小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容及其基本要求精品精編資料

1、小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容及其基本要求小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)目的有以下幾個(gè)方面： 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和學(xué)習(xí)音樂(lè)的良好態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) ;2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美意識(shí)，促進(jìn)和諧發(fā)展。使學(xué)生具有感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和欣賞音樂(lè)的能力 ;3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ;4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中。啟迪智慧，培養(yǎng)共處意識(shí)和積極進(jìn)取的生活態(tài)度。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容總體包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、識(shí)譜等。首先從唱歌方面來(lái)說(shuō)： 1、學(xué)習(xí)中外優(yōu)秀歌曲。

2、養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能夠獨(dú)立地、有感情地歌唱，并積累和背唱一定數(shù)量的歌曲；2、學(xué)習(xí)輪唱和二聲部合唱。提高與他人共同歌唱的能力，做到聲音和諧、均衡，能夠理解指揮的意圖； 3、在小學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)行唱歌基本技能練習(xí)，提高歌唱表現(xiàn)力。了解保護(hù)嗓音的常識(shí)，防止喊叫和用嗓過(guò)度。其次從欣賞方面來(lái)說(shuō)：1、欣賞中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，重視學(xué)習(xí)我國(guó)的民族民間音樂(lè)；2、進(jìn)一步了解人聲分類和演唱形式、常見(jiàn)樂(lè)器和演奏形式，聽(tīng)辨常見(jiàn)樂(lè)器的音色，了解音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段和常見(jiàn)的音樂(lè)體裁。再次從器樂(lè)方面來(lái)說(shuō)：1、根據(jù)不同條件，可選學(xué)簡(jiǎn)易的樂(lè)器。所選樂(lè)器，應(yīng)注意音準(zhǔn)和音色。鼓勵(lì)師生自制簡(jiǎn)易樂(lè)器； 2、在小學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)所選樂(lè)器的演

3、奏方法；3、提高演奏表現(xiàn)力，能演奏并積累一定數(shù)量的簡(jiǎn)單樂(lè)曲。最后我們從識(shí)譜技能的掌握來(lái)說(shuō)： 1、在小學(xué)基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜或五線譜知識(shí)。五線譜教學(xué)用首調(diào)唱名法；2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)聽(tīng)辨節(jié)奏、旋律和視唱樂(lè)譜的能力。二、我們?cè)谝魳?lè)課堂實(shí)踐教學(xué)中所遇到的問(wèn)題然而今天我們反思課改以來(lái)的音樂(lè)教學(xué),教師的教與學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了很多變化。但是,我們也應(yīng)該清楚地看到我們?cè)诮虒W(xué)中所遇到的問(wèn)題,這樣才能不斷地反思自己的教學(xué)行為,改進(jìn)我們的教學(xué),提高教學(xué)的實(shí)效性。通過(guò)實(shí)習(xí)的幾個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)間,發(fā)現(xiàn)主要有如下幾個(gè)問(wèn)題應(yīng)引起我們的反思:1、音樂(lè)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)雖形式多樣,但缺乏目的性。教師們應(yīng)該想一想,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

4、你想達(dá)到什么目的?教師應(yīng)該做到心中有數(shù),不能在各個(gè)環(huán)節(jié)上圖有虛名 ,擺花架子 ,不管教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)達(dá)成的怎樣,最后草草收?qǐng)?。?:音樂(lè)欣賞課 ,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與聆聽(tīng)的環(huán)節(jié)上學(xué)生還沒(méi)有靜下來(lái),沒(méi)有更多關(guān)注學(xué)生的感受,教師就急于讓學(xué)生用各種形式去表現(xiàn),結(jié)果影響了學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)賞習(xí)慣,適得其反。2、歌曲的學(xué)唱 ,教師應(yīng)該清楚學(xué)生完的怎樣,或怎樣來(lái)完成。教師要關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)過(guò)程,挖掘歌曲歌詞與旋律所包含的美的情感表達(dá) ,挖掘與音樂(lè)作品相關(guān)的文化背景,使得音樂(lè)課更加生動(dòng)、吸引學(xué)生,做到以情激情 ,以情動(dòng)情 ,這樣才能有效地完成好音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。3、課改后使用新教材情況。小學(xué)應(yīng)掌握的簡(jiǎn)

5、譜、線譜知識(shí)程度是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求?教學(xué)設(shè)計(jì)有沒(méi)有過(guò)于簡(jiǎn)單,或者有沒(méi)有過(guò)于難唱,超出標(biāo)準(zhǔn)的要求 ?4、讓學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。教師的任務(wù)是:組織創(chuàng)編一一提煉一一再表演 ,給學(xué)生以美的感受,給學(xué)生一個(gè)美的啟發(fā)。舞蹈語(yǔ)匯的積累很重要,教師的提煉與評(píng)價(jià)也同樣重要。將學(xué)生們好的舞蹈創(chuàng)意或簡(jiǎn)單的舞蹈語(yǔ)匯匯編成一個(gè)新的、完整的小舞蹈,再還給學(xué)生。讓學(xué)生從中體驗(yàn)到成功，分享美的快樂(lè)。三、根據(jù)當(dāng)今音樂(lè)教學(xué)中的現(xiàn)狀，結(jié)合音樂(lè)新課改的基本要求，對(duì)其加以完善與補(bǔ)充作為一名音樂(lè)教師，我們應(yīng)該考慮的是：孩子們喜歡什么樣的音樂(lè)課？新世紀(jì)的音樂(lè)課，應(yīng)該教給孩子們什么？音樂(lè)教師應(yīng)該向什么樣的趨勢(shì)發(fā)展呢？通過(guò)這幾年對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和

6、在實(shí)習(xí)期間課堂上的的實(shí)踐與分析，我以為 ?應(yīng)從以下幾方面入手：1、合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)媒體種類不斷豐富。要想使先進(jìn)的教學(xué)手段更好地運(yùn)用并服務(wù)于教學(xué)，我們不僅要努力學(xué)習(xí)掌握操作相關(guān)技能與使用方法，還應(yīng)該掌握或初步掌握一些音樂(lè)軟件的使用和音樂(lè)課件制作的常識(shí)。教師在選擇使用錄音帶、光盤(pán)、電腦軟件時(shí)，應(yīng)該精心挑選，細(xì)心操作，將最優(yōu)質(zhì)的聲音效果與完美的畫(huà)面形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在美妙、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。2、音樂(lè)要與其他學(xué)科相結(jié)合。音樂(lè)是人類創(chuàng)造的文化現(xiàn)象之一，是人類文化的一種重要形態(tài)和載體。因此把枯燥的音樂(lè)知識(shí)趣味化、生活化、形象化，和學(xué)生已有的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，使

7、用每個(gè)學(xué)科之間橫向聯(lián)系，相互配合，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得全面發(fā)展。a.音樂(lè)與美術(shù)課相結(jié)合，可以增加了音樂(lè)課的活力。如：我在教初二年級(jí)上冊(cè)的青藏高原一課時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象，描繪出歌詞中所表現(xiàn)的場(chǎng)面和意境。同學(xué)們興趣很高，有的學(xué)生畫(huà)出自己站在青藏高原上；有的畫(huà)青藏高原周圍的風(fēng)景等等。同時(shí)我又及時(shí)調(diào)及一些青藏高原的風(fēng)景圖片供學(xué)生們觀賞，再進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生繪畫(huà)積極性，促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲，不但加強(qiáng)了各科之間的聯(lián)系和相互滲透，而且也達(dá)到了教歌育人的目的。b.音樂(lè)與語(yǔ)文課相結(jié)合。今年我在鹽城某個(gè)中學(xué)擔(dān)任臨時(shí)老師時(shí)涉及到初一渴望春天 一課時(shí)，我就結(jié)合季節(jié)順其自然激發(fā)學(xué)生對(duì)春

8、天事物、人物的變化進(jìn)行觀察、歌頌，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活的教育。不僅讓學(xué)生感受到了音樂(lè)的美，也感受到了語(yǔ)言的美。3、愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一。我認(rèn)為，作為一名音樂(lè)教師，在民主、平等的師生關(guān)系的前提下，首先,音樂(lè)課要變得充滿了生機(jī),豐富多彩的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)激活了音樂(lè)課堂,音樂(lè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)變得更有趣味、才能更容易被學(xué)生所接受;其次 ,在課堂上學(xué)生改掉往日的沉悶與被動(dòng),取而代之的是學(xué)生活潑與開(kāi)朗 ,他們積極參與各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) ,查找與音樂(lè)相關(guān)的背景資料 ,動(dòng)手制作小頭飾、小道具 ,制作打擊樂(lè)器 ,編寫(xiě)小音樂(lè)劇本 ,扮演不同的角色 ,認(rèn)識(shí)了五線譜 ,學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)譜。學(xué)生愿意上音樂(lè)課 ,喜歡音樂(lè)課。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，