小學(xué)籃球運(yùn)球體育課教案_第1頁(yè)
小學(xué)籃球運(yùn)球體育課教案_第2頁(yè)
小學(xué)籃球運(yùn)球體育課教案_第3頁(yè)
小學(xué)籃球運(yùn)球體育課教案_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考體育課教案教 材一:籃球運(yùn)球內(nèi)容二:綜合游戲1:認(rèn)知目標(biāo):體驗(yàn)籃球原地運(yùn)球的技術(shù),了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用,提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)2:技能目標(biāo): 90%學(xué)生能掌握籃球運(yùn)球的動(dòng)作方法,體會(huì)手控制球的感覺(jué),規(guī)范運(yùn)球,提高學(xué)生的控球能力。目標(biāo)3:情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,通過(guò)綜合游戲提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)課的內(nèi)容順序組織教法與學(xué)練法運(yùn)動(dòng)量教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次時(shí)數(shù)間開(kāi)一、安排體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤人數(shù)始二、師生問(wèn)好。1、提出本課的教學(xué)內(nèi)容,部目標(biāo)與任務(wù)。2、檢查學(xué)生的服裝,提出分要求,安排好見(jiàn)習(xí)生。1 分一、熱身練習(xí)游戲:聽(tīng)信號(hào)準(zhǔn)變相跑

2、,報(bào)數(shù)抱團(tuán)。學(xué)生圍成一個(gè)圈慢跑,教師備通過(guò)哨音作為變相跑的信號(hào);教師任意的喊一個(gè)數(shù)部字,學(xué)生聽(tīng)到所喊數(shù)字,自由組合迅速的組合成符合分?jǐn)?shù)字的隊(duì)員。 組合后有多余隊(duì)員給于處罰。二、準(zhǔn)備活動(dòng):持球活動(dòng)身體各部分,自上而下。1、頭部運(yùn)動(dòng)2、伸展運(yùn)動(dòng)3、腰部運(yùn)動(dòng)。4、上下拉伸練習(xí)。5、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)或壓膝練習(xí)。6、手腕節(jié)和踝關(guān)節(jié)練習(xí)。7、壓指和壓腕練習(xí)教學(xué)學(xué)習(xí)資料要求:聲音洪亮精神飽滿儀表端正語(yǔ)言親切一:教學(xué)步驟:1、教師講解游戲方法和規(guī)則。2、教師在前頭帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個(gè)圈。3、教師在中間指揮和報(bào)數(shù)。游戲隊(duì)型如右圖二、教學(xué)與步驟:1、集合成四橫隊(duì),講解示范2、口令指揮學(xué)生練習(xí),教師積極的帶動(dòng)。要求:動(dòng)作規(guī)范

3、到位,使身體充分的活動(dòng)開(kāi)。一、組織 :全班成四列橫隊(duì)二、組織 (如圖 ):(一)三、要求 :靜、齊、快一、游戲隊(duì)型:學(xué)生聽(tīng)信號(hào)變相跑,聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)。二、學(xué)練法與步驟:1、認(rèn)真理解教師的講解與示范。2、跟著老師做積極的練習(xí)。學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)順序一、籃球原地運(yùn)球練習(xí)一、教學(xué)與步驟:一、學(xué)練法與步驟:1、熟悉球性練習(xí)1、教師講解示范1、認(rèn)真聽(tīng)講。2、原地的低、中、高姿勢(shì)2、指揮帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)2、練習(xí)隊(duì)型如圖:運(yùn)球行練習(xí)。3、“一心多”用運(yùn)球3、觀察學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)××××××××動(dòng)作要領(lǐng):兩腳彎曲,

4、上體作,對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)××××××××稍前傾,抬頭眼看前方;五行糾正。××××××××基指自然分開(kāi),手心空出,用4:注意安全,給予××××××××手指和手指根部控制球;肘提醒。關(guān)節(jié)自然彎曲, 以肘關(guān)節(jié)為要求:學(xué)生能注意軸上下擺動(dòng)。力集中聽(tīng)從教師指3、在教師指揮下進(jìn)行練本重點(diǎn):手控制球自然、 放松、揮進(jìn)行練習(xí)。主要習(xí)。協(xié)調(diào)用力。讓學(xué)生能體會(huì)手對(duì)4、積極體會(huì)手控制

5、球的難點(diǎn):姿勢(shì)變換過(guò)程中對(duì)籃球的感覺(jué),練習(xí)手感覺(jué)。球的控制??厍虻哪芰?。部二、護(hù)球游戲分游戲方法: 將學(xué)生分為兩個(gè)人一組,一個(gè)人運(yùn)球,另一個(gè)人試著用手將運(yùn)球人的球擊落, 運(yùn)球的同學(xué)盡力保護(hù)球。如球被擊落則互相交換角色。 擊球的同學(xué)必須在運(yùn)球同學(xué)的背面位置。要求:護(hù)球的同學(xué)必須保持運(yùn)球的狀態(tài),否則護(hù)球失敗。擊球的同學(xué)只能用手擊球,不得拽、拉、推護(hù)球隊(duì)員。二、教學(xué)與步驟。1、教師講解示范。2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3、提示學(xué)生運(yùn)球同時(shí)要注意來(lái)犯。4、給予提示與鼓勵(lì)。要求:注意運(yùn)球動(dòng)作,積極地保護(hù)好球。二、學(xué)練法與步驟。1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講2、進(jìn)行護(hù)球游戲3、在老師的指揮下進(jìn)行練習(xí)。4、注意安全。要求:練習(xí)

6、積極,比一比看誰(shuí)護(hù)球失敗的次數(shù)少。教學(xué)組織教法與學(xué)練法運(yùn)動(dòng)量學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考課的內(nèi)容教師活動(dòng)順序?qū)W生活動(dòng)次時(shí)數(shù)間二、綜合游戲籃球混合接力游戲:將學(xué)生分為人數(shù)均等的兩組,站立于起跑線后,在距離起跑線 20 米處有一個(gè)圈。 每人抱球跑到圈內(nèi)拍球五次跑回到隊(duì)尾,本組隊(duì)員將球從頭頂由隊(duì)尾依次傳到排頭,排頭隊(duì)員抱球跑出。所有隊(duì)員輪完,排頭舉起基籃球表示勝利。要求:必須完成拍球次數(shù),如少拍了球,則下一隊(duì)員將進(jìn)行罰秒后再跑出,少本一次罰一秒。部分一、體放松活動(dòng)二、教師講評(píng)結(jié)二、教學(xué)與步驟。1、教師講解示范。2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。3、 提醒學(xué)生注意安全。4、給予提示與鼓勵(lì)。要求:學(xué)生積極地參與到游戲當(dāng)中。一、講解示范練習(xí)動(dòng)作,并用口令進(jìn)行指揮二、學(xué)練法與步驟。1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講2、進(jìn)行比賽,隊(duì)型如圖××××××××3 、在老師的指揮下進(jìn)行比賽。要求:注意團(tuán)隊(duì)合作。三、收回器材二

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論