13課花鐘課堂詳案

1、13、花鐘教學目標:1、 認讀本課生字新詞2、 熟悉課文脈絡、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 學習1自然段:理解用時間順序連句成段的方法。通過課件展示體會用不同的說法表達同樣的意思。借用視頻欣賞花開的美。4、 學習第3自然段:借助課件學習認讀花鐘，體會用詞的正確性。教學重難點:目標3教學過程:一、 導入欣賞花朵圖片，熟悉花名，感受花的美麗動人。揭題:今天我們一起學習一篇跟花有關的課文板書課題齊讀課題。二、 初讀課文1、根據(jù)要求，自由朗讀課文，做到:讀通順課文、碰到生字新詞劃一劃、有疑問的語句請在一旁標注？2、檢查預習情況（過三關）:第一關:讀課文:男生女生各一段，第三段齊讀。（要求認真聽

2、，互相糾錯）師小結:讀課文要做到正確、不添字不漏字，不讀破句。請個別學生分段讀課文，要求聽的同學聽后反饋，說說他需要改進的地方或者是自己要向他學習的地方。第二關:讀了課文，你從課文的三個自然段中了解到了哪些知識？不同的花開的時間不同花開的時間不同的原因用不同時間開放的花組成花鐘第三關:隨文認讀新詞第一部分:爭奇斗艷、芬芳迷人、留心、凌晨、艷麗、綻開、欣然怒放、暮色、蘇醒第二部分:濕度、密切、嬌嫩、干燥、灼傷、適宜、淡雅、花蕾、昆蟲、傳播、吻合第三部分:植物學家、花圃、修建、陸續(xù)、大致所有詞語整體出現(xiàn)，選5個詞語，用紅色標注，請問這些詞全是用來描寫什么的？（花兒）哪個詞語在說花兒在比美？（爭奇斗

3、艷）你是怎么看出來的？哪個詞語在說花兒很香？（芬芳迷人）哪一對詞語表示相反意思的？淡雅艷麗你知道哪些花是淡雅的（百合、玉蘭花、滿天星）哪些是艷麗的？（玫瑰、薔薇）三、 學習課文第一自然段1、 現(xiàn)在讓我們一起學習第一自然段不同的花開的時間不同，請同學們在文中找一找與這句話類似的一句。一起讀一讀。這句話概括了第一自然段的內容。我們把這種句子叫做該段的“中心句”。2、 圍繞這句中心句，課文介紹了幾種花開放的時間呢？我們一起來梳理一下。請同學回答，課件逐一表現(xiàn)。課文介紹了這九種花開放的時間，我們再來讀讀這些寫時間的詞，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（按照時間順序來寫的）3、 感受描寫開花的詞語（1） 筆者是怎樣描

4、寫花兒開的，請在課文中畫出來。（2） 請同學讀一讀。課件出示句子。（3） 請你選自己喜歡的一種花，美美的讀一讀。（點評）（4） 老師有重點的指導其中的幾句:牽?；?、煙草花、薔薇開花的樣子“牽?；ù灯鹆俗仙男±取薄鞍砹c，煙草花在暮色中蘇醒”“艷麗的薔薇綻開了笑臉”這三個詞都表示花兒開放的意思，反復朗讀萬壽菊開花的樣子“萬壽菊欣然怒放?！眲?chuàng)設情景:感受萬壽菊的心情？（高興、激動、興奮）所以她開放的時候特別的用力，這就是文中哪個詞語的意思？（欣然怒放）怒的意思是激動月光花開花的樣子“月光花在七點左右舒展開自己的花瓣”感受舒展。4、 師生合作讀課文第一自然段（師讀時間，生讀花開放的樣子）（引導

5、感知:按照時間順序來寫，寫時間的詞語能夠放在前面，也能夠放在后面）5、 感悟表達方法:筆者的語言多么豐富，把花兒開放的寫得形式多樣，、有“吹起、蘇醒、綻開、欣然怒放、舒展”等等，把花兒開放寫得多么有意思呀。6、 練習:不過午時花和夜來香不高興了，她們覺得自己開得還不夠美，誰來幫幫她們？中午十二點左右，午時花晚上八點左右，夜來香四、 學習課文第三自然段把這些美麗的花種在一起，再把花圃修建得像鐘面一樣，那就變成了花鐘。那怎么看花鐘呢？讀第三自然段。1、 誰來說說看花鐘的方法。（出示句子）注重“大致、剛剛”等詞語2、 試試認讀花鐘:比如，牽牛花剛剛開放，現(xiàn)在幾點？薔薇花剛開，現(xiàn)在幾點？（要求學生用上“可能、左右、大約”等詞語來回答。3、 齊讀第三自然段。五、 小結課文通過今天的學習，我們了解到了不同的花開放的時間是不同的，更有意思的是有人能利用花的這