4·23世界讀書日活動總結(jié)

1、4·23世界讀書日活動總結(jié) 20_(請自填)年4·23世界讀書日活動總結(jié)(1) 親愛的同學們、老師們： 為期一個月的“4.23世界讀書日”活動即將落幕，讓我們來回顧一下xx中學20_(請自填)年“世界讀書日”活動的相關內(nèi)容吧! 由政教處牽頭負責的世界讀書日啟動儀式于4月23日隆重舉行。全校近3700名師生及家長、市縣相關領導參與了啟動儀式，宜賓縣電視臺、宜賓縣教育網(wǎng)、四川在線等媒體和網(wǎng)絡十分關注并做出報道，收到很好的效果?！叭松蜷喿x而精彩”主題手抄報評選活動有全校 51個班級上交了質(zhì)量較高的手抄報70余份，由學生評獎的方式分別評出一等獎18個，二等獎18個，三等獎15個。

2、“書香伴我成長”主題黑板報評選活動共有58個班級按時完成了較高質(zhì)量的班級黑板報，并由學生投票評選出一等獎18個，二等獎18個，三等獎22個。“視力保護知識講解”活動共發(fā)放資料 3500余冊;“好書捐贈”活動進一步充實了班級圖書柜，每個班的班級書箱藏書均達到人均一冊以上。 在學校辦公室負責的專家講座中，由王世文老師主講的閱讀的方法指導和建議專題講座，全校學生在教室內(nèi)認真傾聽，對大家的閱讀方法進行了指導，使同學們的閱讀方法有了一定的提高。由宜賓學院蔣德均教授主講的經(jīng)典閱讀價值及實現(xiàn)途徑專題講座，全校教職工及學生家長200余人參與并收到很好的效果。 由教務處牽頭的“好書帶回家”誠信自助借閱活動 20

3、_(請自填)年4·23世界讀書日活動總結(jié)(2) 據(jù)xx區(qū)文化體育和新聞出版局的布置，我鎮(zhèn)高度重視此項工作，精心組織，認真策劃，確?；顒尤〉贸尚А＝Y(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，xx鎮(zhèn)開展“4·23”世界讀書日全民閱讀活動。具體工作總結(jié)如下： 一、4月23日，利用農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋的社會影響力。 二、“4·23”世界讀書日當天組織各村、社區(qū)發(fā)動村民、居民到農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋讀書活動，全鎮(zhèn)共發(fā)動了村民、居民到農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋讀書的人次多達100人。 三、加強宣傳，利用橫幅、廣播等形式進行宣傳“4·23”世界讀書日活動，使

4、全鎮(zhèn)人民都懂得“4·23” 是世界讀書日。 四、為了起到領導帶頭作用，有些村委書記、社區(qū)黨總支親自參加“4· 23”世界讀書日全民閱讀活動，通過讀書日活動，號召村委、社區(qū)居民把讀書養(yǎng)成習慣，并帶動身邊的人一起享受讀書帶來的快樂。積極參與各項讀書活動，從讀書中獲得新知，在讀書中品味人生百態(tài)!用心靈和書進行交流，讓濃郁的書香充盈村、社區(qū)的每一個角落。 【以下內(nèi)容免費閱讀：2021幼兒園讀書節(jié)活動總結(jié)！】 伴隨著故事表演的落幕，我園20_(請自填)年讀書節(jié)活動也結(jié)束了。回頭看看，這個四月很精彩、這個四月很忙碌、這個四月很累人?，F(xiàn)簡單回顧一下四月份的主要工作。 一、四月份工作內(nèi)容

5、1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。 2.挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。 3.策劃、組織幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養(yǎng)專家講座。 4.策劃、編寫幼兒園園刊，并組織教師折疊。 5.組織撰寫早期閱讀家園宣傳欄。 6.挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長展示。 7.策劃、組織幼兒故事表演活動。 寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。 文學社老師基本都是在下班時間趕制，只要她們接到任務就擠時間完成，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對文學社工作的支持與配合。 二、工作效果評價 本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習慣，讓

6、幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。”現(xiàn)在對工作評價如下。 1.通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書。 2.通過幾天的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關注度比較高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進一步提高。 3.幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養(yǎng)專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動，效果比較好。 4.幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來細細地看幼兒自制小書。但由于展示時間較短，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強，應多引導家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念，避免家長全部包攬。 5.幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面，影響觀看效果。下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表