國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

1、精品文檔 國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我，不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn) 識(shí)，到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。 2012 年遠(yuǎn)程研修，使我 明白了和學(xué)到了很多的理論，知識(shí)，技能和技巧，使自己受 益匪淺，通過這些日子的的所觀，所學(xué)，所感，所悟，所得， 自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)的更多的反 思。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會(huì)更加自覺地進(jìn)行課 改，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。所感 通過學(xué)習(xí)，感受頗深。教學(xué)觀念的更新是課堂改革 的關(guān)鍵。更新理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的欲望和熱情，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動(dòng)力。實(shí)現(xiàn) 學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。在這次遠(yuǎn)程

2、研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè) 專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專 題的問題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論，同時(shí)按時(shí)完 成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并 及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真制作了每一期班級(jí)簡報(bào)。反復(fù)研究了各 個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形 式都作了認(rèn)真的記錄。并且每天都堅(jiān)持寫作業(yè)、發(fā)表評(píng)論， 面對(duì)面直接和老師交流，也在網(wǎng)上直接與專家交流，互動(dòng)效 果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。收獲頗豐一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念 剛進(jìn)入遠(yuǎn)程研修平臺(tái)時(shí)，我還以為遠(yuǎn)程研修只是搞 搞形式，走走過場(chǎng)。 但是學(xué)習(xí)下來后，

3、 看看其他老師的作業(yè)、 評(píng)論、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見、建議，我恍然 驚醒：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修 中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成 果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小， 才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在研修中，我如饑似 渴地觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新 的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自 己。二、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識(shí) 通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要 性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。認(rèn) 識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的

4、優(yōu)越性，還有視頻和全省的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn) 了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā) 表文章和評(píng)論，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。 他們的文章： 觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、 方法行之有效、 行文優(yōu)雅俊秀。 在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到 加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向 其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己 的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來 說真是彌足珍貴。三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我，提高了水平 遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方 法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課

5、程資源 給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己 在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指 明了方向。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái)，在不斷 的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評(píng)論，特別是每 天各位老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí) 的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。四 我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給 自己充電， 為自己的教學(xué)尋找突破， 教師要尋求變化和創(chuàng)新， 靠的就是教師的終身學(xué)習(xí)。正所謂的“活到老，學(xué)到老”。 這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活，要不斷的給自己補(bǔ)充新鮮的 血液。但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那 是沒有任何意義的學(xué)習(xí)

6、。在學(xué)習(xí)的同時(shí)教師要真正的行動(dòng)起 來，進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來研究 自己的教學(xué)。我們做教師的，要不斷的學(xué)習(xí)著，研究著，行 動(dòng)著。 一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有 了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文二： 經(jīng)過幾天的光盤學(xué)習(xí)，我覺得這次培訓(xùn)具有及時(shí)性。它就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。在 現(xiàn)在這個(gè)教育體制頻繁更新的年代，我們要積極摸索，尋找 一條適合自己的那一條路。國培中，我們就好像和專家面對(duì) 面，了解了國內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)向，認(rèn)真的傾聽專家的講解， 我感到了一種從未有過的開闊，我們茅

7、塞頓開。所以，我認(rèn) 為這次國培，真的是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，化解了我們心中的 “困惑”，給我們今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作指引了方向，明確 了目標(biāo)， 從而，能有的放矢， 愉快的投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中去了， 學(xué)生當(dāng)然受益多多??！教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理 解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不 論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫 助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué) 生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師 對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì) 學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老 師要采用不同的教育方法，因材施教。師

8、愛要全面、公平。我很珍惜這次完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地 參與了培訓(xùn)的全過程。我認(rèn)真完成作業(yè)，研修心得，閱讀大 量的文章，觀看講座及課例視頻，積極參與班級(jí)話題互動(dòng)， 通過學(xué)習(xí)，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量， 以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。研修活動(dòng) 最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn)， 這種改進(jìn)沒有終結(jié)的目標(biāo)。在這個(gè)過程中我對(duì)自己的教學(xué)行 為進(jìn)行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對(duì)話 與交流，不斷地對(duì)自我和實(shí)踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上 提高自己。我實(shí)實(shí)在在地看到了一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的課 堂教學(xué)，主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)感人至深，我對(duì)新課程改革的

9、 認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。 這次培訓(xùn)， 使我受益頗豐， 感受很多。一、提高教育思想，開闊改革視野。我發(fā)現(xiàn)教育是 需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。 在本次培訓(xùn)中， 各位專家老師精彩的講座， 闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法。作為 一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之 有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對(duì)新 課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新 的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)， 如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有 力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教 育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我

10、的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。課堂教學(xué)中，我尊重學(xué)生，與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，營造一個(gè)寬松和諧的民主氛 圍。要做到這一點(diǎn)，老師的心態(tài)很重要，把學(xué)生當(dāng)成朋友， 當(dāng)成平等的人來看待，學(xué)生就會(huì)跟你越來越親近，教學(xué)效果 也會(huì)越來越好。二、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。緊張而忙 碌的培訓(xùn)，讓我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。 這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每上一堂課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣 摩，通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料， 努力構(gòu)建高效的體育教學(xué)活動(dòng)， 在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意 志，啟發(fā)了我的心智，讓我更執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上，

11、不斷 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。三、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。課 例是教師課堂教學(xué)軌跡的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展 課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促 進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然 成熟過程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能 有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就 是課例研究活動(dòng)。四、要改變只灌輸知識(shí)、只注重知識(shí)傳授，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)學(xué) 習(xí)過程。我們的課堂是要有活力的課堂，課堂應(yīng)該是鼓舞人 心的：要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴(yán)感，能使學(xué)生找到 自信。要使每個(gè)學(xué)生都感到非常輕松，

12、感受學(xué)生的活力，達(dá) 到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，要 想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，就要讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，感受到 共享合作的樂趣。這次培訓(xùn)，為我們打造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在 歷時(shí)培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課 例研修看成一種負(fù)擔(dān)， 變成今天的感激和期盼。 培訓(xùn)過程中， 我們班的每一位老師都付出了艱辛的努力，一次次的課例跟 進(jìn)，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想 碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在教育這條路上，奮斗目 標(biāo)還很遠(yuǎn)，我將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵(lì)，虛心向其 他老師學(xué)習(xí)，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。感謝國培，讓我學(xué)會(huì)智慧地工作，敏于觀

13、察，善于 鉆研，從小處著眼，關(guān)照教育細(xì)節(jié)，探索創(chuàng)新。感謝國培，讓學(xué)會(huì)了用思考和追問的方式去工作 撰寫教育敘事?！半y事可起于易，大事必做于細(xì)”，留 心那些來自實(shí)踐中鮮活、 真實(shí)的教育感受， 記錄著， 思考著， 改進(jìn)著，用生命和激情去打造智慧的課堂。國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文三：美好的時(shí)間總是過得很快，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛 剛開始就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的：足不 出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的 歷程，有壓力，更有收獲。我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告，在教 育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育 和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)

14、 接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的 摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改 有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在 培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了 自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己 在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問 題但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用， 可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí) 作如下總結(jié)：一、教學(xué)觀念的調(diào)整通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意 識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能 應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以

15、滿足。如果教 學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以 勝任的。 這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高， 做創(chuàng)新型教師、 研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的 必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn) 在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí) 媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識(shí) 廣，知識(shí)量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣 闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí) 每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問 題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文 化知識(shí)才

16、可以應(yīng)對(duì)。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備 雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于 一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人” 而學(xué)習(xí)是教師的天職。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種 培訓(xùn)， 繼續(xù)學(xué)習(xí)， 使之達(dá)到活到老， 學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念 應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為 “源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí) 踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助 學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握 學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能

17、力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī) 會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外， 教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自 己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人 才。培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從 自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域 的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震 撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課， 考慮的是如何上好一堂課， 爭(zhēng)取考出理想的成績，對(duì)于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不 周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的 方向！三、改變

18、工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合 作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教 師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教 師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合， 齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。 從而使各學(xué)科、 各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合， 互助促進(jìn)。除此之外我還明白，人生沒非因?yàn)槌晒Χ湴?，?學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣 慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的 努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。四、國培緣，網(wǎng)絡(luò)情在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們 這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，教師工

19、作 任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培 訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài) 度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教 學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報(bào)都做得又快又好，可 以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報(bào)、公告 等。最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一 一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我 知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我 們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔 導(dǎo)著我們。五、展望未來在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)， 利用網(wǎng)絡(luò)成長； 兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)， 踏踏

20、實(shí)實(shí)的工作； 理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文四：美好的時(shí)間總是過得很快，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛 剛開始就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的：足不 出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的 歷程，有壓力，更有收獲。我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告，在教 育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育 和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì) 接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的 摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改 有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在 培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展

21、方向和目標(biāo)，反思了 自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己 在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問 題但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用， 可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí) 作如下總結(jié)：一、教學(xué)觀念的調(diào)整通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意 識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能 應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教 學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以 勝任的。 這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高， 做創(chuàng)新型教師、 研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的 必要性、重要性，

22、總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn) 在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí) 媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識(shí) 廣，知識(shí)量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣 闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí) 每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問 題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文 化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備 雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于 一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”

23、而學(xué)習(xí)是教師的天職。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種 培訓(xùn)， 繼續(xù)學(xué)習(xí)， 使之達(dá)到活到老， 學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念 應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為 “源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí) 踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助 學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握 學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī) 會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外， 教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不

24、斷提高自 己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人 才。培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從 自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域 的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震 撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課， 考慮的是如何上好一堂課， 爭(zhēng)取考出理想的成績，對(duì)于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不 周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的 方向！三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合 作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教 師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教 師要善于了解其它學(xué)科，

25、學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合， 齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。 從而使各學(xué)科、 各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合， 互助促進(jìn)。除此之外我還明白，人生沒非因?yàn)槌晒Χ湴?，?學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣 慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的 努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。四、國培緣，網(wǎng)絡(luò)情在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們 這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，教師工作 任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培 訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài) 度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教 學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報(bào)

26、都做得又快又好，可 以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報(bào)、公告 等。最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一 一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我 知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我 們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔 導(dǎo)著我們。五、展望未來在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)， 利用網(wǎng)絡(luò)成長； 兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)， 踏踏實(shí)實(shí)的工作； 理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文五：新課程改革的大環(huán)境下，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換， 作為一名從教 20 多年的一線教師來說，巨大的慣性成為我 們角色轉(zhuǎn)換的阻力。為了

27、適應(yīng)新時(shí)期的要求，我必須不斷地 學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué) 習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí) 結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與 實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐 中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使 自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷 提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能 力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了 個(gè)人研修計(jì)劃，并且按計(jì)劃進(jìn)行了研修。一、多讀了一些對(duì)自己有用的書，進(jìn)行了讀書研究 學(xué)習(xí)。廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知 識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高