小班音樂詳案教案《奶牛和小老鼠》

1、小班音樂詳案教案奶牛和小老鼠設(shè)計(jì)意圖：新綱要在藝術(shù)領(lǐng)域中指出讓幼兒“能初步感受藝術(shù)中的美”，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。本次音樂活動奶牛和小老鼠選取了海頓的第九十四交響曲的第二樂章的第一主題驚愕。它的節(jié)奏單純，速度平穩(wěn)，有明顯的行進(jìn)感，由小提琴輕柔地奏出，第二次反復(fù)時聲音更輕，兩段音樂有較明顯的強(qiáng)弱變化與力度變化，最后一個強(qiáng)有力的和弦發(fā)出爆發(fā)性的聲音使聽眾愕然，適合小班幼兒欣賞?？紤]到小班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合最近主題，我設(shè)計(jì)了音樂欣賞活動奶牛和小老鼠，在活動中通過故事情節(jié)、圖譜、肢體節(jié)奏、樂器演奏和游戲等形式幫助幼兒理解重音的出現(xiàn)和音樂的強(qiáng)度與力度的變化，鼓勵孩子用身體動作的幅度力度

2、的變化來表現(xiàn)樂曲力度的變化，從而不斷提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。活動目標(biāo)：1.感受弱力度音樂造成的神秘感和突然出現(xiàn)的強(qiáng)力度和弦造成的驚奇感，學(xué)習(xí)把握音樂的節(jié)奏，用身體動作、敲打樂器的幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的力度變化。2.初步學(xué)習(xí)看指揮按節(jié)奏演奏，學(xué)習(xí)分組演奏，“輕輕奏”時仍可聽到聲音，“重重奏”時不發(fā)出難聽的聲音。3. 樂意玩音樂游戲，體驗(yàn)活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩過打擊樂活動經(jīng)驗(yàn)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：驚愕交響曲片段、圖譜、愛心魔力棒、獅子出場音樂、輕快活潑的音樂、自制樂器(裝有黃豆的口香糖瓶子人手兩個)活動過程：一、欣賞音樂，感受重音表現(xiàn)的音樂特色1.第一次欣賞音樂，感受重音出現(xiàn)

3、的驚奇感。(1)情境語：奶牛和小老鼠是一對好朋友，它們最喜歡在一起打鼓啦。聽!(幼兒傾聽，師用手偶演示)(2)師：“哎喲!剛才我們都被(嚇了一跳)，連奶牛和小老鼠也嚇得躲了起來。心里有點(diǎn)(害怕)!曲子最后一個音聲音很(大)很(重)。這個重音寶寶藏得可好了，我們一起來把它找一找吧!”2.第二次欣賞音樂，學(xué)習(xí)用簡單的身體動作隨音樂有節(jié)奏表演，啟發(fā)幼兒大膽想象，講出平時在生活中聽到的類似曲子中“驚愕”的現(xiàn)象。(1)師：“重音寶寶原來藏在曲子的最(后面)，把我們突然嚇了一跳。你覺得會是誰來了?(幼兒自由猜想)出示大獅子圖片，師：“你們說的都有可能，看!原來是森林之王大獅子來啦!”(2)師: “請你想一

4、想，你平時聽到什么聲音，也會把你突然嚇一跳?”(3)教師小結(jié)：兇猛動物的吼叫聲、天空中的打雷閃電聲、鞭炮聲都會把我們突然下一跳，但我們是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子，不害怕。二、結(jié)合圖譜，感受樂曲表現(xiàn)的強(qiáng)弱變化1.學(xué)習(xí)用身體動作幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的變化。(1)師：“今天天氣真好，奶牛和小老鼠又在一起打鼓了，我們一起來看一看吧!”教師指圖，幼兒欣賞，感受曲子強(qiáng)弱變化?；貞浗涣鳎汗适吕镎l先打了鼓?(奶牛)奶牛打鼓的聲音比小老鼠要(大、重);奶牛打鼓結(jié)束了誰接著打鼓?(小老鼠)它打鼓的聲音怎么樣?(小、輕)。重音寶寶原來是誰來了的聲音?(大獅子)(2)啟發(fā)幼兒用肢體動作(打鼓)來感受曲子強(qiáng)弱，第二遍時加入聲勢“咚咚”師：“我們也來學(xué)學(xué)老牛和小老鼠打鼓吧!小鼓棒準(zhǔn)備好!”師：“如果你在打鼓時發(fā)出好聽的咚咚的鼓聲就更能干了!”2. 學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏，通過幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的變化。師：“瞧!我們的打鼓聲把瓶子寶寶給邀請來啦!”第一遍時完整演奏，第二遍時分組演奏。師：“瓶寶寶玩累了，讓它在椅子下面休息一下吧!”三、結(jié)合故事，在游戲中感受音樂特色1.師哼唱，幼兒分角色一拍一下向前走學(xué)老牛和小老