pep版四年級上冊Unit-4-單元教案-3

1、課題 Unit 4 My home課型 新授 第 1 課時(shí)主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：· 能聽懂會說：Where is my!并能回答。· 能聽說認(rèn)讀study, bathroom, living room, bedroom, kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。· .能聽懂會說本課重點(diǎn)句子。教學(xué)重點(diǎn)：1.聽、說、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。2.能聽懂會說本課重點(diǎn)句子教學(xué)難點(diǎn)：1.單詞study, bathroom, bedroom的發(fā)音。2.理解Is引導(dǎo)的句子教學(xué)準(zhǔn)備：

2、1.教材相配套的教學(xué)錄音帶2. 老師自制的單詞卡3. 老師使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen圖片教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容一、熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）1. 老師出示study的圖片，手指著書房里的書問學(xué)生：What are they? 學(xué)生回答：They are books. 老師接著自問自答：Where are the books? They are in the study. 教讀單詞 study, 并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。老師用動作幫助學(xué)生理解詞義：We read the books in the stu

3、dy. 2. 老師出示living room的圖片，老師問學(xué)生：Are there many books here? Is it a study?學(xué)生回答：No.老師肯定學(xué)生的回答：Good. This isnt a study. Its a living room. We watch TV in a living room. 教讀單詞living room, 并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。3. 老師出示bedroom的圖片，問學(xué)生：Whats in it? 當(dāng)學(xué)生回答出bed時(shí)，老師說：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做動作幫助學(xué)生

4、理解)This is a bedroom.教讀bedroom, 并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。4. 老師出示bathroom的圖片，問學(xué)生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 學(xué)生會回答：No. 老師告訴學(xué)生：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.(用動作幫助學(xué)生理解)教讀單詞bathroom，并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。5. 老師出示kitchen的圖片，問學(xué)生：Is this a bathroom? 老師可讓學(xué)生用中文說出這是哪兒。然后教讀單詞kitchen, 并

5、板書，學(xué)生認(rèn)讀單詞。老師可請學(xué)生看圖片說句子：This is a kitchen.把以上圖片都貼在黑板上 二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 讓學(xué)生聽錄音Unit 4 Lets learn/A，跟讀單詞2.讓學(xué)生聽錄音Unit 4 Lets tald /A,回答，她們在找什么？小貓?jiān)谀睦铮?.跟讀對話，后找學(xué)生分角色朗讀三、趣味操練（Practice）做猜一猜的游戲。老師告訴學(xué)生有一些東西（物體或動物）分別放在家中的各個(gè)房間里。讓學(xué)生猜一猜他們到底在哪個(gè)房間中。把學(xué)生分為兩大組，一組學(xué)生必須使用句型Is it in/on/under?來猜，另一組學(xué)生看著圖用Yes, it is. N

6、o, it isnt 來回答。 老師所給的單詞是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag.四、擴(kuò)展性活動（Add-activities）分組編對話 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： 課題 Unit 4 My home課型 新授 第 2 課時(shí)主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練朗讀和跟唱Lets do部分2.掌握U在單詞中的發(fā)音3.能利用發(fā)音的特點(diǎn)拼出單詞教學(xué)重點(diǎn)：1.Lets do 中的短語2.Lets spell中幾個(gè)需要掌握的單詞教學(xué)難點(diǎn)：1.熟練認(rèn)讀短語2.會拼寫單詞教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片2.錄音教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身復(fù)習(xí)

7、（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)Lets talk/A部分的對話。2做Lets play的游戲。3.注意句型Is she？（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1.老師用動作和語言表達(dá)句子，讓學(xué)生說出相應(yīng)的房間。老師：We watch TV in the_.We read a book in the _. We have a snack in the _.We take a shower in the _.We have a sleep in the _.2. Lets do:1) 老師播放錄音，學(xué)生跟唱。2) 老師說前一部分的指令，讓學(xué)生說后一部分的指令并

8、做出相應(yīng)的動作。老師：Go to the living room.   學(xué)生：Watch TV.Go to the study.              Read a book.Go to the kitchen.            Have a snack.Go to the bathroom.   

9、        Take a shower.Go to the bedroom.            Have a sleep.3） 學(xué)生小組表演Lets do部分的內(nèi)容。3. 教學(xué)字母U和教學(xué)單詞放錄音帶Unit 4 Lets spell/A并讓學(xué)生跟著讀。老師強(qiáng)調(diào)發(fā)音，以兩個(gè)發(fā)音為主。讓學(xué)生找第二部分的單詞，看有什么特點(diǎn)，讀一讀，想一想。學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)，一個(gè)發(fā)音伴隨u-e,另一個(gè)發(fā)音只伴隨u，此時(shí)可把這個(gè)特點(diǎn)加以

10、強(qiáng)調(diào)，把發(fā)音與單詞拼寫聯(lián)系起來。完成最后部分的練習(xí)，通過讀音寫單詞老師教學(xué)生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離（三）趣味操練 （Practice）搶讀單詞 這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，老師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞  卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，老師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝 板書設(shè)計(jì)： Go to the living room.   Watch TV.

11、Go to the study.              Read a book.Go to the kitchen.            Have a snack.Go to the bathroom.           Take a shower.G

12、o to the bedroom.            Have a sleep.Use cute excuse up mum fun教學(xué)反思： 課題 Unit 4 My home課型 新授 第 3 課時(shí)主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：· 能聽說讀寫phone  fridge  sofa  bed  table，并能在日常生活中運(yùn)用。· 能聽懂課文中出現(xiàn)的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作，· 聽說認(rèn)讀句型W

13、here are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arent并在實(shí)際中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：1.句型： Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arent2.詞匯：phone  fridge  sofa  bed  table教學(xué)難點(diǎn)：1.聽說認(rèn)讀本課生。聽說認(rèn)讀句型Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arent并在實(shí)際中運(yùn)用。2.發(fā)音：phone不要丟掉尾音; bed單詞注意e的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備：1本課生詞的單詞卡片2相配

14、套的教學(xué)錄音帶3書包、鉛筆等文具的實(shí)物教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）   熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、復(fù)習(xí)句型：Where is ? Its on/in/ 游戲：Guess: “Where is ?” 老師藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上眼睛，猜一猜。用：“Its in/on”來回答。 游戲先由老師示范，然后在小組中進(jìn)行。2、用學(xué)過的句型描述：學(xué)生出示自己設(shè)計(jì)的房子的圖畫，用學(xué)過的語言進(jìn)行描述。如：This is my house.Its big. I have a living room.  I have a study.先在小組里做這

15、個(gè)活動，然后請個(gè)別同學(xué)展示自己的圖畫，給大家介紹。（二）   呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、  老師拿出一個(gè)書包，說There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引導(dǎo)學(xué)生用Are they? 來猜一猜, 猜出正確答案:They are storybooks.2、  出示Lets talk的課件（教材配套），觀看課件中的故事，理解句子的含義。3、  先讓學(xué)生試著自己讀故事。然后學(xué)生邊聽錄音（教材配套），邊認(rèn)讀句子。4、小組分角色對話

16、朗讀，各小組展示。然后給課件中的角色配音。 5、各小組表演故事。6、老師出示phone等圖，教學(xué)生一一學(xué)說生詞，每個(gè)生詞示范讀后，都請大部分學(xué)生試讀。注意phone的尾音。7、老師播放課件，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。8、讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn中生詞。然后老師隨意說詞，學(xué)生快速的指出。（三）趣味操練 （Practice）聽一聽，擺一擺老師說詞，學(xué)生按順序擺詞卡。(四) 擴(kuò)展性活動（Add-activities）老師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最佳演員獎。 板書設(shè)計(jì)： Where are ?Are they?Yes,

17、 they are. /No ,they arentBed sofa phone table fridge教學(xué)反思： 課題 Unit 4 My home課型 新授 第 4 課時(shí)主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1.能聽說讀認(rèn)on under near in 等單詞，并能根據(jù)圖意填空。2.能用本單元的句型來描述自己的房間。教學(xué)重點(diǎn)：1、句型：能用本單元的句型來描述自己的房間。如：What can you see in my room? This is my living room. Can you find them?2、詞匯：聽說讀認(rèn)本單元單詞教學(xué)難點(diǎn)：1.表示位置的詞的詞義2.注意書寫

18、教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片2.聽力錄音教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）   熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.觀看圖片，說出單詞，并說出你可以做什么。2.介紹自己的房間用學(xué)過的語言進(jìn)行描述。如：This is my home. Its big. I have a living room.  I have a study(二)、呈現(xiàn)新課 （Presentation）1老師展示Read and write部分的課件，讓學(xué)生說說，What can you see?老師針對學(xué)生說的情況進(jìn)行教學(xué)。說對的老師有意識的重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟著說說。（課文的基本內(nèi)容學(xué)生都有可能自己說出來）2.聽錄音，學(xué)生跟讀3.根據(jù)圖