鄂州市八年級(jí)下學(xué)期期末模擬語(yǔ)文試題

1、2021年春季期末綜合測(cè)試試題八年級(jí)語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用共26分1以下詞語(yǔ)字形及加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A溫暖xù 稽首qí 眾目睽睽kuí 正襟危坐jnB哂笑x 黝黑yu 不容質(zhì)疑zhì 盛氣凌人língC緘默jin 媲美pì 滄海桑田(cng) 翻來(lái)覆去(fù)D干涸(hé) 凜冽 (lng) 一視同人(rén) 黯然失色(àn)2. 以下句子中加點(diǎn)的詞使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A當(dāng)別人笑他量力而行的時(shí)候，他暗暗下決心，一定要把這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)做成功。B看到這些，我便感覺(jué)，我們村偏遠(yuǎn)

2、、僻陋得真有些令人不可思議。 C她快樂(lè)地沉浸在文字所創(chuàng)設(shè)的神秘莫測(cè)的世界里，而我，向往那個(gè)世界，于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。D對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)盡管莫衷一是，但是它在國(guó)際心理學(xué)界毫無(wú)疑問(wèn)產(chǎn)生了巨大影響。3.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，去除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。B.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的根底。D.他上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課一有工夫不是看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等書(shū)，就是看報(bào)紙，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極。4、以下句子中學(xué)科王標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確

3、的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分.讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹(shù)木都是世界上最美的。為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行方法。她說(shuō)：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子?。?.以下各項(xiàng)的判斷與分析中，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)C 2分A."每人一盞燈籠?！昂?！“多美的景色呀！都是非主謂句。B."紅色記憶""非常堅(jiān)強(qiáng)""振興老區(qū)""醫(yī)圣遺風(fēng)"這幾

4、個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)相同。C."獲得2021年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家莫言把中國(guó)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)得非常到位"一句中的"非常到位"作補(bǔ)語(yǔ)。D."十幾年來(lái)，延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。"這個(gè)句子的主干是"情景出現(xiàn)在眼前"。6.將下面的句子重新排序，正確的順序是 2分自古至今，讀什么書(shū)，怎么讀，以及怎么防止“死讀書(shū)，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書(shū)方式。一個(gè)擁有高眼界的讀書(shū)人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。眼界決定了讀書(shū)人讀書(shū)的方式方法和興趣效果。他們將讀書(shū)視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對(duì)歷史的理解之中

5、，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之?？梢钥隙?，有著高眼界的讀書(shū)人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富有價(jià)值的書(shū)籍。ABCD7.根據(jù)提示，用作品的原句填空。6分1鳶飛戾天者，望峰息心； ， 。 2 ，不汲汲于富貴。3念天地之悠悠， 。4 ，草色遙看近卻無(wú)。5由“四面湖光歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹?岳陽(yáng)樓記?中的兩句話是 ， 。6李商隱?無(wú)題?中表現(xiàn)了愛(ài)情的堅(jiān)貞的千古名句是 ， 。8.綜合性學(xué)習(xí)8分地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會(huì)將舉行“低碳生活從我做起的主題活動(dòng)。1請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一段簡(jiǎn)要

6、的文字，介紹一下什么是“低碳生活。50字以內(nèi)3分材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒也給人類(lèi)的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類(lèi)急需建立的生活方式。材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體二氧化碳為主排放?！暗吞忌钜殉蔀樵絹?lái)越多的人的共識(shí)。它的倡導(dǎo)，反映了人類(lèi)因氣候變化而對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問(wèn)題

7、致使人類(lèi)不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌畹奶岢?，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。材料三：中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)任官平說(shuō)：“節(jié)能就是最大的減碳?！暗吞忌?指 ： _ _2為本次活動(dòng)擬兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。2分 _ _3在以“低碳生活，我們能做什么為主題的班會(huì)上，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫(xiě)出你的開(kāi)場(chǎng)白。80字左右3分 二、閱讀共44分 (一)閱讀?山坡羊·潼關(guān)心古?，完成9-10題。4分山坡羊 潼關(guān)心古張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦

8、；亡，百姓苦。 1.以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.“山坡羊是詞牌名，“潼關(guān)心古是題目。 B.“望西都，意躊躇中“西都即長(zhǎng)安，這句寫(xiě)了作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子。 C.“宮闕萬(wàn)間都作了土，直接描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，使歷代改朝換代的慘烈圖景躍然紙上。 D.這首曲借憑吊長(zhǎng)安古跡，表現(xiàn)了一個(gè)歷史的主題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著痛苦的生活。 2.“峰巒如聚，波濤如怒一句寫(xiě)得生動(dòng)形象，請(qǐng)你加以賞析。2分 二閱讀下面文言文，完成11-15題。(13分) 小石潭記(節(jié)選) 柳宗元 【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，

9、卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚(yú)可百許頭，皆假設(shè)空游無(wú)所依， 日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 記承天寺夜游 蘇軾 【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。11給下面加點(diǎn)的字注音。(2分) 往來(lái)翕忽( ) 遂至

10、承天寺尋張懷民( )12解釋下面加點(diǎn)詞的意思。 (2分) 潭中魚(yú)可百許頭 懷民亦未寢 13把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) 其岸勢(shì)犬牙差互 念無(wú)與為樂(lè)者 14甲、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文答復(fù)表現(xiàn)作者情感的句子。 (2分)甲文是 乙文是 15仿照例如，賞析甲文中的句子。(3分) 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 例如：此句用比喻的修辭手法寫(xiě)出了月光的皎潔清澈透明。句中沒(méi)有寫(xiě)“月 字，卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。 潭中魚(yú)可百許頭，皆假設(shè)空游無(wú)所依。 三閱讀下面文段，完成16-20題。12分 豬飼料中的砷是砒霜嗎？2021年3月

11、份，黃浦江上游水域漂浮萬(wàn)頭死豬的事件引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)上有報(bào)導(dǎo)稱(chēng)黃浦江死豬漂流的真相是養(yǎng)殖戶為了讓豬更有賣(mài)相，在飼料中違規(guī)添加了有機(jī)砷，也就是砒霜?水滸傳?里武大郎就是被潘金蓮用砒霜毒死的，喂食四五個(gè)月后導(dǎo)致豬內(nèi)臟腐爛而大批死亡。這死因見(jiàn)不得光，這樣的死豬肉又不敢拿去市場(chǎng)上賣(mài)，養(yǎng)殖戶只好把死豬拋到河里了事。大家都往河里一丟學(xué)科王，豬尸們就在黃浦江大游行了。事實(shí)真的如此嗎？讓我們先來(lái)了解一下砷這個(gè)物質(zhì)。通過(guò)對(duì)大量的豬、羊和雞生長(zhǎng)過(guò)程的研究，結(jié)果說(shuō)明，砷是必需的微量元素，對(duì)于動(dòng)物的生長(zhǎng)，可以起到一些積極作用：殺滅腸道內(nèi)的有害微生物和寄生蟲(chóng)，抑制病原菌的繁殖，具有類(lèi)似于抗生素的作用；增強(qiáng)

12、腸壁的通透性，從而促進(jìn)腸道細(xì)胞的代謝，并與維生素B12和一些抗生素有協(xié)同作用，促進(jìn)生長(zhǎng)；舒張毛細(xì)血管、改善皮膚營(yíng)養(yǎng)，使皮膚粉紅，毛發(fā)光亮，改善商品豬的品相，對(duì)改善雞蛋顏色也有幫助。因此，在飼料中添加砷化合物一度成了世界畜牧業(yè)的普遍做法。不過(guò)，符合標(biāo)準(zhǔn)的砷添加劑都是有機(jī)砷制劑，因?yàn)闊o(wú)機(jī)砷具有很強(qiáng)的毒性，而無(wú)機(jī)砷中三價(jià)砷的毒性又大于五價(jià)砷，砒霜中的砷就呈三價(jià)。畜牧中使用的有機(jī)砷制劑多數(shù)是氨基苯胂酸和硝基羥基苯胂酸，它們和砒霜是兩回事。有機(jī)砷在動(dòng)物體內(nèi)的利用率很低。有機(jī)砷被動(dòng)物攝入后數(shù)小時(shí)后，90以上即會(huì)以甲基化產(chǎn)物的形式排出體外，在組織內(nèi)的沉積量很少。飼料中的有機(jī)砷制劑并沒(méi)有致癌性，也沒(méi)有明顯的生

13、殖毒性和遺傳毒性。但長(zhǎng)期大量攝入也可以在體內(nèi)蓄集，引起慢性中毒。這種中毒過(guò)程緩慢、不易發(fā)覺(jué)，病癥有精神沉郁、觸覺(jué)減退、運(yùn)動(dòng)障礙等，可見(jiàn)主要是對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的破壞。歐盟在1999年禁止將有機(jī)砷制劑作為飼料添加劑，但美國(guó)、拉美、日本等地仍在廣泛使用。3月份滬浙地區(qū)豬集體死亡事件讓人們?cè)俅螌⒁暰€投向有機(jī)砷制劑。網(wǎng)絡(luò)傳言認(rèn)為，豬群突然爆發(fā)死亡是由于三四個(gè)月前喂食了有機(jī)砷制劑，在四五個(gè)月后“毒發(fā)身亡之前預(yù)計(jì)可以屠宰，但由于屠宰期延后就集體內(nèi)臟腐爛而死亡。然而即使有機(jī)砷有一局部能在動(dòng)物體內(nèi)轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)砷，它發(fā)病也不會(huì)有如此精確的“潛伏期，不會(huì)具有這種造成近萬(wàn)頭豬同期死亡的定時(shí)炸彈般的功能。正常合規(guī)使用豬飼料有機(jī)

14、砷添加劑并不會(huì)造成豬的大規(guī)模死亡。但是因?yàn)樨i本身并不會(huì)在體內(nèi)存留太多有機(jī)砷，也就意味著大局部砷元素隨著糞尿等途徑排入了農(nóng)田、水體等自然環(huán)境。由于細(xì)菌等微生物的存在，自然環(huán)境中的有機(jī)砷容易轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)砷，并通過(guò)食物鏈不斷累積，這才是最令人擔(dān)憂的事實(shí)。如果繼續(xù)大量使用有機(jī)砷制劑，那么它仍將會(huì)為自然界的重金屬循環(huán)不斷補(bǔ)充材料。為改善生存環(huán)境，逐漸拋棄有機(jī)砷制劑，尋找更加環(huán)保健康的添加劑作為替代品是大勢(shì)所趨。16文章開(kāi)頭先從最近發(fā)生的新聞事件寫(xiě)起，有什么作用？3分 1學(xué)科王7砷元素有哪些積極作用？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。3分 。18第段畫(huà)線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？2分 。19第段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什

15、么作用？2分 。20文章第段已經(jīng)答復(fù)了題目提出的問(wèn)題，那么最后一段在全文中有什么作用？2分四閱讀下面的短文，完成21-25題。15分我為白菜狂的日子莫言 12歲那年，一個(gè)臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，打量著，終于下了決心似的，叫我去找個(gè)簍子來(lái)。 “娘我悲傷地問(wèn)，“您要把它們 “今天是大集。母親沉重地說(shuō)。 “可是，您容許過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的話沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)?！拔覀兎N了一百零四棵白菜，賣(mài)了一百零一棵，只剩下這三棵了說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的我哽咽著說(shuō)。 母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過(guò)矇眬的淚眼，我

16、看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下學(xué)科王來(lái)。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那行的拐角處，小時(shí)被牛踩了一腳，一直長(zhǎng)得不旺。我和母親格外照顧它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它,感慨地對(duì)我說(shuō)：“你看看它，你看看它在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。 去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái)，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙

17、地下到溝底將它抱上來(lái)放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說(shuō)：“我不是成心的，我真的不是成心的母親的臉色緩和了，沒(méi)再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說(shuō)：“不中用，把飯吃到哪里去了？然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。 終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學(xué)。我也想走，但看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)了白菜的價(jià)錢(qián)，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開(kāi)那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說(shuō)我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說(shuō)：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得

18、不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的? 我對(duì)這個(gè)老太太充滿了反感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的！ 老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已枯槁的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u(mài)？！ “你這個(gè)小孩子，說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢？老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。 她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美??！老太太抱著白菜站起來(lái)，讓母親給她過(guò)秤。終于核準(zhǔn)了重量，

19、老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬。母親因偏頭痛，算了也沒(méi)算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算。 我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出。 “沒(méi)算錯(cuò)吧？老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)。 “你自己算就是了。我說(shuō)。 “這孩子，說(shuō)話真是暴躁。老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層揭開(kāi)，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢(qián)交到母親的手里。我看到七姥爺鋒利的目光在我臉上戳了一下，然后移開(kāi)。 我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)愣。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛

20、紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢(qián)呢？ “娘我哭著說(shuō)，“我 “你今天讓娘丟了臉學(xué)科王母親說(shuō)著，兩行淚掛在了腮上。 這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。 選自?雜文選刊?2021.4有刪改21文章題目是?我為白菜狂的日子?， 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“我的“狂表達(dá)在文中哪些地方？4分 學(xué)科王 22文章第一段用了大量的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)母親，找出這些詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？3分 23作者回憶了那年隨母親賣(mài)白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？ 4分 24作者在文章結(jié)尾說(shuō)“這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛，這“

21、沉痛的背后流露出了作者怎樣的感情？ 4分 25閱讀下面的文字按要求作文。50分個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助一人生際遇既有順境，也有逆境，鼓勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人成長(zhǎng)。請(qǐng)你根據(jù)親身體驗(yàn)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名。學(xué)科王題目：我在_中成長(zhǎng) 學(xué)科王學(xué)科王學(xué)科王學(xué)科王學(xué)科王學(xué)科王學(xué)科王八年級(jí)語(yǔ)文參考答案：1.C 2. A 3. A 4. B 5. C 6. D 7.略 8.1“低碳生活指：以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體二氧化碳為主排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。2例如：今天你低碳了嗎？低碳生活，讓我

22、們的生活更美好！節(jié)能就是最大的減碳。低碳 , 讓生活更美好；享受低碳生活,不再被OUT；低碳生活，從我做起；清爽地球靠大家, 低碳走進(jìn)你我他；溫室效應(yīng)我不要, 低碳生活我擁抱；節(jié)省水電講環(huán)保 低碳生活我來(lái)造；少坐汽車(chē)多行走, 低碳健康我擁有；低碳走進(jìn)千萬(wàn)家，節(jié)能環(huán)保我參加；低碳讓地球解脫苦難。3例如1：“低碳是一種生活習(xí)慣，學(xué)科王在提倡健康生活的今天，“低碳生活不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。讓我們走進(jìn)“低碳生活，為我們的美好生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共建我們最美好的家園。例如2：低碳，意指較低更低的溫室氣體二氧化碳為主排放。經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展、人口的劇增、人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，我們不希望2021成為現(xiàn)實(shí)。今天，我們真的必須低碳！9.B 10.運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地以“聚形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)出潼關(guān)的險(xiǎn)要。11x ； suì 12 大約 ； 睡覺(jué)、眠、臥 13 那石岸的形狀像狗的牙齒犬牙那樣