六年級(jí)課外詩句歸類復(fù)習(xí)資料

1、1六年級(jí)課外詩句歸類復(fù)習(xí)資料、成語(1)(1)含有動(dòng)物名稱的成語：守株待兔、畫龍點(diǎn)睛(2)(2)看到波濤洶涌的水面，你想到的成語：波濤澎湃、白浪滔天(3)(3)非四字的成語(如：螳螂捕蟬，黃雀在后)十年樹木，百年樹人不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智(4)(4) 小食店客似云來，令服務(wù)員( 應(yīng)接不暇)。(5)(5) 趙爺爺?shù)赂咄?，說話(一言九鼎)，他一定能給大家?guī)砗孟⒌摹?6)(6) 你的言行太令大家失望了，只有(負(fù)荊請(qǐng)罪)，才能得到大家的原諒。二、歇后語(1)改革開放后，人民的生活水平如“芝麻開花一一節(jié)節(jié)高”。(2)這次晚會(huì)上大家一定要“八仙過海一一各顯神通”；拿出自己的絕活吧。(3) 這幾年來，黨的

2、富民政策使農(nóng)民的生活越來越好，所以農(nóng)民都說現(xiàn)在的生 活就是：(芝麻開花-節(jié)節(jié)高)。(4) 李曼剛轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)新的班級(jí)，學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒緊張，但她學(xué)習(xí)非常刻苦，成績(jī)不斷提高，同學(xué)們都說她這是：( 砌墻的磚頭-后來居上)。(5) 上課時(shí)，老師讓小剛回答問題，可小剛一句話也不說，同學(xué)們說他這是：( 傻子問路一問三不知)0(6) 剛才明明吵得很厲害，現(xiàn)在兩人卻親密無間，我真是.“丈二和尚摸不 著頭腦”。(7)明明他是對(duì)的，卻沒人相信他，真是2“啞巴吃黃連-有苦說不出”(8) 小明的爸爸喜歡玩撲克，但老是敗興而歸，真是“孔子搬家一一盡是輸 ( (書) )”。(9) 在畢業(yè)留言本上，芳芳寫下了“芝麻開花-節(jié)節(jié)高”

3、這句歇后語來祝愿好 朋友芳芳學(xué)業(yè)猛進(jìn)。(10)才藝展示會(huì)上， 同學(xué)們“八仙過海一一各顯神通”； 有的揮毫， 有的剪 紙，有的彈琴他們的精彩技藝贏得了來賓們的交口稱贊。輪到我表演了，我的心里就像“十五個(gè)吊桶打水一一七上八下”的，老師和同學(xué)們都鼓掌為我加油。三、古詩詞活用(1) 陸游是一位偉大的愛國(guó)詩人，他臨終時(shí)作的詩示兒表達(dá)了他的愛國(guó)熱情，后兩句是：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?2) 以沉重的心情寫出了淪陷區(qū)老百姓的痛苦，表達(dá)詩人強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民精神 的詩句是：遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。(陸游秋夜將曉出籬門 迎涼有大事感)(3) 范成大描寫農(nóng)村風(fēng)情、田園風(fēng)光的詩句有：童孫未解供耕織，

4、也傍桑陰學(xué) 種瓜。(日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。)(四時(shí)田園雜興)(4) 后人常用來稱喻有作為的少年后生初露頭角的詩句是：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里小池)(5) 楊萬里描寫西湖美景的詩句是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉 出凈慈寺送林子方(6) 描寫詩人在泗水邊觀賞春景，抒發(fā)自己春游中富有哲理的感受的詩句是： 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。(春日)(7) 林升對(duì)南宋統(tǒng)治者不思國(guó)恥，無意收復(fù)失地，偷安江南感到痛心疾首的詩 句是：暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。(題臨安邸)(8) 葉紹翁啟發(fā)讀者具有生命力的新生事物是封鎖不住、禁錮不了的，它必能 沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展的詩句

5、是：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。3(游園不值)(9) 表達(dá)了翁卷對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美的詩 句是：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。(鄉(xiāng)村四月)（1010） 表現(xiàn)王冕像梅花一樣，鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格的詩句是：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（墨梅）（1111） 表現(xiàn)于謙為了國(guó)家的利益，不怕犧牲生命的堅(jiān)強(qiáng)意志的詩句是：千錘萬鑿 出深山，烈火焚燒若等閑。表達(dá)了他要潔白做人的志向的詩句是：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（石灰吟）（1212） 鄭燮贊美竹子剛毅品質(zhì)和頑強(qiáng)的生命力的詩句是：咬定青山不放松， 立根 原在破巖中。表現(xiàn)了他氣節(jié)操守和人格精神的詩句是

6、：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（竹石）（1313） 袁枚描寫濃郁的鄉(xiāng)土氣息的詩句是：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 （意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。）（所見）（1414） 高鼎贊美春天，贊美如同春天般充滿活力的孩子們的詩句是：兒童散學(xué)歸 來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（村居）（1515） 表現(xiàn)了龔自珍的社會(huì)理想和愛國(guó)熱情的詩句是：我勸天公重抖擻，不拘一 格降人才。（己亥雜詩）四、課外詩句（1 1）告誡我們“凡事應(yīng)鍥而不舍，不能半途而廢”的名句是：鍥而舍之，朽木 不折；鍥而不舍，金石可鏤。（2 2）小明無心向?qū)W，成績(jī)?cè)絹碓讲睿蠋熣Z重心長(zhǎng)地說：“小明，少壯不努 力，老大徒傷悲?。?”。（3 3）“紙上得來終覺淺

7、， 絕知此事要躬行”， 實(shí)踐是透徹地認(rèn)識(shí)事物的重要途 徑。（4 4）表達(dá)詩人聽到收復(fù)失地，大喜欲狂的詩句：“卻看妻子愁何在，漫卷詩書_喜欲狂”。抒發(fā)作者內(nèi)心悲憤的詩句：“本自同根生，相煎何太急？”4（6 6）概述紅軍在長(zhǎng)征途中經(jīng)歷的千難萬險(xiǎn)及對(duì)千難萬險(xiǎn)的態(tài)度的詩句：“紅軍不 怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”。(7)(7)人們常用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。” 一句來形容老師對(duì)學(xué) 生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。(8)(8)母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能報(bào)答得了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。(9)(9)長(zhǎng)歌行中教育人們珍惜時(shí)間及早努力的詩句是：“少壯不努力

8、， 老大徒傷悲”。(10)(10)我國(guó)古代有句名言：“勿以惡少而為之，勿以善小而不為。”就是說壞 事雖小也不能去做，做多了就會(huì)變成大壞事；好事雖小，但再大的好事也 是從點(diǎn)滴開始的。(11)(11)面對(duì)困難，你會(huì)想到詩句：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！?12)(12)陸游是一位偉大的愛國(guó)詩人，他臨終時(shí)作的詩示兒的后兩句是：“王 師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?13)(13) 常言道：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。北宋詩人蘇軾在題西林壁中有一句詩就道出了其中的玄機(jī)，這句詩就是：不知廬山真面目， 只緣身在此山中。(14)(14)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”這是毛澤東在卜算子 詠梅中對(duì)梅花的贊美，你能寫出另外的一句嗎？“遙知不是雪，為有暗香來。”(15)(15) 夏天，我們來到了三水荷花世界，看著滿眼的盛開的荷花，同學(xué)們不禁脫口而出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?16)(16) 看著老師為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，廢寢忘食，嘔心瀝血，我不禁想起了詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?17)(17)每次作文的時(shí)候， 老師就會(huì)跟我們說“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹， 領(lǐng)異標(biāo)新二月 花。 ”5他說，只有這樣，文章才會(huì)做到主題鮮明新穎