幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃

1、幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃幼兒園是學(xué)齡前孩子的天堂，在這里開啟了孩子的心智和知 識(shí),有效的專題活動(dòng)能夠幫助老師提高教學(xué)的質(zhì)量和水 平，也能 讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中接受新的指導(dǎo)和知識(shí)。下面是整 理的，希望對(duì) 大家有所幫助！一、活動(dòng)自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意 力，一有時(shí)間，他們就會(huì)跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們?cè)谖葑永锼奶?尋找，終于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的 幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和 小白兔；喜歡勇敢的螃蟹；喜歡聰明的烏龜；也想了解兇猛的野 獸。孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對(duì)各

2、種動(dòng)物充 滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖 片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據(jù)他們的年齡特 點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和孩子商 量后，“動(dòng)物世界”主題活動(dòng)自然而然就生成了。二、活動(dòng)思路我們班決定以“動(dòng)物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開始，通過師生共同搜集動(dòng)物圖片、 兒歌、故事、謎語、光盤，帶動(dòng)物玩具、圖書等，開展故 事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活 動(dòng)內(nèi)容，與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來發(fā)展幼兒 對(duì)動(dòng)物的探 索愿望，并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感，同時(shí)能夠講述、排序、

3、創(chuàng)作，根據(jù) 動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。建議家長也能主動(dòng)參與到 我們的班 級(jí)，通過親子活動(dòng)，體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的 快樂過參觀動(dòng)物園，和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚奇 的動(dòng)物王國之旅！三、籌備工作1、教師、幼兒、家長共同搜集動(dòng)物的相矢資料。如：動(dòng)物 的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相尖知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。3、利用家長資源，聯(lián)系野生動(dòng)物園。四、活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征，模仿爬、跳、跑等動(dòng)作，增逬幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈活性。2、能用較連貫的語言描述常見動(dòng)物的主要特征，感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎3、幼兒喜歡動(dòng)物，學(xué)

4、習(xí)照顧小動(dòng)物，并懂得保護(hù)動(dòng)物。4、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1；點(diǎn)數(shù)10以 內(nèi)的動(dòng)物'正確說出總數(shù)；會(huì)確定動(dòng)物的方位，人口：上下、前 后、里外等；學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨?，做簡單的律?dòng)；能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征，表達(dá)自己 的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。五、活動(dòng)安排第一階段：我喜歡的動(dòng)物主要活動(dòng)：談話：我喜歡的動(dòng)物 科學(xué)：動(dòng)物有多少分類：它們生活在哪音樂：在農(nóng)場(chǎng)綜合：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物 制訂參觀動(dòng)物園的計(jì)劃第二階段：動(dòng)物本領(lǐng)大主要活動(dòng)：區(qū)域：搭建野生動(dòng)物園探究：有用的鼻子尾巴的功能故事：龜兔賽跑小壁虎借尾巴健康：跳遠(yuǎn)比賽科學(xué)：小動(dòng)物

5、找家科學(xué)：動(dòng)物分類第三階段：動(dòng)物用處大主要活動(dòng)：動(dòng)物用處大胎生和卵生找媽媽第四階段：保護(hù)動(dòng)物方法多主要活動(dòng)：綜合：保護(hù)動(dòng)物設(shè)計(jì)意圖冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣 的戶外活動(dòng)，會(huì)弓I起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球，開展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦，動(dòng)口動(dòng)手,使其在豐富的自然科 學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)物的分類統(tǒng)計(jì)的能力，及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力，并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛之情?；顒?dòng)目標(biāo)1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。2. 了解動(dòng)物，植物過冬的方式。3學(xué)習(xí)初淺的分類，統(tǒng)計(jì)知識(shí)。4. 學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動(dòng)。

6、活動(dòng)準(zhǔn)備1大幅冬天背景圖一張，有矢動(dòng)物，植物過冬的圖片若干。2. 音樂磁帶.雪花頭飾。3. 分類統(tǒng)計(jì)表若干。4. 小動(dòng)物圖片，白紙彩筆剪刀若干?；顒?dòng)過程一）冬天到了1. 游戲和音樂表演導(dǎo)入主題冬天來了。2請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，說一說冬天的感受3. 出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣引導(dǎo)幼兒有目 的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀 察的結(jié)果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。二）動(dòng)物過冬辦法多1教師小結(jié)，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動(dòng)物是怎樣過冬的呢？2. 聽故事 ，請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過冬的辦法 ，并將相應(yīng)的動(dòng) 物圖片貼入背景圖中，幫小動(dòng)物安家。3. 在幼

7、兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動(dòng)物過冬的辦法強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。4. 幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類學(xué)習(xí) 用表格統(tǒng)計(jì)。三）植物過冬有辦法1. 引導(dǎo)幼兒思考：人和動(dòng)物都有辦法度過寒冷的冬天植物用什么方法過冬呢？2. 通過看圖片，觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。3. 出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論 這些都是春夏的蔬菜鮮花，為什么冬天也有呢？美麗的雪景1引導(dǎo)幼兒討論：我們能留住冬天嗎？。2. 討論留住冬天的辦法。3. 分組活動(dòng)然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留 在我們的教室里。活動(dòng)延伸五）暖和我們的身體帶幼兒到戶外做走跑

8、跳等交替動(dòng)作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷?；顒?dòng)類型：美術(shù)適宜對(duì)象：小班活動(dòng)名稱：和太陽寶寶一起玩活動(dòng)背景：新綱要中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美 好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表 現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲 情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯?境中來體驗(yàn)和享受 自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體為 “太陽寶寶”穿衣打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽小飛盤的形式為 主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次 游戲，體現(xiàn)了

9、“玩中學(xué)”的教學(xué)理念?；顒?dòng)目標(biāo)：核心經(jīng)驗(yàn)：1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及 撕貼 的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。2、積極參與操作活動(dòng)，享受與同伴一起游戲的喜悅相矢經(jīng) 驗(yàn)：1、幼兒聽過矢于太陽的小故事。2、曾參加過幾次美術(shù)涂色活動(dòng)。3、在區(qū)角活動(dòng)中也逬行過撕貼的相矢練習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習(xí)。環(huán)境準(zhǔn)備：1、太陽傘一頂，圓形片片人手一個(gè)，涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。2、輕音樂，搖籃曲及錄音機(jī)。活動(dòng)流程：一、尋找太陽寶寶。教師：“小朋友，你們知道嗎？太陽媽媽呀生了好多的太 陽寶寶，今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出 來，跟

10、我們一起做游戲，好嗎？ ” “好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽 寶寶，來，鉆進(jìn)被窩找太陽寶寶嘍！ ”教師：“小朋友，你們找到太陽寶寶了嗎？舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀 ？ ”教學(xué)建議：在活動(dòng)一開始，我就以讓幼兒鉆進(jìn)太陽傘中尋找太陽寶寶的 形式導(dǎo)入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的游戲把孩子們一下 子吸引住了，當(dāng)他們找到太陽寶寶的時(shí)候是那么的開心，都紛紛 舉起自己的勞動(dòng)成果，搶著在老師面前炫耀。二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。教師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒服?。　?、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶打扮教師：“嚨呀！太陽寶寶們剛

11、從被窩甲鉆出來，懷井著身子呢，多難為情呀！怎么辦呢？ ” “好，那今天就請(qǐng)小朋友們來為太陽寶寶穿上 漂亮的衣服，好嗎？ ”教師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各種各樣 彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上?！?、講解示范制作方法。涂色。教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏 色，涂的時(shí)候一定要認(rèn)真，千萬不要留空白點(diǎn)哦，一個(gè)小白點(diǎn)就 是一彳、小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會(huì)不高興 的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服 就穿好啦！”撕貼。教師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦！太

12、陽寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會(huì)發(fā)出七色的光芒呢！我們把彩紙撕成一 條一條的形狀，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水，貼在太陽寶寶的身 上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來為 太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀,等到把所有的小 辮子都梳好 的時(shí)候，太陽寶寶就變得更加漂亮了?？矗€可以飛起來 呢！”4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。教師：“太陽寶寶飛起來嘍！好玩嗎？你們想不想也來試一 試？好，讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧。”打開輕音樂，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱 的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。教學(xué)建議：在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論“怎樣來為剛剛從被窩里面

13、鉆出來的太陽寶寶穿衣打扮通過大衣柜里色彩斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以及教師形 象地進(jìn)行演示和講解來完成目標(biāo)?；顒?dòng)中，我將涂色練習(xí)比作為 太陽寶寶穿衣服，將撕貼小彩條比作為太陽寶寶梳頭發(fā)，孩子們 自然而然就會(huì)積極地進(jìn)行想象與創(chuàng)作。他們興致勃勃地涂呀、抹 呀、貼呀，積極地投入創(chuàng)作，本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)也就順利完成 T，并且感到樂此不疲。三、玩飛盤。教師：“小朋友，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮！” “來，我們一起來和太陽寶寶們跳個(gè)舞吧。”教師打開搖籃曲：“聽，太陽媽媽在唱搖籃曲了， 太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地?fù)u一搖，讓它們好好 睡一覺。 好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教

14、室吧?！苯虒W(xué)建議：活動(dòng)評(píng)價(jià)一直是美術(shù)活動(dòng)比較難掌握的環(huán)節(jié)，在這里，我完 全可以打破以往的筐架，讓已完成的幼兒先相互欣賞，互相交 流，自由評(píng)價(jià)。中間我進(jìn)行了個(gè)別評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)作表 現(xiàn)特別出色 或有明顯進(jìn)步的孩子。最后將色彩斑斕的太陽傘比作是太陽媽媽 的大棉被，讓幼兒在太陽傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一 搖，最后為在輕柔的搖籃曲中為太陽寶寶蓋上棉被，輕輕離 開，讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中，孩子們那種一起玩耍 自己制作成功的太陽小飛盤的情景是多么地開心，他們充分享受 到了成功的喜悅。評(píng)價(jià)指引：幼兒角度：幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想 象， 積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中

15、，激發(fā)了他們無限的創(chuàng) 作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶 寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜 悅。教師角度：本次活動(dòng)充分體現(xiàn)“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教學(xué)理念。將活動(dòng) 目標(biāo)和重點(diǎn)融于有趣的游戲情節(jié)中，讓孩子快快樂樂、不知不覺 地掌握了知識(shí)、發(fā)展了能力。既尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特 點(diǎn)，又反映了教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng) 性的尖注，體現(xiàn)了 以幼兒為主體的原則?；顒?dòng)反思：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組 織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)， 注重綜合性、趣味性， 寓教育于生活、游戲之中?！北敬位顒?dòng)，我遵循小班幼兒的年齡 特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)了 “尋找太陽寶寶為太陽寶寶打扮” 和“與太陽寶寶游戲”三個(gè)基本環(huán)節(jié)。巧妙引導(dǎo)幼兒通過自己的 雙手，利用簡簡單單的小圓片涂色，粘 貼小彩條來裝飾成一