教你如何從選項(xiàng)入手--攻克PETS三級(jí)閱讀精品資料

1、教你如何從選項(xiàng)入手攻克 PETS 三級(jí)閱讀廣大考生最關(guān)心的公共英語(yǔ)三級(jí)考試問(wèn)題幾乎都是問(wèn)如何準(zhǔn)備考試。 在筆試部分的聽(tīng)力、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解、寫(xiě)作這四大板塊中閱讀的分量是最重的，原始賦分達(dá)到了 35 分，所需的時(shí)間也是最長(zhǎng)的需要 40 分鐘左右。那么針對(duì)閱讀當(dāng)中普遍存在的問(wèn)題，我來(lái)談?wù)勅绾涡Π灵喿x。學(xué)生做閱讀時(shí)存在著哪些誤區(qū)？誤區(qū)一：認(rèn)為閱讀一定要從頭讀到尾。誤區(qū)二：認(rèn)為先把五道題目看完，帶著所有問(wèn)題去看文章更有效率。誤區(qū)三：認(rèn)為一定要重點(diǎn)關(guān)注文章里的why, what, where, when, who, how。對(duì)這些方法通過(guò)實(shí)踐證明是行不通的。我們先看第一種誤區(qū)： 從頭看到尾， 首先

2、時(shí)間上根本不允許， 我們做一篇閱讀從看文章到涂題卡應(yīng)當(dāng)在 1213 分鐘內(nèi)完成。而相當(dāng)一部分考生可能用了 1213 分鐘連文章還沒(méi)看完，何談做題。另外，從戰(zhàn)術(shù)上也不能這么做，因?yàn)楦蓴_選項(xiàng)往往就出自文章中， 除非基礎(chǔ)非常扎實(shí)的學(xué)生可以采用這種方法。 對(duì)于水平一般的學(xué)生就不能用這樣的方法。原因在于有的考生閱讀了大量的干擾信息，在最后做題的時(shí)候束手無(wú)策，認(rèn)為哪個(gè)選項(xiàng)都挺合適。再來(lái)看第二種誤區(qū)： 把五個(gè)問(wèn)題全都看懂然后帶著問(wèn)題去看文章， 這樣的方法其實(shí)可操作性并不強(qiáng)， 在短短的十幾分鐘里要考生一口氣記五個(gè)問(wèn)題， 然后再迅速的在文章中搜尋相關(guān)信息， 這樣的方法適合極少數(shù)記憶力超強(qiáng)的考生， 對(duì)于大部分考生

3、來(lái)說(shuō)， 該方法非常容易讓人分散精力， 無(wú)法集中去看某一道題， 因?yàn)榭忌鷷?huì)不由自主的去背誦這五個(gè)問(wèn)題而忽略了自己真正要干什么。那么最后一種誤區(qū)，說(shuō)是要關(guān)注五個(gè) “W”，不是每個(gè)問(wèn)題都跟 “W”有關(guān)，也許你真去關(guān)注它了， 結(jié)果可能做了一場(chǎng)無(wú)用功， 人家問(wèn)的問(wèn)題也許跟這個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)。如何玩轉(zhuǎn)閱讀？接下來(lái)，我來(lái)按照Part A， Part B 的順序分別來(lái)講講應(yīng)對(duì)方法。1. 我們做閱讀有“順做”和“逆做”兩種。所謂“順做”就是根據(jù)文章相關(guān)信息來(lái)選出答案，這是幾乎所有考生都采用的方法。還有一種是“逆做”，幾乎沒(méi)人采用。什么是“逆做”？就是有些文章不需要真正看懂， 只需把選項(xiàng)看懂即可。就是還沒(méi)看文章就能把答

4、案選出來(lái)。 也就是說(shuō)，在沒(méi)看文章之前雖然不知道正確答案是什么，但我可以判斷出哪些答案肯定不能入選。2. 哪些選項(xiàng)是屬于不能入選的選項(xiàng)？ 不符合生活常識(shí)的選項(xiàng)。 需要注意的是， 符合生活常識(shí)的不一定是正確選項(xiàng)，但是不符合生活常識(shí)的一定是錯(cuò)誤選項(xiàng)。比如： 2006 年 9 月的第 52 題，題干是這樣的“ A surgeon who has worked40 hours in a row without sleep ”意思是“一個(gè)外科醫(yī)生連續(xù)工作 40 個(gè)小時(shí)且不睡覺(jué)”。 A 選項(xiàng)是“ can still provide quality medical care ”意思是“仍然能夠提供有質(zhì)量的醫(yī)療

5、服務(wù)” ，這個(gè)選項(xiàng)從客觀上講是不能成立的， 除了超人，誰(shuí)能做到連續(xù)工作 40 小時(shí)，還能提供有質(zhì)量的服務(wù)？所以，這個(gè)選項(xiàng)應(yīng)當(dāng)被排除掉。 不符合教育功能的選項(xiàng)。國(guó)家承擔(dān)著引導(dǎo)廣大考生健康，向上，和諧發(fā)展的重任，所以，一些消極的，不具有教育功能的選項(xiàng)不能入選。比如： 2006 年 9 月的閱讀中，第 47 題題干是這樣的“What is common among high performers is that they tend to give priority to ”A. glory B. work C. pleasure D. wealth題干的意思是“高水平的表演者的相同點(diǎn)是他們往往把重點(diǎn)

6、放在”A 選項(xiàng)的意思是榮譽(yù)， B 選項(xiàng)的意思是工作或作品，C選項(xiàng)的意思是快樂(lè)， D選項(xiàng)的意思是財(cái)富，根據(jù)“不符合教育功能的選項(xiàng)往往不是正確答案”的原則，我們很快能排除D。再想想最具有教育意義的除了B 還能選別的嗎？如果在一道題目中， 有三個(gè)選項(xiàng)都能這樣排除掉的話(huà)，那就大大減輕了我們的負(fù)擔(dān)，但問(wèn)題是好花不常開(kāi)，好事不常有，大部分的題需要我們用“順做”的方法。如何“順做”？ 仔細(xì)閱讀題干，在題干中找出一個(gè)較為特殊的單詞、短語(yǔ)或句子，目的是為了解題，要在文章當(dāng)中找跟該題相關(guān)的信息。 這類(lèi)特殊的單詞我們稱(chēng)之為 “解題詞”這類(lèi)單詞一定要顯眼好找。 一般情況下， 我們用大寫(xiě)字母的單詞名詞（人名、地名、事件

7、名），數(shù)字，一般的名詞，動(dòng)詞，形容詞作為“解題詞”。 找到“解題詞”后需要在原文中尋找答案位置。 那么是不是滿(mǎn)世界找呢？不是的。根據(jù)“順序出題原則”即題目的羅列順序與文章的記敘順序基本一致。那么，我們就應(yīng)該能得出這樣的結(jié)論， 第一題答案往往在靠前段落， 最后一題答案往往在靠后段落。 我們帶著“解題詞”回歸原文的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題就是會(huì)發(fā)現(xiàn)題干當(dāng)中的詞在原文中找不到。 其實(shí)，不是原文中沒(méi)有， 而是命題者把原文當(dāng)中的這些詞與題干當(dāng)中對(duì)應(yīng)的詞做了“同義改寫(xiě)”。舉個(gè)例子： 2006 年 9 月的試題 48 題，題干是“ According to the passage, successful peo

8、ple concentrate on ”意思是“根據(jù)本文，成功的人關(guān)注于_”如果我們要找一個(gè)“解題詞”回歸原文的話(huà)，前半句明顯不能用， 后半部分用名詞 “successful people”而在原文當(dāng)中，找不到這樣的字眼。原因是命題者把“successful people”用了另外一個(gè)單詞“ achievers”來(lái)做了同義改寫(xiě)。如果要是對(duì)詞匯熟悉的話(huà)，這道題的答案位置會(huì)非常好找，題目迎刃而解。 找到相應(yīng)段落后， 會(huì)出現(xiàn)這樣的情況， 答案句特別長(zhǎng)， 可能會(huì)有 34 行，是不是都要看呢？不是的。 那么看什么地方呢？這就引出了最重要的 “命題原則”即“答案出處原則”，答案到底會(huì)在哪些地方出現(xiàn)？轉(zhuǎn)折處

9、命題原則： 如果在“解題詞”周?chē)霈F(xiàn)了 but, however, yet, fortunately,unfortunately 時(shí)，那么這些轉(zhuǎn)折詞之前的內(nèi)容往往可以不用看。原因處命題原則：如果在“解題詞”周?chē)霈F(xiàn)了because, due to時(shí)，往往要關(guān)注其后面的內(nèi)容。最高級(jí)處命題原則：如果在“解題詞”周?chē)霈F(xiàn)了most 或 est，那么這句話(huà)會(huì)顯得格外重要，因?yàn)槲恼轮挟?dāng)中的最高級(jí)往往也是作者意為強(qiáng)調(diào)之處。重要句型處命題原則： 如果我們看見(jiàn)了 “ it is showed that, it is found that, itis suggested that”那么，這種表結(jié)論性的句型后面的內(nèi)容往往會(huì)成為考察內(nèi)容。重要句處命題原則：文章的首段首句、二句或三句，末段末句、末一句或末二句往往很重要， 因?yàn)槊}者有時(shí)候一下就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山， 把全文的主旨放在文章首段。有時(shí)候會(huì)把最具概括性、結(jié)論性的句子放在文章的最后一段。如果能很好把握住上述的原則，做閱讀會(huì)輕松許多。但是，每次我上完最后一課后，總會(huì)有同學(xué)問(wèn)：“老師，我現(xiàn)在的閱讀方法技巧都掌握了，怎么還是有點(diǎn)困難