遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)20152016學(xué)年七年級數(shù)學(xué)上冊1.1生活中的立體圖形課件2(新版)北師大版

1、課前展示課前展示填空題1.立體圖形的各個面都是_的面,這樣的立體圖形稱為多面體.2.圖形是由_,_,_構(gòu)成的.3.物體的形狀似于圓柱的有_;類似于圓錐的有_;類似于球的有_.4.圍成幾何體的側(cè)面中,至少有一個是曲面的是_.5.正方體有_個頂點,經(jīng)過每個頂點有_條棱,這些棱都_.6.圓柱,圓錐,球的共同點是_.創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣自主探究自主探究合作交流合作交流展示匯報展示匯報議一議（1）正方體是由幾個面圍成的？圓柱是由幾）正方體是由幾個面圍成的？圓柱是由幾個面圍成的？它們都是平的嗎？個面圍成的？它們都是平的嗎？（2）圓柱的側(cè)面和底面相交成幾條線？它們）圓柱的側(cè)面和底面相交成幾條線？它們是直的還是曲

2、的？是直的還是曲的？（3）正方體有幾個頂點？經(jīng)過每個頂點有幾）正方體有幾個頂點？經(jīng)過每個頂點有幾條棱？條棱？從以上幾個問題中，你能得到什么結(jié)論嗎？面有平面、曲面之分面有平面、曲面之分點撥：點撥：對比觀察正方體和圓柱體，目的在于引導(dǎo)學(xué)生對比觀察正方體和圓柱體，目的在于引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，充分調(diào)動他們的積極性，使之全面參與教回顧舊知，充分調(diào)動他們的積極性，使之全面參與教學(xué)活動，體驗研究問題的一般方法。學(xué)活動，體驗研究問題的一般方法。想一想想一想觀察前面的雨刷和流星動畫，觀察前面的雨刷和流星動畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？點動成線線動成面面動成體點撥：點撥：屏幕顯示點、線、面、體之間的關(guān)系屏幕顯示點

3、、線、面、體之間的關(guān)系,目的在目的在于讓學(xué)生自覺規(guī)范數(shù)學(xué)語言于讓學(xué)生自覺規(guī)范數(shù)學(xué)語言,同時體驗認識事物往往同時體驗認識事物往往從多層次多角度入手；欣賞兩幅動畫，目的在于讓從多層次多角度入手；欣賞兩幅動畫，目的在于讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)源于生活又用于生活。學(xué)生體會數(shù)學(xué)源于生活又用于生活。點撥：點撥：讓學(xué)生在實際中體驗點動成線、線動成面和面讓學(xué)生在實際中體驗點動成線、線動成面和面動成體，滲透實物與圖形結(jié)合思考的數(shù)學(xué)思想。動成體，滲透實物與圖形結(jié)合思考的數(shù)學(xué)思想。點撥：點撥：考慮到學(xué)生思維的連續(xù)性考慮到學(xué)生思維的連續(xù)性,借助學(xué)生已理解點、借助學(xué)生已理解點、線、面、體之間的關(guān)系線、面、體之間的關(guān)系,從而引出由

4、五個點運動成五個從而引出由五個點運動成五個環(huán)。環(huán)。下面是下面是ZplusZ格式的課件，點擊運行：格式的課件，點擊運行：點撥：點撥：讓學(xué)生進一步體會點動成曲線，線動成曲面，讓學(xué)生進一步體會點動成曲線，線動成曲面，從而自然過渡到本環(huán)節(jié)從而自然過渡到本環(huán)節(jié).線動成面線動成面面動成體面動成體下面兩個是下面兩個是ZplusZ格式的課件，點擊運行：格式的課件，點擊運行：強化訓(xùn)練強化訓(xùn)練找一找找一找 想象下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可想象下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到哪些立體圖形？以得到哪些立體圖形？點撥：點撥：檢測學(xué)生的達標情況，同時通過學(xué)生的獨立思考和檢測學(xué)生的達標情況，同時通過學(xué)生的獨立思考和辯論比賽，讓學(xué)生對今天所學(xué)的知識能夠靈活的應(yīng)用辯論比賽，讓學(xué)生對今天所學(xué)的知識能夠靈活的應(yīng)用 。 點是否有大小？根據(jù)你生活中點是否有大??？根據(jù)你生活中的