幼小銜接教學(xué)計劃范本

1、FS實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE幼小銜接教學(xué)計劃Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make pla nningdirect ion con siste nt, action coord in ated and orderly.姓名：單位：時間：編號：FS-DY-72512幼小銜接教學(xué)計劃使用備注：該資料可用于擬定目標與任務(wù)和日常工作事項管理，從而協(xié)調(diào)行動，增強主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。 文檔可直接下載或修改， 使用時請 詳細閱讀內(nèi)容。一、指導(dǎo)思想幼兒園大班升入小學(xué)

2、是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上 啟下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。 因此，從理論和實踐兩方面對幼小學(xué)段的銜接教育進行研究 探索，提高認識，摸清情況，掌握規(guī)律，是學(xué)生進入新的學(xué) 習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標準實施九年制義務(wù)教 育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實要求。二、工作目標1、重視銜接工作，建立形成一套相應(yīng)的制度， 并將此項 工作作為學(xué)校的常規(guī)工作，列入每學(xué)期的工作計劃。2、通過活動，使各學(xué)段教師了解其它學(xué)段學(xué)生的行為習(xí) 慣、心理特點和學(xué)校的教育目標、要求、方法、風(fēng)格等，從 而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動適應(yīng)學(xué)生特點，為學(xué)生盡

3、快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。3、通過活動，使學(xué)生能順利過渡，從生活、活動、學(xué)習(xí)、 心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少小學(xué)一年級的學(xué) 困生的比例。三、具體工作（一）期初召開家長會，向家長宣傳幼小銜接工作的重要性。向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合學(xué)校在家督促自己 的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做 事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時間上的保證 ；培養(yǎng)幼兒責(zé)任 性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的 虎頭蛇尾。（二）加強教師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和 聯(lián)系，除了要加強幼兒園老師和一年級教師之間的聯(lián)系，同

4、 是還要加強一年級老師之間的以及與家長之間的相互溝通 和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠及時探討在具體操作上所遇 到的一些困惑和問題，尤其是對教學(xué)大綱內(nèi)容上的銜接進行探討和研究。協(xié)助（三） 加強家長之間的聯(lián)系。學(xué)校幫助家長互相認識， 加強家長們之間的互相交流和溝通，從而讓家長能夠初步了 解并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)時應(yīng)該做好的各種準 備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種 準備。適時調(diào)整幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠適應(yīng)小 學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。（四）加強小學(xué)生生活自理能力的訓(xùn)練，注意對學(xué)生在書 寫，閱讀等方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。（五） 利用家訪、家長來校接送幼兒、電話交談等形式， 家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的 孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當(dāng) 前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓(xùn)練，取得 相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡