一年級(jí)上學(xué)期期末家長會(huì)發(fā)言稿

1、一年級(jí)上學(xué)期期末家長會(huì)發(fā)言稿各位家長：大家上午好！一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過了。今天我們又聚在一 起召開家長會(huì)。感謝一直以來與自己孩子一起努力、 一起學(xué)習(xí)的 家長，孩子一學(xué)期以來的成績，與您的付出密不可分！也許，您 的孩子的考試分?jǐn)?shù)還不算優(yōu)秀， 但因?yàn)槟膸椭?，讓您的孩子?前進(jìn)了一大步，回想才上學(xué)時(shí)，他會(huì)些什么？因此，我要代表您 的孩子，感謝您，正因?yàn)橛辛四膸椭?，他們是多么幸福！相反?那些得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子，真的很可憐。我認(rèn)為，在物質(zhì) 條件相對(duì)富足的今天一一父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。我還要感謝及時(shí)與老師溝通，并且能采取有效方法糾正孩子存 在問題的家長，比如孩子損壞

2、了公物，比如孩子在課間玩耍時(shí)撞 傷了同學(xué)，比如因?yàn)楹⒆犹詺鈸p壞了同學(xué)的物品家長了解情況 后，一點(diǎn)不護(hù)短，馬上進(jìn)行了補(bǔ)償，這樣的家長用實(shí)際行動(dòng)告訴 孩子：當(dāng)自己做錯(cuò)了時(shí)，應(yīng)該怎么為自己的行為負(fù)責(zé)，他們關(guān)注 孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。感謝這些家長，因?yàn)槟?的重視及您對(duì)教育方法的正確把握， 使您的孩子在成長的道路上 少了不少曲折，作為老師，我們更愿意與這樣的家長交流，共 同努力，讓孩子更健康地成長！總之，作為老師，我很幸運(yùn)遇到 了我們這么多好家長在方方面面對(duì)我工作的支持和幫助。今天的家長會(huì)主要總結(jié)本班孩子本學(xué)期期末考試成績及假期的安排和要求。 一、期末考試成績經(jīng)過孩子們這一學(xué)期的刻苦努力，

3、 特別是家長們的積極配合和輔導(dǎo)， 孩子們也取得了一定的成績， 下面我來公布一下本次期末考試成績。 1、公布期末考試成績 :這次考試參加人數(shù)25 人，語文平均分：85 ，其中90 分以上的17人，優(yōu)秀率68%，最高分100，賈征宇，最低分40，袁慶寶。數(shù)學(xué)平均分： 92， 其中 90 分以上 14 人， 優(yōu)秀率56%， 最高分 99，賈征宇，苗晗銳，付朝輝，最低分62 ，劉子琦。2、表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué)從這次考試來看， 進(jìn)步明顯的同學(xué)有： 時(shí)一鳴、 閆芋如、 付朝輝、劉佳佳、馮獻(xiàn)樂、張一諾。但是也有退步明顯的同學(xué)：李子斌，期中 85 分，這次 54 分，從學(xué)生的表現(xiàn)就可以預(yù)測(cè)成績， 作業(yè)不能按時(shí)保質(zhì)保

4、量完成， 上學(xué)常常遲到。袁慶寶，期中 61 分，這次 40 分，下滑明顯。陳一康，雖然考試及格了，可是語文數(shù)學(xué)都退步了，也是復(fù)習(xí)階段不按時(shí)完成作業(yè)缺少家長關(guān)注， 檢查作業(yè)時(shí)常常欠交。 潘志強(qiáng)、潘志勇，原本可以 90 分以上的，可是在復(fù)習(xí)階段，常常家庭作業(yè)都不做。家長對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，不放棄，不放松，經(jīng)常鼓勵(lì)陪伴孩子學(xué)習(xí)是孩子上進(jìn)的推動(dòng)力， 如果家長抱著放任自流的態(tài)度， 給孩子一種“混到啥樣是啥樣”的思想暗示，那么當(dāng)你想讓孩子不許混的時(shí)候， 他已經(jīng)養(yǎng)成一種破罐子破摔的壞習(xí)慣， 你想改變都難了。有些高年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)常不寫作業(yè)，不管老師怎么催逼，叫家長也沒辦法。 有的被市區(qū)的學(xué)校勸退， 家長只好費(fèi)盡

5、周折把孩子轉(zhuǎn)到我們學(xué)校，情況依然，有的考試11 分，可見孩子是一種什么狀況。3、發(fā)獎(jiǎng)狀這次期末， 是孩子跨入小學(xué)的第一個(gè)重要階段， 給孩子一個(gè)良好的開端很重要， 所以我加大了獎(jiǎng)勵(lì)的范圍。 根據(jù)孩子的考試成績，設(shè)置了以下獎(jiǎng)項(xiàng)：三好學(xué)生 10 人，獎(jiǎng)勵(lì)這樣的同學(xué)：平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，考試成績名列前茅，平時(shí)做好老師的小助手。他們是：時(shí)一鳴、閆芋如、苗晗銳、賈征宇、務(wù)京卓、付裕、付朝輝、韓昌原、劉洋、馮獻(xiàn)樂。好孩子 7 人，獎(jiǎng)勵(lì)這樣的同學(xué)：平時(shí)作業(yè)認(rèn)真完成，考試成績每次都在 90 分以上。他們是：范鑫凝、胡嘯鑫、韓宇飛、劉佳佳、何婧雯、張一諾、馮詩雅。進(jìn)步之星 2 人，獎(jiǎng)勵(lì)這樣的同學(xué)：曹雅琨、馮文華。這兩位

6、同學(xué)頭腦靈活聰明，是班級(jí)最活躍，最好動(dòng)，最淘氣的孩子，也是同學(xué)們告狀投訴最多的孩子。打架惹事，作業(yè)拖后不交，字體了草應(yīng)付。 但是這兩位同學(xué)在最后復(fù)習(xí)階段， 學(xué)校老師和家長共同努力，齊抓共管，在這次考試中成績都在85 分左右，能保持這種水平已經(jīng)不錯(cuò)了。如果孩子能放下浮躁的心，安靜下來，考試成績 95 分以上不成問題。怎樣能使一顆浮躁的心安靜呢？一是看書， 如果孩子能沉浸在妙趣橫生的故事書里，他慢慢就會(huì)安靜下來；二是畫畫。我發(fā)現(xiàn) 孩子們?cè)谏厦佬g(shù)課繪畫的時(shí)候， 課堂秩序是最好的， 每個(gè)孩子都在專注的畫著， 每個(gè)人都沉醉在美好的想象中。 請(qǐng)家長們?cè)囈辉嚢?？假期給孩子買一些這方面的圖書， 每天規(guī)定一個(gè)小

7、時(shí)的安靜時(shí)間。當(dāng)孩子看書或繪畫時(shí)，家長千萬不要放電視制造嗓音，一切嗓音只會(huì)使孩子心煩靜不下心學(xué)習(xí)。二、假期安排：這次假期從1 月 28 日至 2 月 24 日，時(shí)間 4 周28 天。 2 月 24 日?qǐng)?bào)到， 2 月 25 日正式上課。1 、利用假期時(shí)間多和孩子交流，特別是本學(xué)期知識(shí)掌握還不牢固的孩子家長還應(yīng)抽空給孩子補(bǔ)一補(bǔ)， 以免對(duì)下學(xué)期學(xué)習(xí)造成影響，補(bǔ)漢語拼音會(huì)默寫，生字聽寫，格式 111：一個(gè)生字字帶一個(gè)拼音，會(huì)組一個(gè)詞語。多認(rèn)字，多讀課文、多閱讀課外書、還要加強(qiáng)寫話的訓(xùn)練，堅(jiān)持每天寫一句話，不會(huì)寫的字用拼音代替。2、寒假作業(yè)，請(qǐng)家長督促孩子一定要完成，并注意作業(yè)書寫的質(zhì)量。請(qǐng)家長檢查每一

8、頁作業(yè)的正確率達(dá)到100%。開學(xué)時(shí)上交。 3、 下期建議： 買與課文同步的字帖每日練字， 貴在堅(jiān)持；買一套練習(xí)卷適當(dāng)練習(xí)，讓學(xué)生見題型，增加靈活性；堅(jiān)持和孩子一起讀書， 給孩子講故事。 預(yù)習(xí)新課文。 下學(xué)期課本已經(jīng)下發(fā)，請(qǐng)每天抽出一定的時(shí)間背誦課文，聽寫生字，不要求多寫，寫多了孩子會(huì)煩的， 只要能聽寫正確就好。 為了激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的積極性，建議家長：每當(dāng)孩子完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，比如：背誦一篇課文，聽寫生字或做數(shù)學(xué)計(jì)算一百分，就獎(jiǎng)勵(lì)一元錢，讓他有種精神的滿足， 積累到一定數(shù)目可以買自己喜歡的物品。 讓孩子明白有付出就會(huì)有收獲。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，一分耕耘一分收獲。不要那么爽快地滿足孩子對(duì)物質(zhì)的要求，要玩具

9、就給，要吃的就買，太遷就孩子的要求他就不知道珍惜。 讓孩子先有種期待， 再通過自己的努力來實(shí)現(xiàn)愿望，他會(huì)更加體驗(yàn)到成功的快樂！4、堅(jiān)持每天練字我們都知道寫字很重要，要想寫一手好字，必須要練，為了讓孩子寫一手方方正在的字， 從小養(yǎng)成一個(gè)良好的寫字習(xí)慣， 我們格外注重培養(yǎng)孩子的寫字能力，但這也需要你們家長的密切配合，孩子在家寫字的姿勢(shì)，習(xí)慣要靠你們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，糾正。有的家長說我家孩子的字就是寫不好， 不是你的孩子寫不好字， 而是你的孩子沒養(yǎng)成習(xí)慣，沒有寫字的意識(shí)，你們家長不管不問，放任自流， 不管孩子寫什么樣的字， 孩子能把字寫好嗎？假如你嚴(yán)格要求孩子，一次兩次不行，重來，孩子能不把字寫好嗎？我相信通

10、過一個(gè)假期的練字，我們的孩子一定會(huì)寫一手漂亮的字。 5 、關(guān)于課外閱讀：原則： “持之以恒” 。養(yǎng)成習(xí)慣，就像每天需要吃飯一樣地很自然地就會(huì)拿起書來看。閱讀對(duì)孩子的影響是“厚積薄發(fā)” ，它就像儲(chǔ)存能量，存到一定程度，需要取出時(shí)，積累多的孩子就能游刃有余， 存得少的則捉襟見肘。 從目前的分?jǐn)?shù)上還不能體現(xiàn)熱愛閱讀的孩子與缺少閱讀的孩子的明顯差異，似乎你也99 分， 我也 99 分，一樣。其時(shí)，大有不同。到中高年級(jí)，一寫作文距離馬上就拉開了。 從功利一點(diǎn)的角度講， 現(xiàn)在的課外閱讀為今后寫作文做準(zhǔn)備。 從非功利的角度講， 為熏陶一個(gè)孩子的心智埋下種子。隨著讀書量的增多，孩子氣質(zhì)當(dāng)中漸漸滲入一種書卷氣、

11、斯文氣質(zhì)。離書籍太遠(yuǎn)則會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)的粗魯肯浮躁。 弟子規(guī)這學(xué)期孩子們背的不錯(cuò)， 假期希望家長督促孩子再讀讀。 一來認(rèn)了更多的字，二來養(yǎng)成一些好習(xí)慣。6、關(guān)于背誦，低年級(jí)課文讀來朗朗上口，背誦能鍛煉孩子的記憶能力，所以要達(dá)到每篇都會(huì)背誦。這是最起碼的要求，因?yàn)樵诳荚囍?，還要通過填空寫的方式呈現(xiàn)出來，孩子如果不熟練，就會(huì)有問題。 同時(shí)背誦也是一種積累， 用課文的語言來規(guī)范兒童的語言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為孩子自己的語言。不管是讀書還是背誦，或是其他作業(yè)，都勞煩家長檢查落實(shí)，就算你看不懂也要看， 至少看看字跡是不是清楚， 本子是不是干凈并簽上名字，這對(duì)孩子是一種學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測(cè)，也是家長們責(zé)任心的體現(xiàn)。7、經(jīng)常有學(xué)生丟失東西、忘記拿東西，之所以這樣“丟三落四” ，就是父母對(duì)孩子的生活起居照顧得太好，他們根本不用操心這些生活中的小事， 久而久之養(yǎng)成了壞習(xí)慣