中職學(xué)生班主任管理工作的幾點體會

1、中職學(xué)生班主任管理工作的幾點體會鄭慧芳 隨著我國職業(yè)教育的發(fā)展和日益壯大，各職業(yè)院校招生規(guī)模 也在不斷擴招、 補招， 中等職業(yè)院校學(xué)生管理工作也出現(xiàn)一些新 的問題。 面對新的形勢變化， 應(yīng)采取怎樣的對策進行有效的教育 和管理， 是擺在學(xué)生管理工作者面前的一個重要問題。 為做好中 職班主任工作，本人在實踐中有以下體會和感悟：一、學(xué)生管理工作出現(xiàn)的問題1、生源缺乏，素質(zhì)下降；近年來由于大學(xué)、高中不斷擴招， 給中專招生工作帶來了強烈的沖擊。生源減少，錄取分數(shù)降低， 導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)明顯下降。近年來我校招生的中職學(xué)生分數(shù)較低， 有的學(xué)生甚至初中都沒畢業(yè)，學(xué)習(xí)、生活、自我管理和心理承受 能力均有很大的差距，

2、所以給學(xué)生管理增加了許多難度。2、父母外出打工，子女缺乏有效監(jiān)管，獨生子女、單親離 異家庭學(xué)生增多，工作難度加大。據(jù)對我班學(xué)生情況調(diào)查，獨生 子女占 75。其中離異家庭的學(xué)生占我班總?cè)藬?shù)的 27。他們 依賴性強，在父母嬌慣和自己幼稚的想法中走過了小學(xué)和初中時 代。缺乏生活實踐和自理能力，怕吃苦、不愿吃苦。衣來伸手， 飯來張口，有坐享其成的想法，而無受挫之思想準備。所以給學(xué) 生日常管理工作增加了很大難度， 也給班主任工作帶來了很大壓 力和新的挑戰(zhàn)。鑒于以上情況，本人談幾點想法。二、班主任工作的幾種方法在日常管理和育人工作中，班主任通常稱為學(xué)生的第二位 “父母”，是學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的指

3、導(dǎo)教師，也就 是通常所說的生活老師，也是學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)系的橋梁。1、做好班主任工作，選拔培養(yǎng)和使用好學(xué)生干部是做好班 主任工作的一個行之有效途徑。 學(xué)生干部是班級的核心， 在日常 管理工作中是班主任的得力助手。在班級建設(shè)中起著重要作用。 一個班級，如果有一支責(zé)任強、素質(zhì)高的學(xué)生干部隊伍，我想已 經(jīng)給帶好一個班級打下了良好基礎(chǔ)。因此，作為一名班主任，都 不可輕視學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用。2、培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生干部的作用。學(xué)生干部的分類一般來說， 班級學(xué)生干部分為團干部和班干部。 團干部主要是抓好班級團員 學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和紀律，發(fā)揮積極帶頭作用，使班級建設(shè)朝著 積極向上的方向發(fā)展； 班干部主要對班

4、級的各項日常事務(wù)起到組 織管理作用， 并負責(zé)同學(xué)與任課教師和班主任的聯(lián)系工作， 同時 在思想和學(xué)習(xí)、 紀律方面也將起到模范帶頭作用。 根據(jù)我班對學(xué) 生干部崗位的設(shè)置，團支部主要由團支書記、組織委員、宣傳委 員 3 人組成，還由班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、文娛委 員、紀律委員（ 2 人）、生活委員、勞動委員（ 2人）共 10人。 團支部 3 人，心理健康輔導(dǎo)員 2 人，安全小組的成員 3 人，所以 學(xué)生干部占本班學(xué)生人數(shù)的 40。所以，發(fā)揮好學(xué)生干部的作 用，對于做好班主任工作有著很大的幫助作用。3、選拔班干部的標準：1）現(xiàn)在的中職學(xué)生， 多是獨生子女， 在家里養(yǎng)成了很重的“嬌 氣幼稚”，

5、 有不少學(xué)生連自己的生活料理都很困難， 更不要說替 別人做事或管理班級的事了。 因此， 要教育學(xué)生干部放下“嬌氣 和幼稚”，敢于作別人不愿做、不敢做的、不想做的事，這樣才 能使自己在工作中得到鍛煉和成長。2）避免”小氣”的學(xué)生做學(xué)生干部，在與同學(xué)和老師的工 作交往中， 不可避免有互不理解甚至出現(xiàn)矛盾的時候， 這就要求 學(xué)生干部要有一個豁達的胸懷。 如果受不得一點委屈， 那也是做 不好干部工作的。3）選用性格開朗，積極向上，善于表達，組織和溝通能力 較強的學(xué)生做班干部。4）解決杜絕學(xué)生干部拉幫結(jié)派和不利于班級團結(jié)的做法。三、注重中職學(xué)校學(xué)生良好行為養(yǎng)成教育中職教育和高等教育有很大區(qū)別， 教育對象

6、中的大多數(shù)在品 德和行為習(xí)慣上存在很多的問題。 他們在校期間除了接受職業(yè)教 育的同時， 對于一些沒有打好基礎(chǔ)， 沒有養(yǎng)成好習(xí)慣的中職學(xué)生 的教育就要從最基本的教育養(yǎng)成教育入手。 尤其需要通過多 種形式， 對其進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育， 良好行為養(yǎng)成教育對搞 好學(xué)生管理工作有重要的意義。 本人認為有以下方法可以幫助學(xué) 生養(yǎng)成良好習(xí)慣。幫助學(xué)生建立在學(xué)習(xí)、生活、為人處世等各方 面的行為準則，然后堅持下去，形成一種良好的習(xí)慣，使他們逐 步學(xué)會自學(xué)、自律、自立、自強。1）鼓勵學(xué)生確立理想，明確目標“人不可無弘志、人無志而不立”但大多數(shù)中職學(xué)生的人生 是出在十字路口， 其人生理想目標尚是空缺。 導(dǎo)致學(xué)生思

7、想茫然， 學(xué)無勁頭，學(xué)無所獲，甚至厭學(xué)，更有甚者中途輟學(xué)。在這種情 況之下，我認為應(yīng)該開展班級座談會和演講比賽，開展“我的理 想、我的目標”等主題演講比賽。通過這些措施，使學(xué)生能明確 目標，樹立遠大理想，這個方法通過實踐在我班已有良好效果。2）樹立學(xué)生自尊自愛，自立自強意識，培養(yǎng)學(xué)生強烈社會責(zé) 任感。為避免中職學(xué)生自暴自棄， 我們通過濃厚校院文化氛圍的 創(chuàng)設(shè)，開展感恩教育、 民族團結(jié)教育、 愛國主義教育等系列活動， 豐富校內(nèi)文化生活（如體育、象棋等、籃球、羽毛球、撲克等） 使學(xué)生樹立自尊、自愛、自強意識，培養(yǎng)自信樂觀、積極向上心 態(tài)，為將來能夠融入社會打下堅實基礎(chǔ)。三、處理和解決問題的方法1）

8、制定班級、班規(guī)，嚴明紀律，使班級的每個學(xué)生做到有章 可循，違章必究。 對嚴重違規(guī)的學(xué)生按校規(guī)校紀處理， 絕不姑息， 而且要在第一時間處理和解決。做到查處一個，處理一個，起到 一個“殺雞給猴看”的效果。經(jīng)過一學(xué)期的教育和規(guī)范我班已經(jīng) 取得良好效果。所以養(yǎng)成教育需規(guī)范化、長期化、應(yīng)長抓不懈。 學(xué)生良好思想道德、 學(xué)習(xí)品質(zhì)、 職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的 過程。我的經(jīng)驗是：好的班風(fēng)至少需要一學(xué)期的時間形成；良好 班風(fēng)至少需要有一年的時間。 因此， 在養(yǎng)成教育方面一定要建章 立制，長期堅持下去，健康有序，積極向上的良好班風(fēng)就會逐步 形成。2）提高學(xué)生思想道德境界，培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)行為習(xí)慣。充分 發(fā)揮老

9、師言傳身教的作用，培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)要從小事做起， 從點滴做起，有小到大，循序漸進逐步轉(zhuǎn)變他們的思想觀念，對 個別逆反性強的學(xué)生要針對性解決問題， 或是單獨談話， 或是嚴 厲批評教育， 或是在他們生活的細節(jié)上多關(guān)心、 幫助、照顧他們， 是他們逐步感覺到老師對他們關(guān)心和愛護， 是他們能夠看到未來 和希望，避免他們自暴自棄。 并且要始終和學(xué)生家長聯(lián)系與溝通。 通過自己的不懈努力我班有有 5 名學(xué)生有了脫胎換骨的改變， 班 級班風(fēng)有了很大改變。3）逐步培養(yǎng)幾個好習(xí)慣： 在學(xué)習(xí)上勤學(xué)好問；在做人的原則上要孝敬老人，誠實守信， 善待他人；要有文明禮貌好習(xí)慣：遇見老師要打招呼；不隨地吐 痰；不亂扔垃圾；離

10、家向家長打招呼離校向老師請假。走在馬路 要嚴格遵守交通規(guī)則，上不追逐打鬧，不做危險動作“十年樹木，百年樹人”，對中職生教育管理，要講究管理 方法。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對以后的職業(yè)生涯有著重要的意義， 而日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于在校生活的全過程， 從學(xué)習(xí)方面的 認真聽課，積極作答，認真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，到紀律方面的不 遲到，不曠課； 從日常生活方面的自理能力培養(yǎng)到行為舉止方面 的端莊大方，文明得體等，都必須從一點一滴抓起，要扎扎實實地把養(yǎng)成教育的各項要求融入到班級建設(shè)，融入到學(xué)生的日常管理，融入到學(xué)生的各項常規(guī)活動之中。通過師生間的溝通，不斷 貼近學(xué)生的心靈，讓學(xué)生一次次地有所感悟； 通過與家長的全力 配合，為學(xué)生營造一個良好的行為養(yǎng)成環(huán)境。并要長