二年級上冊語文教案逢雪宿芙蓉山主人4 鄂教版

1、.?逢雪宿芙蓉山主人?教學(xué)設(shè)計老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文

2、畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等

3、寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。教學(xué)目的：1、讀懂?逢雪宿芙蓉山主人?，用自己的話語說說古詩的意思。2、感受古詩所描繪的情境，體會詩人的感情。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語“貧“遠(yuǎn)“歸展開想象引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思，有感情地吟誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)詩句的意思想象詩歌描繪的日暮投宿，山家風(fēng)雪人歸的畫面，有感情地吟誦古詩。展開想象讀出情1、默讀這首詩，一邊讀一邊想象從詩句中，你看到了怎樣的景象，聽到了什么聲音？把你找到的詩句畫下來或把你的感受用一兩個詞語標(biāo)注在空白處。2、師配樂范讀，學(xué)生邊聽邊想象看到的和聽到的。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能答復(fù)看到太陽西下、蒼山一片白茫茫、一間低矮

4、的草屋、簡陋的柴門、一只瘦弱的小狗、風(fēng)雪中歸來的主人聽到了風(fēng)雪聲、狗叫聲、開門聲、人的問答聲【引導(dǎo)學(xué)生展開想象，感受古詩的有聲有色。】3、結(jié)合詩句理解貧窮1結(jié)合詩句的意思想一想這戶人家給你留下了怎樣的印象？從哪兒看出這戶人家很貧窮？師板書：貧預(yù)設(shè)一：學(xué)生結(jié)合“白屋“柴門談自己的理解。引導(dǎo)想象：在我們的想象中“白屋是什么樣的呢？里面會有怎樣的擺設(shè)呢？看圖理解“柴門。預(yù)設(shè)二：結(jié)合第四句“風(fēng)雪夜歸人理解貧窮。假如學(xué)生不能找到第四句，師引導(dǎo)這家主人為什么要深夜才歸呢？他會去做什么？假如學(xué)生能找到這句話并談理解，引導(dǎo)想象主人深夜歸來，他會去做什么？【通過理解主人為了生活奔波繁忙，從而襯托出家境的貧窮?！?/p>

5、2假如讓你用一兩個詞語來形容這家的貧窮，你會想起哪個詞語？課件出示：一無所有家徒四壁一貧如洗身無分文【詞語積累的同時，加深對貧窮的理解?！?想象著這戶人家一貧如洗的畫面讀讀這首詩。4、咬文嚼字勾勒畫面導(dǎo)言：這戶人家除了貧窮，還給你留下了怎樣的印象？1角色體驗品“遠(yuǎn)字，體會詩人的心情。此時，你就是孤零零走在風(fēng)雪路上的詩人。天色已晚，到處是白茫茫的一片，大風(fēng)席卷著鵝毛般的雪片打在你的臉上，你心中會是怎樣的感受，又會些想什么？課件播放風(fēng)聲帶著你此時的感受想一想是什么在你的心中變得那么遠(yuǎn)嗎？學(xué)生可能理解：感覺道路太漫長，急迫地希望找到一戶人家可以投宿。板書：遠(yuǎn)體會著你此時又冷又餓，心急如焚的心情讀讀第一二句詩。自由讀、指名讀2比照詞語賞“歸字，勾勒風(fēng)雪夜歸人的畫面。在第四句詩中“風(fēng)雪夜歸人的“歸是什么意思？板書：歸賀知章的?回鄉(xiāng)偶書?第一句詩是：少小離家老大回，同樣都是回家，我們把“回送到這句詩中比照讀一讀，你有什么感受嗎？引導(dǎo)：“歸讓我們想起一個成語“歸心似箭，主人希望像射出去的箭一樣，趕快飛回自己的家。此時你就是深夜被驚醒的詩人，讀讀三四