我是如何做好小學德育工作的

1、ZOO Aee我是如何做好小學德育工作的我是如何做好小學德育工作的田心小學德育室徐達德育是學校教育工作的靈魂,是素質教育的根本，必須堅持把學 校德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，作為德育 教育工作者，要率先垂范，積極配合學校領導，團結同事，要敢于 頂住壓力，排除阻力，敢抓敢管，狠抓落實，才能使各項工作有條 不紊地開展,我就如何做好德育工作談談自己的體會。一、銳意進取，提高素質蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰 的真諦之一?！睂W習，是提高業(yè)務能力、促進專業(yè)發(fā)展的有效途 徑。幾年來，我圍繞自己工作結合實際開展學習，努力做到勤學多 思，收獲頗大，一方而提升了自身素質

2、，另一方面解決了工作中的 實際問題。德育報始終伴隨我，輔導員是我的得力助手， 無論工作有多忙，我都忙里偷閑，堅持閱讀，并從中發(fā)現(xiàn)了許多值 得借鑒的理論與經(jīng)驗，指導了我的實際工作。我有幾個同學是從事 德育工作的，并且時間比較長。我經(jīng)常和他們溝通，但是個人的想 法畢竟是局限的，因此向兄弟學校學習可以拓寬視野，彌補自己工 作中的不足，才能使自己的工作更加完善。另外，最重要的一點， 向領導學習。凡是作為領導者，往往站得高，看得遠，我在工作中 經(jīng)常向領導請教、探討、交流、匯報，讓領導指出工作中的不足， 使人有“聽君一席話、勝讀十年書”的感覺。這也是對工作最實 際、最直接、最有效的學習資源，能使我及時反思

3、，揚長避短。學習使我不斷的汲取營養(yǎng)，從而提高了理論水平，更新了教育 觀念，掌握了工作方法；學習使我把新的教育思想、工作方法大膽 的運用到工作實踐中，創(chuàng)造性的開展工作；學習使我個人的知識不 斷積累，個人的素質不斷提高，使我更能勝任工作、駕馭工作。二、創(chuàng)建和諧，發(fā)展工作良好和諧的人際關系是做好德育工作的必備條件。因此，在工 作中，必須正確處理好與領導、老師之間的人際關系。德育室主任 是校長的助手，是領導與被領導的關系，應在校長的指導下開展工 作。在工作中必須做到多請示匯報，多交流探討，并及時提出自己 對工作的意見與建議。只有這樣，才能全面正確的貫徹執(zhí)行校長的 辦學指導思想和工作安排，也才能下情上達

4、，使校長全面、及時了 解學校工作進展及師生精神狀態(tài)，正確選擇工作方法。做到了這一 點，也就處理好了與校長之間的關系，領導之間就能齊心協(xié)力，心 往一處想、勁往一處使。另外，與教師之間的關系既是領導與被領 導的關系，又是平等、互助的同伴朋友關系。首先，我擺正自己的 位置，在布置工作和開展活動時，應多從對方的角度考慮問題，講 究說話方式，設身處地的為老師著想，以協(xié)商的口吻處理、解決工 作中存在的問題；其次是放下主任的架子，經(jīng)常與老師溝通聯(lián)系， 關心他們的生活與工作，誰有困難，只要能幫助老師解決的問題就 千方百計解決，幫助他們度過難關，與老師融合在一起，使老師能 舒心愉快地接受任務，完成任務，提高工作

5、的效率和質量。我校的 教師隊伍中老、中、青都有，在平時的工作中我用“三心”即愛 心、實心、耐心來對待每一位教師。年輕人缺乏工作經(jīng)驗需要幫 助，我就耐心指導；中年人趨于成熟，工作有方，我便積極支持、 配合他們；老教師經(jīng)驗豐富，做事沉著老練，但精力不夠充沛，我 經(jīng)常為他們排憂解難。另外，我在安排工作時總是悉心考慮，因人 而異，避人之短，用人之長，想方設法調(diào)動老師的工作積極性，啟 動他們的工作內(nèi)動力，使他們愿干、樂干。我還不斷地深入班主任 工作中，悉心地聽取她們的建議，經(jīng)常在一起商量如何把工作做 好，有時候，我想不到的地方，他們都能想到，我就積極采納他們 的意見，這樣不但不失而子，反而又創(chuàng)造性地開展

6、了工作。三、率先垂范，以身作責我在工作中時刻嚴格要求自己，用心來完成每一項工作，這樣 才能樹立威信，協(xié)調(diào)好關系，促進工作。我要求教師把工作做好， 首先對自己的工作，總是求得盡善盡美，無論是自己的負責工作還 是學校整體工作都力求最優(yōu)。由于學校校舍緊張，我住家里，但每 天早晨，我提前到校，和孩子們一起鍛煉，共同打掃衛(wèi)生。由此， 我的工作，贏得了大家的認可，得到了大家的支持。四、著眼大局，妥善關系德育工作與教學工作互為依靠，相輔相成，是一體兩面，德育 工作與教學工作相比，龐雜、繁瑣，而且突擊性任務較多，在這種 情況下，我首先要理順工作思路，合理安排工作時間，分清輕重緩急，抓住重點開展工作。對常規(guī)工作

7、我常抓不放，對重點工作我突 破創(chuàng)新。把德育工作與教學工作有機結合，在德育工作中滲透教學 工作，在教學工作中滲透德育工作，以德促教，以教養(yǎng)德。凡是遇 到重大的工作檢查、驗收、學校的大型活動等，從大局出發(fā)，與教 導主任協(xié)調(diào)好各項工作，合理有序的安排各項活動，避免了德育工 作與教學工作之間的沖突，確保了學校整體工作的有效開展。四、德育活動，豐富多采德育活動具有時代性、鮮明性，是一個系統(tǒng)工程。首先要考慮層次性，決不能隨意.隨便地進行。我在設計活動時,依據(jù)學生的年齡特點和認知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大,由低到高,由淺入深，由具體到抽象，不同年級提出不同的要求,既確保德育活動目標、內(nèi)容和效果的一致性

8、，又體現(xiàn)了活動的層次性。在木學 年我校德育工作以一月一主題，一周一規(guī)范來抓好學生行為習慣的 養(yǎng)成教育，確立一種意識：以學生為主體；抓住兩條主線：養(yǎng)成教 育及班級管理；轉變?nèi)齻€觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方 位，變被動接受為主動吸收。把一周一規(guī)范與小學生行為規(guī)范養(yǎng)成 教育相結合，與學?！盀楹⒆拥目鞓啡松旎钡慕逃砟钕嘟Y 合，提升德育工作整體水平，開創(chuàng)德育工作新局而。我們將根據(jù)每 月主題確定每周的常規(guī)教育，并要求各班將這些要求認認真真貫徹 到每一個學生，在培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，懂禮儀良好品行的基礎上，著 重培養(yǎng)學生愛班級、愛學校、講節(jié)約、守紀律的良好習慣，開展“做一個有道德的人”系列主題活動。班主任要引導學生記載好榮 辱記錄本，一周一評一總結，要讓學生在日積月累的教育熏陶中不 斷提高榮辱意識。班主任還要根據(jù)本班特點，創(chuàng)造性開展工作，強 化訓練要求。此外，我們還將分年級、分班級開展主題中隊活動， 做到每月活動有主題，有觀摩，有評議