫”字和“會(huì)認(rèn)”字,然后與同桌同學(xué)互相認(rèn)讀。 3出示生字詞,指名讀,檢查讀,借助拼音讀準(zhǔn)字音。 4去掉生字詞的拼音,個(gè)別讀,開火車讀。 5自由讀課文,要求讀課文時(shí)讀準(zhǔn)字音、不丟字、不添字、讀流利。 6學(xué)生范讀課文,師生共同正音。 三、認(rèn)記生字,指導(dǎo)書寫 1出示生字,四人小組交流。這些字中你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫呢?哪個(gè)字已經(jīng)學(xué)會(huì)記住它了,請?jiān)谒娜诵〗M中談一談。 2師生交流。怎樣記住這些字?哪個(gè)字最難寫? 3指導(dǎo)書寫。先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順,然后老師邊示范寫邊講寫字要領(lǐng),學(xué)生仔

4、細(xì)看。 4學(xué)生在田字格中書寫,老師巡視,及時(shí)表揚(yáng)寫得好的同學(xué),并在班上展示。 四、布置作業(yè),課后鞏固 1讀課文,想想鴨子和白兔分別請它的朋友吃什么? 2把課文里你最喜歡的小動(dòng)物畫下來,再說說它喜歡吃什么。 第二課時(shí) 一、談話引入,再現(xiàn)情境 1談話。師:上節(jié)課,小朋友們初讀了課文13課,同學(xué)們還記得課文主要講了誰和誰的什么事嗎?誰來說說。(貼圖:鴨子、白兔) 2引入。這節(jié)課我們再來看鴨子和白兔分別請對(duì)方吃了什么?它們都愛吃嗎? 同學(xué)們想了解這個(gè)故事嗎? 二、細(xì)讀課文,讀中感悟 1自由讀課文,想想:讀了課文,你們知道了什么? 2四人小組合作學(xué)習(xí),交流讀懂的地方。 3引導(dǎo)探究,感悟課文。 (1)讀了課文,你有什么問題要提出來與同學(xué)們一起討論的嗎?請?jiān)僮x課文,準(zhǔn)備要討論的問題。 (2)重點(diǎn)引導(dǎo)感悟“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”這句話。 (3)從鴨子和白兔請客后,他們明白了什么? (在學(xué)生理解的過程中,讓學(xué)生重點(diǎn)讀讀想想最后一段) 4小聲讀課文,用“”畫出白兔說的話,用“”畫出鴨子想的和說的話。(劃出句子后出示) 5分角色朗讀課文。 6分角色演一演(讓學(xué)生分別戴鴨子和白兔的頭飾來表演)。 三、總結(jié)課文,擴(kuò)展延伸 1學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么收獲? 2除了知道鴨子和白兔喜歡吃葷菜、素菜,你還知道其他動(dòng)物喜歡吃什么嗎? 3練一練。(課后第三題)