二年級(jí)上學(xué)期教案

1、第一課 難忘的童話故事形象課題：難忘的童話故事形象課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo);1.   欣賞、了解童話故事中多個(gè)形象的特征，創(chuàng)作方式和方法，能用適合自己的表達(dá)方式表達(dá)自己的感受。2.   在欣賞評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的新形象。3.   從積極的情感體驗(yàn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生在欣賞評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造自己喜歡的童話故事形象。教學(xué)難點(diǎn)：童話故事形象的塑造。課業(yè)類別:欣賞課、繪畫習(xí)作課教學(xué)準(zhǔn)備;童話故事形象、繪畫工具教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生欣賞童話故事形象教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（師）

2、問：同學(xué)們，你們喜歡聽童話故事，喜歡看童話書嗎？（引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）板書課題：難忘的童話故事形象二、講授新課：1、讓學(xué)生大膽發(fā)言，說說自己最喜歡的童話故事，請(qǐng)大膽的同學(xué)講一講自己喜歡的童話。2、讓孩子們說說自己喜歡的童話形象，必備并且說說喜歡的理由和形象的特征。3、展示準(zhǔn)備的童話書，讓學(xué)生觀察書中出現(xiàn)的童話形象，發(fā)現(xiàn)怎樣抓住童話故事形象的特征進(jìn)行創(chuàng)作。4、讓學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)和感想。發(fā)現(xiàn)形象的創(chuàng)作要抓住特征。5、以課本例子講解，突破難點(diǎn)：讓學(xué)生觀察課本怎樣表現(xiàn)童話小貓釣魚里，兩只小貓釣魚的形象創(chuàng)作，讓學(xué)生明白童話形象的創(chuàng)作可以和童話故事的情節(jié)相結(jié)合。6、觀察課本的例作，讓學(xué)生明白形象的創(chuàng)作要

3、抓主要形象。7、提出作業(yè)要求：根據(jù)自己喜歡的童話故事，抓住主要形象的主要特征進(jìn)行創(chuàng)作。8、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)給予孩子們幫助。三|結(jié)束部分：展示講評(píng)學(xué)生作品。 教學(xué)反思： 第二課 印印玩玩課題：印印玩玩課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、      讓學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊性紋理的實(shí)物，通過壓印和拓印的方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。2、      對(duì)拓印的圖像進(jìn)行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。3、    &

4、#160; 豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：利用實(shí)物特征進(jìn)行壓印和拓印教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)印好的畫進(jìn)行添畫課業(yè)類別; 創(chuàng)作課教學(xué)準(zhǔn)備:葉子、樹皮、蔬菜、硬幣、顏料、拓印作品教學(xué)方法：示范講解，觀察作品運(yùn)用多種材料進(jìn)行印制。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣。教師出示拓印作品，讓學(xué)生觀察這和我們平時(shí)畫的畫有什么不同，然后告訴學(xué)生是引出來(lái)的，引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。二、講授新課1、讓學(xué)生觀察教師帶來(lái)的這些東西有什么共同的特征。（它們都有不同的紋理）2、讓學(xué)生親自用手摸一摸，親自用手感受紋理的特點(diǎn)。3、教師示范講解壓印和拓印的不同方法。4、讓學(xué)生觀察自己帶來(lái)的實(shí)物

5、，看看自己手里的東西可以印出什么樣的形狀。5、請(qǐng)學(xué)生對(duì)教師示范的壓印、拓印作品進(jìn)行添畫，讓學(xué)生觀察怎樣利用印出的圖案進(jìn)行添畫，變成一幅完整漂亮的圖畫。6、教師提出作業(yè)要求：利用拓印壓印的方法印一印自己帶來(lái)的實(shí)物，并且根據(jù)自己印出的圖形進(jìn)行添畫，完成一幅完整作品。7、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：集體講評(píng)學(xué)生作品，讓學(xué)生互評(píng)作品，找出最有新意的作品。課后反思：第三課 水中倒影課題：水中倒影課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、      學(xué)習(xí)對(duì)稱畫的制作方法，了解美術(shù)中的對(duì)稱知識(shí)。2、      了解

6、水粉顏料的特性，掌握簡(jiǎn)單的水粉畫技法。3、      學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品以及生活中的對(duì)稱美。教學(xué)重點(diǎn)：了解水粉畫的特性，掌握簡(jiǎn)單的水粉畫技巧。教學(xué)難點(diǎn)：同上教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、水粉畫顏料課業(yè)類別：繪畫習(xí)作課教學(xué)方法：講解示范法、觀察法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生欣賞課本中的美麗的桂林山水，讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。并初步了解水里會(huì)產(chǎn)生倒影。板書課題：水中倒影二、講授新課：1、      引導(dǎo)學(xué)生觀察莫奈的作品,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的影子與岸上的景物是對(duì)稱的。2、  &

7、#160;   板書：對(duì)稱講解對(duì)稱知識(shí)：以一條線為例，線兩邊的物體一模一樣，稱為對(duì)稱。3、      讓學(xué)生觀察書本中的學(xué)生作品，觀察作者怎樣用最快的速度表現(xiàn)水中倒影。4、      讓學(xué)生自己說說自己想到的方法。5、      教師示范講解制作方法：（1）      將卡紙對(duì)折，然后打開，折痕是水的分界線。（2）      在

8、分界線以上畫上所要表現(xiàn)的景物，趁顏料未干，趕緊順分界線往下折，可以分步來(lái)印。（3）      在分界線以下畫上表現(xiàn)水波的線條。6、      教師提出作業(yè)要求：學(xué)生用這種方法進(jìn)行創(chuàng)作，內(nèi)容不限。7、      學(xué)生創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)。三：結(jié)束部分：學(xué)生作品展示會(huì)。 教學(xué)反思： 第四課 吹吹畫畫課題：吹吹畫畫課題:2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、      讓學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫手段以及工具材料的多樣性，充分

9、體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。2、      培養(yǎng)學(xué)生的圖形聯(lián)想能力，能夠在抽象的的圖形上進(jìn)行創(chuàng)意添畫。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的圖形聯(lián)想能力 教學(xué)難點(diǎn)： 在抽象的圖形上進(jìn)行創(chuàng)意添畫 教學(xué)準(zhǔn)備： 水粉顏料、卡紙、作品課業(yè)類別:創(chuàng)作課教學(xué)方法:教師示范講解法、學(xué)生觀察法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師出示幾幅吹畫作品，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，議一議，評(píng)一評(píng)，這些奇特的畫是怎樣制作出來(lái)的？以此導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。板書課題：吹吹畫畫二、講授新課：1、      觀察課本范畫，讓學(xué)生找到制作吹畫的工具材

10、料。（吸管，顏料）2、      教師示范講解顏色的調(diào)制方法。（擠適量顏料放入調(diào)色盤中，在加上適量的水，水分可以多一點(diǎn)） 3、教師示范吹的方法。（可以朝不同的方向吹，但要掌握力度，不可以太用力）4、讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)怎樣利用吹出的形狀進(jìn)行添畫，通過學(xué)生自己的觀察，找到適合自己的方法。5、 讓學(xué)生根據(jù)吹的方法在卡紙上吹出不同的圖形。6、讓學(xué)生觀察兩個(gè)混在一起的顏色有什么變化，然后講解三原色和三間色的知識(shí)。7、讓學(xué)生根據(jù)自己吹出來(lái)的圖形進(jìn)行添畫，注意抓住圖形的特征。三|、結(jié)束部分：1、講評(píng)展示學(xué)生作業(yè)。2、布置下節(jié)課準(zhǔn)備用具。 教學(xué)反思;第五

11、課 有趣的手指畫課題：有趣的手指畫課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、      嘗試用手指和手彩進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作出新的圖形，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)繪畫表現(xiàn)形式的認(rèn)知。2、      采用推理作畫的方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新秋求異的靈感思維。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手指和手彩創(chuàng)作新的圖形。教學(xué)難點(diǎn)：采用推理作畫的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料，學(xué)生作品課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課教學(xué)方法：培養(yǎng)學(xué)生推理作畫的能力、示范講解、教學(xué)過程：一：導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。出示范畫，讓學(xué)生觀察這些畫是怎樣做出來(lái)的？讓學(xué)生暢所欲言，找一找畫出哪些部分是用手的

12、哪些部分印制出來(lái)的？引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。板書課題：有趣的手指畫三、講授新課：1、手形游戲。讓學(xué)生用一只手或者兩只手看看能擺出多少的造型，開啟學(xué)生的思維。 2、讓學(xué)生觀察自己的每一根手指，看看單獨(dú)一根手指又可以表現(xiàn)什么？讓學(xué)生盡量大膽說。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范畫，用手比一比，它們是怎樣制作出來(lái)的，加深學(xué)生的印象。4、教師示范講解制作方法。盡量利用到手掌和手指。5、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行試驗(yàn)，出現(xiàn)問題及時(shí)提出問題共同解決。6、教師提出作業(yè)要求：利用手的各部分來(lái)制作一副獨(dú)特的畫。7、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。三、結(jié)束部分舉行小小展示會(huì)，展示學(xué)生作品，對(duì)于有新意的作品及時(shí)表?yè)P(yáng)。課后反

13、思：第六課 染紙多奇妙課題：有趣的染紙課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、                        讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受浸染與點(diǎn)染的變化和韻味。2、了解染紙中點(diǎn)染和浸染的制作方法和步驟。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感受美實(shí)現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握點(diǎn)染和浸染的方法和步驟教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于染畫中水分的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：宣紙、水粉顏料、染紙作品課業(yè)類別：手工制作課

14、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣出示各種染紙作品，提起學(xué)生急于探知這種畫的制作方法，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。板書課題：有趣的染紙二、講授新課1、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起感受宣紙的特性：具有吸水性。（師：我們就是要利用宣紙的這一特性進(jìn)行染紙。）讓學(xué)生自己動(dòng)手檢驗(yàn)宣紙的吸水性。2、教師提問：同學(xué)們想一種最快的染紙的方法。（讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)染紙要先折）3、教師示范其中一種折紙方法，然后讓孩子們自己嘗試不同的折紙方法，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新思維。4、教師示范顏料的調(diào)制方法，水分的掌握十分重要，教師一邊示范講解一邊強(qiáng)調(diào)水分的的掌握。5、教師示范講解染紙的方法：（1）浸染：將紙整個(gè)放入顏料中，適用于折紙的外沿。

15、（2）點(diǎn)染：用筆蘸顏料在中間部分點(diǎn)染。6、教師示范講解打開的方法：必須將水分吸到半干打開才不容易撕爛。7、分四人小組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：以小組為單位匯報(bào)成果。課后反思：第七課 小扎染課題：小扎染課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、                      讓學(xué)生在實(shí)踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。2、   &#

16、160;                  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：掌握扎染的方法和步驟教學(xué)難點(diǎn)：扎的方法的掌握教學(xué)方法： 示范講解教學(xué)準(zhǔn)備：扎染作品、宣紙、顏料、線課業(yè)類別：手工制作課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。出示染紙作品和扎染作品，讓學(xué)生觀察它們之間在染的技法上有什么不同？導(dǎo)入新課：小扎染板書課題：小扎染二、講授新課：1、      引導(dǎo)學(xué)生觀

17、察課本扎染步驟圖，讓學(xué)生知道扎染的方法和步驟. 扎紙調(diào)色浸染打開 2、讓學(xué)生自己看圖練習(xí)扎紙的方法。多練習(xí)幾種不同的折法。注意一定要扎緊。 3、教師示范講解染的方法（1）將顏料調(diào)好放入紙杯中（2）將扎好的紙放入紙杯中進(jìn)行浸染（3）將紙取出放在報(bào)紙上將水洗干后打開（4）還可以在空白處添加上其他的顏色。4、將孩子們分成4人小組進(jìn)行調(diào)色盒浸染5、教師巡視指導(dǎo)。對(duì)有問題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。三：結(jié)束部分：小小作品展銷會(huì)讓孩子們推銷自己的作品，鍛煉他們的語(yǔ)言能力。布置下節(jié)課要準(zhǔn)備的用具。教學(xué)反思：第八課 有趣的紙漿畫課題：有趣的紙漿畫課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、    

18、;  啟發(fā)學(xué)生利用紙漿的可塑性特點(diǎn)，通過揉、搓和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，通過動(dòng)手能力。2、      通過一系列制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極的探究、學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：用揉和搓和堆塑的方法進(jìn)行造型教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力教學(xué)方法： 教師示范講解教學(xué)準(zhǔn)備：軟紙、顏料、膠水、卡紙、作品課業(yè)類別：手工制作課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師出示制作好的作品，讓學(xué)生觀察這些畫師怎么樣做出來(lái)的，觀察制作的材料，導(dǎo)入新課：有趣的紙漿畫。板書課題：有趣的紙漿畫二、講授新課：1、     

19、; 讓學(xué)生上臺(tái)摸一摸這些畫有什么樣的手感得出紙漿畫具有立體感的特點(diǎn)。 2、讓學(xué)生觀察課本上的示范步驟，簡(jiǎn)單了解紙漿畫的制作步驟：（1）在卡紙上打稿（2）制作紙漿：將軟紙弄小放入紙杯中，加入顏料、水和膠水。（3）進(jìn)行造型（4）完成后晾干3、教師示范在卡紙上打稿的方法，要求盡量簡(jiǎn)單就可以了.4、教師示范講解紙漿的制作方法，難點(diǎn)是水分和膠水的比例把握。5、教師示范造型方法：（1）揉的方法（2）搓的方法（3）堆塑的方法6、出示部分學(xué)生作品，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。7、將孩子們分成小組合作，實(shí)現(xiàn)小組團(tuán)結(jié)合作和資源共享。三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)給予幫助。四、結(jié)束部分：我最棒讓學(xué)生自由展

20、示自己的作品，并由自己進(jìn)行講評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生自主性。教學(xué)反思：第九課 生日快樂課題：生日快樂課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、      讓學(xué)生體驗(yàn)“過生日”時(shí)的快樂與美術(shù)活動(dòng)的樂趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫形式表達(dá)自己的情感與思想。2、      嘗試設(shè)計(jì)制作“生日賀卡”，鍛煉手工制作能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。3、      培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，珍惜友情，關(guān)愛他人以及熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫的形式表達(dá)自己的情感和思想。教學(xué)難點(diǎn)：制作具有個(gè)性、與眾不同

21、的賀卡教學(xué)方法： 教師示范講解，學(xué)生觀察教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料、手工材料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生齊唱“生日快樂”歌，導(dǎo)入新課，生日快樂，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書課題：生日快樂二、講授新課：1、      讓孩子們說說自己的生日是哪天？2、      讓孩子們以小組的形式說一說自己印象最深刻的的一次生日是怎么過的？ 3、請(qǐng)小組代表匯報(bào)本組學(xué)生里最特別的一次過生日的情景。4、師提問：孩子們，你們覺得怎樣過生日才是一個(gè)有意義的生日呢？讓孩子們暢所欲言，從而明白，過生日除了吃，玩，以

22、外，還可以做有意義的事情5、讓孩子們觀察課本中的那些孩子是怎樣過意義的生日的。6、師：孩子們，每個(gè)人都有自己的生日，你能說出你家人、朋友的生日嗎？當(dāng)長(zhǎng)輩過生日時(shí)，你想對(duì)他們說什么？當(dāng)朋友過生日時(shí)，你想給他們?cè)鯓拥淖８！?、讓孩子們看看課本上的同學(xué)又是怎么做的呢？8、教師布置作業(yè)要求：（1）讓孩子們根據(jù)自己過生日時(shí)的情景畫一幅畫，注意要畫最有意義，印象最深刻的一次。（2）設(shè)計(jì)制作一張送給長(zhǎng)輩或者朋友的生日祝?？?。9、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：1、評(píng)出最有意義的生日。2、互送賀卡。 教學(xué)反思：第十課 今天我當(dāng)家課題：今天我當(dāng)家課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、  

23、    增強(qiáng)情感的流露，運(yùn)用繪畫形式表達(dá)自己的思想。2、      朋友主人翁的意識(shí)和勤儉、愛勞動(dòng)、體貼家人的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用繪畫的形式表達(dá)自己的思想教學(xué)難點(diǎn)： 同上教學(xué)方法： 示范、講解教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生作品課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生互相交流一下，當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)會(huì)做些什么？最想做的是什么？與人分享“無(wú)拘無(wú)束”，“當(dāng)家作主”的快樂，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。板書課題：今天我當(dāng)家二、講授新課：1、提問：爸爸媽媽在家里會(huì)做些什么事情？鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答2、提問：你們會(huì)做一

24、些什么樣的家務(wù)呢？3、小游戲：猜一猜讓一個(gè)孩子上來(lái)表演做家務(wù)，讓其他同學(xué)猜一猜，她在做什么，這樣既活躍了課堂氣氛，也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察到不同的動(dòng)態(tài)。 4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。師:同學(xué)們，今天爸爸媽媽不在家，你們想為他們做一件什么事情，讓回家的爸爸媽媽一個(gè)驚喜呢？先來(lái)說說你想做什么？（讓學(xué)生暢所欲言，大膽設(shè)想）5、教師示范講解各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法，以及背景的添加。6、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范畫怎樣表現(xiàn)“今天我當(dāng)家”這一主題。6、提出作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅自己當(dāng)家的圖畫。7、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：“比一比”看誰(shuí)最能干教學(xué)反思;第十一課 身邊的伙伴課題：身邊的伙伴課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

25、1、      引導(dǎo)學(xué)生感受生活情趣，能運(yùn)用繪畫形式大膽表達(dá)自己的情感和思想。2、      珍惜朋友之間的友情，朋友學(xué)生善待朋友、關(guān)心朋友、幫助朋友、熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用繪畫形式大膽表達(dá)自己的情感和思想教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與朋友之間的美好情感教學(xué)方法： 引導(dǎo)、示范、講解教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、讓學(xué)生找一找伙伴的照片并帶來(lái)課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：師：我們每個(gè)小朋友都有陪伴自己的伙伴，有時(shí)是同學(xué)、朋友、有時(shí)候是哥哥姐姐、有時(shí)候是家里的小寵物、還有時(shí)候

26、是自己喜歡的玩具，今天我們就來(lái)畫畫身邊的伙伴。板書課題：身邊的伙伴二、講授新課：1、讓學(xué)生出示自己和伙伴在一起的照片，或者是伙伴送給自己的禮物，回憶和伙伴在一起的情景。2、讓學(xué)生暢所欲言，說以說自己和伙伴在一起的時(shí)候發(fā)生的一些有趣的、難忘的事情，和大家一起分享。3、請(qǐng)?jiān)敢獗硌莺突锇樵谝黄饡r(shí)開心快樂的情景的同學(xué)，上臺(tái)表演，活躍氣氛，加深印象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。4、讓喜歡唱歌的孩子唱一唱關(guān)于伙伴的歌曲，讓學(xué)生的情感得到釋放。5、讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的小禮物送給自己最好的朋友，并送上祝福的話語(yǔ)。6、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并觀察范畫，他們是怎樣表現(xiàn)這一主題的，在創(chuàng)作中要注意構(gòu)圖和主題的關(guān)系。7、提出作業(yè)要求：畫出

27、和伙伴在一起的開心快樂的情景。8、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：讓孩子們將自己的畫送給自己的好伙伴。教學(xué)反思：第十二課 石頭變變變課題：石頭變變變課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、      能抓住石頭的基本形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的新形象。2、      尋找輔助媒材，合理運(yùn)用于設(shè)計(jì)、制作當(dāng)中。3、      在美術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：抓住石頭的基本形狀進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：利用媒材，合理運(yùn)

28、用于設(shè)計(jì)、制作當(dāng)中。教學(xué)方法： 觀察、講解教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生作品課業(yè)類別：手工制作課教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用變戲法的方法導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的興趣。板書課題：石頭變變變二、講授新課1、教師隨機(jī)拿出一顆石頭，引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察并展開聯(lián)想，教師順勢(shì)進(jìn)行示范操作。2、提供關(guān)于石頭變形的圖片資料，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并觀察課本范圖，是怎樣利用石頭的外形特征進(jìn)行加工，變形的。變形之后的石頭更具有生命力。4、讓學(xué)生觀察自己帶來(lái)的石頭分別像什么。5、讓學(xué)生上臺(tái)交流自己的石頭像什么，并且說以說自己的創(chuàng)作意圖。6、教師示范講解創(chuàng)作過程中容易出現(xiàn)的難題。7、將學(xué)生分

29、組進(jìn)行創(chuàng)作，先討論，確定設(shè)計(jì)主題，再討論怎么利用手里的石頭進(jìn)行創(chuàng)作。8、以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)作中遇到的難題及時(shí)給予解決。三、結(jié)束部分：舉辦一個(gè)小小的“石頭展示會(huì)“看看哪個(gè)組的石頭最有生命力。教學(xué)反思：第十三課 瓶瓶罐罐穿新衣課題：瓶瓶罐罐穿新衣課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、      根據(jù)瓶瓶罐罐的外形進(jìn)行聯(lián)想，合理利用各種材料對(duì)瓶瓶罐罐進(jìn)行裝飾、能大膽的表現(xiàn)自己的想法，感受活動(dòng)的樂趣。2、      通過觀察與觸摸，了解多種材料的質(zhì)感和特征。3、  

30、    通過對(duì)瓶瓶罐罐的奇妙設(shè)計(jì)和利用，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)瓶瓶罐罐的外形進(jìn)行聯(lián)想，合理利用各種材料對(duì)瓶瓶罐罐進(jìn)行裝飾教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)瓶瓶罐罐的奇妙設(shè)計(jì)和利用，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)和熱情。教學(xué)方法： 引導(dǎo)觀察、示范講解教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生作品課業(yè)類別：手工制作課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生欣賞成品，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)瓶瓶罐罐通過加工可以變成漂亮的工藝品，有的甚至還有用途。板書課題：瓶瓶罐罐穿新衣二、講授新課1、讓學(xué)生欣賞課本中展現(xiàn)的學(xué)生作品，觀察他們用了哪些方式來(lái)改造和美化瓶子和罐子。讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。2、教師總結(jié)制作

31、方法：（1）剪貼：利用廢舊掛歷紙漂亮的色彩或者色紙進(jìn)行剪貼自己喜歡的、漂亮的圖案進(jìn)行裝飾。（2）嫁接：用輔助媒材嫁接于瓶子之上，讓它變身為其他造型。（3）涂畫：利用顏料對(duì)瓶瓶罐罐進(jìn)行裝飾。（4）剪：用剪刀剪去自己不需要的瓶瓶罐罐的部分，使其便于加工。3、讓學(xué)生觀察自己帶來(lái)的瓶子、罐子的外形有什么特點(diǎn)，并起來(lái)說一說。4、讓學(xué)生分組討論，怎樣利用自己的瓶瓶罐罐的外形進(jìn)行創(chuàng)作，并選擇自己喜歡的一種方式。5、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。6、教師將學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作。7、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：講評(píng)學(xué)生作業(yè)，用自評(píng)和互評(píng)的方式進(jìn)行。教學(xué)反思：第十四課 會(huì)漂浮的玩具課題：會(huì)漂浮的玩具課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目

32、標(biāo)：1、      學(xué)生能夠選擇和利用身邊的廢舊材料，通過剪剪、貼貼、畫畫等方法，制作出簡(jiǎn)單的立體造型。2、      初步了解水的浮力原理，使制作出的物體能夠漂浮起來(lái)。3、      在活動(dòng)中體驗(yàn)探究、合作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠利用身邊的廢舊材料，制作簡(jiǎn)單的立體造型教學(xué)難點(diǎn)：怎樣利用廢品的浮力來(lái)制作漂浮玩具教學(xué)方法： 引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)創(chuàng)作思維教學(xué)準(zhǔn)備：各種廢舊材料課業(yè)類別：手工制作課 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課

33、：打好一盆水，讓學(xué)生上臺(tái)試一試，自己帶來(lái)的那些物體可以漂浮在水面上。板書課題：漂浮的玩具 二、講授新課：1、通過剛才的實(shí)驗(yàn)，提問：哪些物體是可以漂浮在水面上的，讓學(xué)生回答，教師總結(jié)：塑料盒泡沫制品時(shí)可以漂浮在水面的。2、讓學(xué)生思考：除了帶來(lái)的物體以外，你還知道哪些物體可以漂浮在水面，拓寬學(xué)生思路。3、讓學(xué)生思考：這些物品為什么會(huì)漂浮在水面上？4、讓學(xué)生觀察課本中的作品，看看是怎樣利用這些會(huì)漂浮的物體制作玩具的，是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作的。5、讓學(xué)生分組進(jìn)行討論后回答。6、教師示范講解立體造型的制作方法和步驟。7、教師提醒同學(xué)的注意事項(xiàng)：（1）要根據(jù)廢舊材料的外形進(jìn)行創(chuàng)作。（2）添加材料盡量要輕，并且盡量

34、簡(jiǎn)單。（3）玩具的制作要力求立體。8、將學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：讓孩子們?cè)谒型孀约旱钠⊥婢?。教學(xué)反思：第十五課 井岡山下種南瓜課題：井岡山下南瓜課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、      了解基本制作方法，嘗試以紙塑的形式進(jìn)行造型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力。2、      增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。3、      牢記井岡山精神，養(yǎng)成艱苦奮斗的良好品德。教學(xué)重點(diǎn)： 了解基本制作方法，嘗試以紙塑的形式進(jìn)行造型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的

35、觀察和動(dòng)手能力教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)教學(xué)方法; 觀察、示范、講解教學(xué)準(zhǔn)備：手工材料課業(yè)類別：手工制作課教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由井岡山下種南瓜的故事引起學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。板書課題：井岡山下種南瓜二、講授新課1、師：在艱苦年代，人們靠南瓜生存下來(lái)，協(xié)作的我們同樣需要這種艱苦奮斗的精神，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“種”南瓜。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的圖片，看看南瓜的應(yīng)用范圍。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察并說一說南瓜的外形特征。3、師：今天我就來(lái)學(xué)習(xí)用紙塑的方法“種”南瓜。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的制作方法和步驟，并用自己的話來(lái)說一說。4、教師示范講解南瓜的制作方法和步驟：（1）將若干張紙揉成一

36、個(gè)近似于南瓜造型的球體。 （2）壓緊（3）用膠水將球體固定。（4）在球體上涂上顏色。5、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：用同樣的方法還可以制作哪些蔬菜和水果？讓學(xué)生大膽設(shè)想，擴(kuò)寬思路。6、小組內(nèi)進(jìn)行分工、合作。7、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：講評(píng)學(xué)生作業(yè)。教學(xué)反思;第十六課 泥公雞課題：泥公雞課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過民間藝術(shù)品“泥公雞”，讓學(xué)生感受美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣和愛好，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，通過實(shí)踐創(chuàng)作，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力和立體造型的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣和愛好，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)踐創(chuàng)作，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力和立體造型

37、的能力教學(xué)方法： 教師示范、講解教學(xué)準(zhǔn)備：泥巴，作品課業(yè)類別：手工創(chuàng)作課教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：在中國(guó)民間藝術(shù)作品中，公雞被表現(xiàn)得比較多，是因?yàn)楣u有其特有的寓意，吉（雞）祥如意，表達(dá)著人們對(duì)幸福、快樂、健康的祈求。二、講授新課：1、出示公雞圖片，引導(dǎo)學(xué)會(huì)觀察公雞的外形特征。2、讓學(xué)生分組討論。3、讓學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行小結(jié)：公雞有紅色的雞冠、尖尖的嘴巴，漂亮的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，美麗的色彩。4、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的學(xué)生作品，看看是怎樣利用泥巴的性質(zhì)抓住公雞的特征進(jìn)行創(chuàng)作的。5、通過學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)：在創(chuàng)作時(shí)，可以根據(jù)公雞的外形特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埡妥冃?，增加藝術(shù)性。6

38、、教師示范講解泥巴團(tuán)、搓、捏的技巧。7、學(xué)生練習(xí)這幾種手法。8、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：自己要做什么樣的公雞？并說說自己的創(chuàng)作意圖.9、提出作業(yè)要求：創(chuàng)作一只獨(dú)特的泥公雞。10、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：選一些有個(gè)性的學(xué)生作品，開一個(gè)“小小展示會(huì)”，講評(píng)、互評(píng)學(xué)生作品。教學(xué)反思：第十七課 花燈課題：花燈課時(shí):2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、      通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解民間花燈的悠久歷史，精美的造型和表現(xiàn)手法，提高學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。2、      結(jié)合

39、教材，引導(dǎo)學(xué)生用不同材料、大膽求異，制作別具一格的花燈。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解民間花燈的悠久歷史，精美的造型和表現(xiàn)手法，提高學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的欣賞能力教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同材料、大膽求異，制作別具一格的花燈。教學(xué)方法：教師示范講解、引導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)準(zhǔn)備：花燈作品、手工材料教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，欣賞、引導(dǎo)回憶：元宵佳節(jié)你們一家人在一起通常會(huì)干些什么活動(dòng)? 揭示課題：今天，我們就學(xué)習(xí)做一盞漂亮的花燈，也來(lái)鬧鬧元宵佳節(jié)。 板書課題：鬧花燈。二、講授新課：1、欣賞民間藝人花燈作品：彩扎類和刻紙類，提問：你發(fā)現(xiàn)這些花燈有什么不同的地方嗎?2、欣賞民間藝人彩扎類花燈作品，提問：通過觀察，你能說說彩扎花燈由哪幾部分組成嗎?3、教師出示一個(gè)花燈成品，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將它一步一步地拆開，引導(dǎo)學(xué)生觀察、逆向分析花燈制作過程，教師做適當(dāng)?shù)氖痉叮?4、教師示范講解制作方法：裝飾：上燈、扎穗、描繪或剪貼； 包扎：涂膠、貼紙； 捆扎：選材、設(shè)計(jì)骨架、扎骨架。5、欣賞學(xué)生彩