高中生物 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性復(fù)習(xí)與測(cè)試課件 新人教版必修3

1、必修必修3 3第第5 5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性溫習(xí)章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性溫習(xí)溫習(xí)要點(diǎn)溫習(xí)要點(diǎn)1.1.生態(tài)系統(tǒng)成分的判斷生態(tài)系統(tǒng)成分的判斷2.2.食物鏈變式模型的分析食物鏈變式模型的分析3.3.食物鏈每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)源與去路食物鏈每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)源與去路4.4.能量流動(dòng)的計(jì)算能量流動(dòng)的計(jì)算5.5.物質(zhì)循環(huán)過(guò)程相關(guān)圖解的識(shí)別物質(zhì)循環(huán)過(guò)程相關(guān)圖解的識(shí)別一、生態(tài)系統(tǒng)成分的判斷一、生態(tài)系統(tǒng)成分的判斷1.1.根據(jù)結(jié)構(gòu)圖判斷生態(tài)系統(tǒng)的成分根據(jù)結(jié)構(gòu)圖判斷生態(tài)系統(tǒng)的成分（1 1）先根據(jù)雙向箭頭確定先根據(jù)雙向箭頭確定D D、C C為為“非生物的物質(zhì)非生物的物質(zhì)和能量和能量”和和“生產(chǎn)者生產(chǎn)者”, ,則則A A、B

2、 B為消費(fèi)者和分解者；為消費(fèi)者和分解者；（2 2）再根據(jù)出入箭頭數(shù)量的多少進(jìn)一步判斷再根據(jù)出入箭頭數(shù)量的多少進(jìn)一步判斷, ,在在D D、C C中指出箭頭多的中指出箭頭多的D D為為“生產(chǎn)者生產(chǎn)者”, ,指入箭頭多的指入箭頭多的C C為為“非生物的物質(zhì)和能量非生物的物質(zhì)和能量”；(3)(3)最后根據(jù)最后根據(jù)DABDAB, ,確定確定A A為消費(fèi)者、為消費(fèi)者、B B為分解者。為分解者。2.2.根據(jù)生物類型判斷生態(tài)系統(tǒng)的成分根據(jù)生物類型判斷生態(tài)系統(tǒng)的成分判斷生產(chǎn)者的主要依據(jù)是是否為自養(yǎng)型生物判斷生產(chǎn)者的主要依據(jù)是是否為自養(yǎng)型生物, ,若為自養(yǎng)型生物若為自養(yǎng)型生物, ,則為則為生產(chǎn)者生產(chǎn)者, ,包括綠

3、色植物、藍(lán)藻、光合細(xì)菌以及化能合成細(xì)菌等。包括綠色植物、藍(lán)藻、光合細(xì)菌以及化能合成細(xì)菌等。判斷消費(fèi)者時(shí)要特別注意判斷消費(fèi)者時(shí)要特別注意“異養(yǎng)型異養(yǎng)型”“”“非腐生非腐生”等關(guān)鍵詞等關(guān)鍵詞, ,植物、植物、微生物都有可能成為消費(fèi)者。微生物都有可能成為消費(fèi)者。判斷分解者的主要依據(jù)是能否把動(dòng)植物的遺體、殘枝敗葉轉(zhuǎn)判斷分解者的主要依據(jù)是能否把動(dòng)植物的遺體、殘枝敗葉轉(zhuǎn)變成無(wú)機(jī)物變成無(wú)機(jī)物, ,分解者是腐生生物分解者是腐生生物, ,也包括少數(shù)的動(dòng)物也包括少數(shù)的動(dòng)物( (如蚯蚓如蚯蚓) )?！纠}講解例題講解】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖, ,下列敘述錯(cuò)誤的是下列敘述錯(cuò)誤的是

4、( () )A.A.甲是生產(chǎn)者甲是生產(chǎn)者, ,它是生態(tài)系統(tǒng)的基石它是生態(tài)系統(tǒng)的基石B.B.乙是消費(fèi)者乙是消費(fèi)者, ,包括各種異養(yǎng)生物包括各種異養(yǎng)生物C.C.生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來(lái)源于太陽(yáng)能生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來(lái)源于太陽(yáng)能D.D.圖中的圖中的“甲甲乙乙”是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)B B二、食物鏈變式模型的分析二、食物鏈變式模型的分析圖圖1 1和圖和圖2 2都是以每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中有機(jī)物多少為依據(jù)都是以每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中有機(jī)物多少為依據(jù), ,圖圖1 1中的食物中的食物鏈?zhǔn)潜準(zhǔn)潜准滓乙叶?；圖?。粓D2 2中的食物鏈?zhǔn)潜械氖澄镦準(zhǔn)潜《〖准滓?；乙；圖圖3 3表示甲和乙之間為捕食關(guān)系表示甲和乙之間為捕

5、食關(guān)系, ,甲是被捕食者甲是被捕食者, ,乙是捕食者乙是捕食者, ,在食在食物鏈中物鏈中, ,甲是低營(yíng)養(yǎng)級(jí)甲是低營(yíng)養(yǎng)級(jí), ,乙是高營(yíng)養(yǎng)級(jí)；乙是高營(yíng)養(yǎng)級(jí)；圖圖4 4表示的是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解表示的是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解, ,A A是生產(chǎn)者是生產(chǎn)者, ,B B是消費(fèi)者是消費(fèi)者, ,C C是分解者是分解者, ,D D是非生物的物質(zhì)和能量是非生物的物質(zhì)和能量, ,其中的食物鏈?zhǔn)瞧渲械氖澄镦準(zhǔn)茿BAB。【例題講解例題講解】如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有4 4種生物種生物, ,并組成一條食物鏈并組成一條食物鏈, ,在某一時(shí)間在某一時(shí)間分別測(cè)得這分別測(cè)得這4 4種生物種生物( (甲、乙、丙、

6、丁甲、乙、丙、丁) )所含有機(jī)物的總量所含有機(jī)物的總量, ,如圖所示如圖所示。在一段時(shí)間內(nèi)。在一段時(shí)間內(nèi), ,如果乙的種群數(shù)量增加如果乙的種群數(shù)量增加, ,則會(huì)引起則會(huì)引起( () )A.A.甲、丁的種群數(shù)量增加甲、丁的種群數(shù)量增加, ,丙的種群丙的種群數(shù)量下降數(shù)量下降B.B.甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加C.C.甲、丁的種群數(shù)量下降甲、丁的種群數(shù)量下降, ,丙的種群丙的種群數(shù)量增加數(shù)量增加D.D.甲的種群數(shù)量下降甲的種群數(shù)量下降, ,丙、丁的種群丙、丁的種群數(shù)量增加數(shù)量增加D D三、食物鏈每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)源與去路三、食物鏈每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)源與去路消費(fèi)者攝入能量消費(fèi)者

7、攝入能量(a)(a)消費(fèi)者同化能量消費(fèi)者同化能量(b)(b)糞便中能量糞便中能量(c)(c) 消費(fèi)者同化能量消費(fèi)者同化能量(b)(b)呼吸消耗呼吸消耗(d)(d)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(e)(e)生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(e)(e)分解者利用分解者利用(f)(f)下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化(i)(i)未被利用未被利用(j)(j)【例題講解例題講解】某生態(tài)系統(tǒng)中有某生態(tài)系統(tǒng)中有A A、B B、C C、D D四種生物四種生物, ,組成食物鏈組成食物鏈ABCABC, ,D D為分解者為分解者, ,如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B B處發(fā)生的一系列變化

8、示意圖處發(fā)生的一系列變化示意圖, ,下列說(shuō)法下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是( () )A.A.圖中的甲表示圖中的甲表示B B的同化量的同化量, ,乙表示乙表示B B用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量B.B.參與丁過(guò)程的都是異養(yǎng)型生物參與丁過(guò)程的都是異養(yǎng)型生物, ,包包括細(xì)菌、真菌等括細(xì)菌、真菌等C.C.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí), ,B B的種群數(shù)量一般處于的種群數(shù)量一般處于K/2K/2D.D.圖中圖中D D的能量不全部來(lái)自的能量不全部來(lái)自B B生物生物C C四、能量流動(dòng)的計(jì)算四、能量流動(dòng)的計(jì)算【知識(shí)點(diǎn)講解知識(shí)點(diǎn)講解】1 1設(shè)食物鏈設(shè)食物鏈ABCDAB

9、CD, ,分情況討論如下：分情況討論如下：(1)(1)已知已知D D營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為M M, ,則至少需要?jiǎng)t至少需要A A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量= =M M(20%)(20%)3 3；最多需要最多需要A A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量 M M(10%)(10%)3 3。(2)(2)已知已知A A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為N N, ,則則D D營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的最多能量營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的最多能量N N(20%)(20%)3 3；最少能量最少能量 N N(10%)(10%)3 3。2 2在食物網(wǎng)中分析：如在在食物網(wǎng)中分析：如在ABCDABCD中中, ,確定生物量變化的確定生物量變化的“最多最多”或

10、或“最少最少”時(shí)時(shí), ,還應(yīng)遵照以下原則：還應(yīng)遵照以下原則：(1)(1)食物鏈越短食物鏈越短, ,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量越多。最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量越多。(2)(2) 已知已知D D營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為M M, ,計(jì)算至少需要計(jì)算至少需要A A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量: :應(yīng)取最短食物鏈應(yīng)取最短食物鏈ADAD, ,并以并以20%20%的效率進(jìn)行傳遞的效率進(jìn)行傳遞, ,即等于即等于M M20%20%；計(jì)算最多需要計(jì)算最多需要A A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量時(shí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量時(shí), ,取最長(zhǎng)的食物鏈取最長(zhǎng)的食物鏈ABCDABCD, ,以以10%10%的效率進(jìn)行傳遞的效率進(jìn)行傳遞, ,即等于即等于M M(10%)(

11、10%)3 3。3 3在食物網(wǎng)中在食物網(wǎng)中, ,某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同時(shí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物按一定比例獲某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同時(shí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物按一定比例獲取能量取能量, ,則按照單獨(dú)的食物鏈進(jìn)行計(jì)算后再合并。則按照單獨(dú)的食物鏈進(jìn)行計(jì)算后再合并?！纠}講解例題講解】有一食物網(wǎng)如圖所示有一食物網(wǎng)如圖所示, ,如果能量傳遞效率為如果能量傳遞效率為10%10%, ,各條食物鏈傳遞到各條食物鏈傳遞到庚的能量相等庚的能量相等, ,則庚增加則庚增加1 kJ1 kJ的能量的能量, ,丙最少含多少能量丙最少含多少能量( () )A.550 kJ A.550 kJ B.500 kJB.500 kJC.400 kJ C.40

12、0 kJ D.100 kJD.100 kJA A五、物質(zhì)循環(huán)過(guò)程相關(guān)圖解的識(shí)別五、物質(zhì)循環(huán)過(guò)程相關(guān)圖解的識(shí)別圖圖11先根據(jù)雙向箭頭判斷：先根據(jù)雙向箭頭判斷：A A和和B B為生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量為生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量；再根據(jù)再根據(jù)ACAC判斷：判斷：C C為消費(fèi)者為消費(fèi)者, ,剩下的剩下的D D為分解者。為分解者。圖圖22根據(jù)根據(jù)A A與與C C之間的雙向箭頭判斷：之間的雙向箭頭判斷：A A是生產(chǎn)者是生產(chǎn)者, ,C C是非生物的物質(zhì)是非生物的物質(zhì)和能量。和能量。再根據(jù)再根據(jù)A A、B B、D D的箭頭都流向的箭頭都流向E E可進(jìn)一步判斷：可進(jìn)一步判斷：B B是初級(jí)消費(fèi)者是初級(jí)消費(fèi)者

13、, ,D D是次級(jí)消費(fèi)者是次級(jí)消費(fèi)者, ,E E是分解者。是分解者。圖圖33根據(jù)根據(jù)A A與與E E之間的雙向箭頭判斷：之間的雙向箭頭判斷：A A為非生物的物質(zhì)和能量為非生物的物質(zhì)和能量, ,E E為生產(chǎn)者。為生產(chǎn)者。其他生物部分的箭頭都指向其他生物部分的箭頭都指向C C是分解者是分解者, ,剩余的剩余的B B、D D、F F則為消費(fèi)者。則為消費(fèi)者?！纠}講解例題講解】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖, ,其中其中“”表示碳的流動(dòng)方向。下列表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是敘述不正確的是( () )A.A.在碳循環(huán)過(guò)程中在碳循環(huán)過(guò)程中, ,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)B.B.由于某種原因造成圖中由于某種原因造成圖中E E生物數(shù)量大量減少生物數(shù)量大量減