學雷鋒活動總結(1)

1、學雷鋒活動總結（1）三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節(jié)，三月更是一個 講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。 剛剛過去的三月，是我校的學雷鋒活動月。在月初，政教處作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教 師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫 起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多 了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了， 同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發(fā)生著變化。我們初一（3）班也不例外，緊緊圍繞學雷鋒月積極的 開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實 處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風

2、一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于 奉獻樂于助人的種子。具體的說我們是這樣開展工作的：一、指導思想。為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處， 我努力從學生的思想面貌抓起不留于形式，把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教 育活動相結合，力求改變學生的精神面貌。從而為班級的穩(wěn) 定和長遠發(fā)展打下一個堅實的基礎，并為學生的可持續(xù)發(fā)展 和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。二、具體工作：1召開班會討論雷蜂精神的實質。許多同學認為學雷鋒 只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。我認為 雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子 精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非 的選擇上的立場堅定

3、的精神、在對待同志上的高度熱情的精 神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認 真學習的。因此，由班長發(fā)起并組織了“我們?yōu)槭裁磿蚤] 門羹”主題班會，會上就寒假期間我們的學雷鋒小組去敬老 院做好事而被拒絕一事展開討論。最終大家討論的結果一致 認為，長時間以來，學雷鋒活動已留于形式；助人只是為了 贏得榮譽或完成任務，而“被幫助者”只是一個籌碼而已。 那么又有誰愿意充當這個籌碼呢？所以，真心的付出才是助 人的原動力，愛心才是溝通的橋梁。由此，同學們似乎抓住 了雷鋒精神的實質 熱情、無私。我們不甘心被人誤會， 所以就是在此次班會上我們作出決定，以后要定期的到敬老 院看望老人，不一定要做什么

4、，也許只是和老人聊聊天，散 散步，但是我們一定要讓他們感受到我們的真誠與熱情，讓 他們盡情的在夕陽中微笑。2、為了把遠、大、空的典型轉化為近、小、實的榜樣， 真正的使學雷鋒活動收到實效我們班開展了“向劉靖、武向 弛、石東岳同學學習”的活動。目的是從這幾位同學身上去 挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣 身上學習。這樣，不僅可以調動同學們的積極性，而且可以 讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗，正確 的認識雷鋒精神的實質。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的 著的，就在自己身邊的，我們每個人都能做得到的。在此項活動中，我先請大家搜集這幾位同學的先進事跡 材料，并召開班會進行學

5、習與討論?；顒又?，同學們積極踴 躍地說出了自己眼中的劉靖、武向馳、石東岳。令我想象不 到的是大家在這幾位同學身上發(fā)現(xiàn)的閃光點竟和雷鋒精神 是那樣的吻合。如，劉靖同學幾年如一日的幫助鄰居的老奶 奶，直到老奶奶的去世一一這是我以前一直都不知道的，這 也是大多數(shù)同學以前一直都不知道的。這是什么精神？“我問他你呢？他說我早作完了于是他一遍一 遍的教我，直到我會了。天已經(jīng)很晚了，我要回家了。我看 到他在做自己的作業(yè)。我問他你不是說你早做完了嗎他 說我騙你呢！多么善意的謊言啊 ”這是王磊對石東 岳同學的一段敘述。這又是什么精神？（經(jīng)我統(tǒng)計全班在學 習方面接受過石東岳同學真誠幫助的同學在半數(shù)以上。）武向弛發(fā)

6、現(xiàn)二班同學韶華違反學校紀律，堅決制止并明 確表態(tài)要向老師匯報。韶華當時揚言要報復，但武向弛沒有 畏懼與退縮，相反更是義正嚴詞對他進行了批評。韶華把頭 縮了回去，惡勢力最終要向正義低頭！她用實際行動證明了 這一點。為同學們樹立了一個良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的，通過同學們的討論與學習雷鋒的 在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的 精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上 的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神都在這 幾位同學身上得到了體現(xiàn)，可以說我們把雷鋒留在了我們的 身邊。而且可以時時學、處處學、天天學、年年學。誰說雷 鋒三月來四月走，我說雷鋒時時處處有！3、結合文明禮儀教育開展“三要”“三不要”活動。 為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高 他們的思想覺悟，我們班開展了 “三要”（要以純潔的微笑； 要以高尚的情操；要以完美的人格）“三