小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計-夢圓飛天

1、維揚區(qū)小學(xué)語文“書香課堂”教學(xué)設(shè)計年級五年級主備人董慧所在學(xué)校維揚實小單元第二單元課題夢圓飛天1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課 5 個生字，兩條綠線內(nèi)的 4 個字只識不寫。理解由生字組成教學(xué)目標(biāo)的詞語。3、想象課文描寫的情景，體會“神州”5 號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢?。教學(xué)重難點想象課文描寫的情景，體會“神州”5 號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢?。教學(xué)準(zhǔn)備教師：小黑板、幻燈片學(xué)生：了解“神州”5號及楊利偉的情況教學(xué)時間兩課時教學(xué)流程通用設(shè)計設(shè)計意圖解讀、修改第

2、一課時教學(xué)內(nèi)容 ：初讀課文，了解內(nèi)容。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入激趣1、（板書“夢圓）”黑板上這兩個字是什么意思？（夢想實現(xiàn)了，就是夢圓了）2、你知道中華民族圓了哪些夢想？ （2001 年申奧成功、 2008 年成功舉辦了奧運會、神 5 神 6 神 7 的成功發(fā)射等）那么這次圓的是什么夢？（板書“飛天”）3、2003 年 10 月 15 日那天，我們中華民族終于圓了飛天之夢。請同學(xué)們談?wù)勀闼赖摹吧裰荨? 號及楊利偉的情況。二、初讀課文，理清脈絡(luò)（一）、古有飛天夢，今有神五圓。課文是怎么樣記錄這一激動人心的歷史時刻的？請同學(xué)們自由朗讀課文，讀課文之前先請同學(xué)們明確讀書要求：1、讀準(zhǔn)字音，根據(jù)上下文

3、理解詞意。2、在不懂的或有疑問的地方作上記號。3、圍繞“飛天，”課文可以分成哪幾個部分？（二）、學(xué)習(xí)生詞和詞組。乳白佇立控制執(zhí)行劃破蒼穹游弋僑胞剛勁的話語急促的呼吸聲從課題入手，讓學(xué)生談?wù)勛约簩ζ渲嘘P(guān)鍵詞的理解，然后再交流課前收集的相關(guān)信息，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生帶著明確的目讀書，做到有的放矢。澎湃的激情勝利的喜悅無限的自豪浩瀚的太空（三）、課文按什么順序來記敘的？可以分為幾個部引導(dǎo)學(xué)生理清分？各部分講了什么內(nèi)容？課文脈絡(luò)，從整總起全文（ 1）體上把握文本飛天前（2 5）內(nèi)容。同時讓學(xué)飛天時（6 15）生學(xué)會分段和飛天后（1619）概括段意的方總結(jié)全文（ 20）法。三、學(xué)習(xí)首尾段1、讀讀第

4、一自然段，想想為什么這一天是令全世界華夏兒女難忘的日子？課文的哪個自然段作了直接回答？2、讀讀末尾段，思考：這一天寫下了什么、留下了什么、意味著什么？3、讀出自己的喜悅、自豪之情。先學(xué)習(xí)文章的首尾段，感知其作用，并且突出第二課時重點部分的學(xué)習(xí)。4、這兩個自然段在全文起何作用？它們之間有著怎樣的關(guān)系？（總起、總結(jié)；首尾呼應(yīng)；照應(yīng)文題）四、寫字指導(dǎo)1、自學(xué)生字。2、重點指導(dǎo)生字“乳：”左上角一撇三點，下面“子”的一橫變?yōu)橐惶帷?、學(xué)生描紅。五、作業(yè)設(shè)計1、抄寫生字詞2、練讀課文3、收集關(guān)于“神州號”飛船的信息第二課時教學(xué)內(nèi)容 ：理解課文，精讀感悟。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們了解到“夢圓

5、飛天”的意思是2、課文圍繞“飛天”可以分成二、精讀感悟（一）讀文概括1、課文記敘了神5 號飛船載著航天英雄楊利偉首次先略讀，再精飛行太空的過程。在這個過程中，文中又描寫許多激讀，并教給學(xué)生動人心的場面，你能找出來讀一讀，并說一說是哪些捕捉信息和概場面嗎？（輕聲朗讀課文）括內(nèi)容的方法。2、討論、交流：課文寫了哪些場面？送行場面發(fā)射場面發(fā)射成功場面問候場面（二）學(xué)文交流再細(xì)讀課文的相關(guān)部分，用一、兩個詞語來描述這個場面是怎樣的。的（）場面1、送行場面激動的送行場面你從送行的場面中感受到什么？用什么詞來形容送行場面？在這個場面里有哪些人？他們是什么心情？為什么？（人們、楊立偉、總指揮）突出重點學(xué)習(xí)，

6、從楊利偉的神態(tài)和和語言描寫中， 你體會到楊利偉即文中的場面同志此時怎樣的內(nèi)心？ （出征前的堅定意志和必勝信描寫。引導(dǎo)學(xué)生心。）憑借具體的語2、發(fā)射場面緊張的發(fā)射場面言文字來感受、用什么詞來形容發(fā)射場面？為什么？ （這次載人飛想象當(dāng)時的場天任務(wù)重大、任務(wù)危險）面氛圍，并通過從哪里可以看出人們的緊張？有感情地朗讀a “隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，似乎可以聽體會和表達(dá)自到自己急促的呼吸聲”（想象當(dāng)時的緊張氣氛）己的獨特感受。b “十、九二、一！“”點火”“起飛”（命令簡短有利，想象現(xiàn)場特有的氣氛）c 抓住“烈焰升騰“”大漠震顫”“宛如巨龍”“劃破”“托舉”“地動山搖”“拔地而起”感受火箭升空的壯觀景

7、象。誰能讀出緊張的語氣，把我們帶回發(fā)射現(xiàn)場？（個人讀）我們再讀得急切點、緊張點。 （齊讀）3、發(fā)射成功場面歡騰的發(fā)射成功場面發(fā)射成功！此時人們又是怎樣的心情？當(dāng)時人們會想些什么？（專家、領(lǐng)導(dǎo)、老百姓、楊利偉的家人等）師現(xiàn)在你能理解人們?yōu)槭裁磿羞@樣的心情了嗎？請讀讀描寫人們臉上的神情的三個簡短分句， 你體會到了什么？（完成飛天任務(wù)、證明了中國的科技實力、提高國際地位）讓我們一起讀出這個精彩場面， 讀出人們內(nèi)心的無比喜悅和無限自豪。（齊讀第 15 自然段）4、問候場面 深情的問候場面飛船在太空遨游，楊立偉向地球發(fā)回了 （問候）什么樣的問候（深情的問候）朗讀體會：當(dāng)他問候祖國人民時，內(nèi)心是怎樣的情緒？當(dāng)他與家人通話時，內(nèi)心又是怎樣的情緒？ 讀出其中的不同來。（三）朗讀表達(dá)1、這么多場面中，你印象最深刻的是哪個？為什么？2、通過自己的感情朗讀表達(dá)出自己的感受。三、總結(jié)全文1、看著這一個個場面我們心潮澎湃，作者發(fā)出什么樣的感嘆？再次齊讀最后一段。2、我們知道如今不僅神州五號發(fā)射成功，神舟六號發(fā)射成功，而且神舟七號也已發(fā)射成功。 （交流神舟六號、神舟七號的信息）3、由此可見我們祖國的航天事業(yè)發(fā)展得越來越好，我們也預(yù)祝我們祖國的其它事業(yè)也蒸蒸日上， 能夠夢圓一切所想。