四年上技術(shù)教案

1、第1課 汽車(chē)是怎么工作的教學(xué)目標(biāo)： 較復(fù)雜的技術(shù)產(chǎn)品一般是由多個(gè)零件組成的，每個(gè)零件在該產(chǎn)品工作時(shí)都發(fā)揮著自身的作用；而且這些零件還可能組成一個(gè)個(gè)系統(tǒng)擔(dān)當(dāng)產(chǎn)品的某部分工作，如汽車(chē)零件就可組成動(dòng)力、傳動(dòng)、懸掛、控制、安全、車(chē)身等幾個(gè)主要的系統(tǒng)。 每個(gè)系統(tǒng)工作正常，且互相配合，整個(gè)產(chǎn)品才能正常工作。以汽車(chē)為例。只要某一部分出了故障，便會(huì)影響汽車(chē)的安全行駛。教學(xué)過(guò)程： 一、瞭望臺(tái) 汽車(chē)的種類(lèi) 汽車(chē)是現(xiàn)代人日常生活中最常用的一種交通工具。 思考： 你見(jiàn)過(guò)哪幾種類(lèi)型的車(chē)？它們分別是干什么用的？ 各種類(lèi)型的車(chē)在外觀結(jié)構(gòu)上有些什么共同之處？ 小組討論交流、匯報(bào) 二、探索館 汽車(chē)的結(jié)構(gòu) 汽車(chē)的結(jié)構(gòu)大致由以下幾

2、部分組成：動(dòng)力、傳動(dòng)、懸掛、控制、安全、車(chē)身等部分。 1、動(dòng)力部分的主要部件是發(fā)動(dòng)機(jī)，它就像汽車(chē)的心臟。 汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)一般有汽油機(jī)和柴油機(jī)兩種。 了解發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理。 2、傳動(dòng)部分的功能是將發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的動(dòng)力傳遞到車(chē)輪。3、剎車(chē)是控制部分的主要部件之一。 分盤(pán)式剎車(chē)和鼓式剎車(chē)兩種。 4、懸掛部分用來(lái)支持車(chē)身，改善乘坐的感覺(jué)。 思考：汽車(chē)內(nèi)的各個(gè)部分中，如果有一個(gè)部分出了故障，汽車(chē)還能正常工作嗎？ 三、體驗(yàn)屋： 它屬于哪一組 汽車(chē)上的每個(gè)部件都有獨(dú)特的作用。不妨把汽車(chē)部件分成幾個(gè)小組，如動(dòng)力小組、傳動(dòng)小組、懸掛小組、控制小組、安全小組、車(chē)身小組等。試著解釋你所列舉的某個(gè)汽車(chē)部件的作用，把它歸入所

3、屬的小組。 部件名稱作用所屬小組車(chē)燈雨刷輪胎思考： 1、其他交通工具也是由擔(dān)當(dāng)不同任務(wù)的部分組成的嗎？ 2、除了交通工具，還有哪些物品也是靠各“部件小組”分工合作工作的？ 第2課 火車(chē)和鐵路帶來(lái)了什么教學(xué)目標(biāo)： 生活和生產(chǎn)的需求促進(jìn)了交通工具的發(fā)展。這項(xiàng)技術(shù)是圍繞提高載貨量和運(yùn)輸速度進(jìn)行的。如軌道的出現(xiàn)提高了馬拉車(chē)的速度和載重量，蒸汽機(jī)代替畜力，內(nèi)燃機(jī)、電動(dòng)機(jī)的相繼出現(xiàn)也是如此。 交通工具的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化。如鐵路的修建，極大地捉高了貨物、人員的流通量，促進(jìn)了生產(chǎn)和商業(yè)的發(fā)展，提高了人們的生活質(zhì)量。沿著鐵路的小鎮(zhèn)比其他地方容易得到物資，慢慢地就發(fā)展成繁華的城市。 教學(xué)過(guò)程： 一

4、、瞭望臺(tái) 火車(chē)運(yùn)輸?shù)某霈F(xiàn) 1、第一條“鐵路”出現(xiàn)在歐洲，當(dāng)時(shí)是用馬來(lái)拉動(dòng)木制軌道上的大篷車(chē)。 2、18世紀(jì)末，鐵制軌道才代替了木制軌道。 思考：當(dāng)時(shí)人們?yōu)槭裁匆管?chē)子在軌道上行駛？ 3、1829年，代替馬匹的火車(chē)頭在英國(guó)誕生，它是由蒸汽作動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，最快速度可達(dá)到每小時(shí)56千米。 了解蒸汽機(jī)工作原理及缺點(diǎn)。 4、1934年后，內(nèi)燃機(jī)車(chē)開(kāi)始取代蒸汽機(jī)車(chē)。 內(nèi)燃機(jī)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)：所需燃料較少，污染也較小，而且跑得更快，司機(jī)操作更方便。 5、后來(lái)，以出現(xiàn)了只用電動(dòng)機(jī)的火車(chē)頭。 電動(dòng)機(jī)車(chē)優(yōu)點(diǎn)：無(wú)需攜帶燃料，利用高架線路傳送的電力帶動(dòng)火車(chē)行駛，更干凈，更安全，速度更快。 思考：為什么目前世界各國(guó)的城市地鐵、高速

5、鐵路都使用電力機(jī)車(chē)？ 二、探索館 鐵路帶來(lái)的變化 火車(chē)適合大運(yùn)載量的長(zhǎng)途運(yùn)輸。 思考：（1）為什么鐵路沿線的小鎮(zhèn)慢慢地發(fā)展成繁華的城市？ （2）為什么在火車(chē)發(fā)明以前，比較大的城市一般都建在江、河、海邊？ （3）現(xiàn)在許多大城市都在造地鐵，它們會(huì)給城市的發(fā)展帶來(lái)哪些好處？ 三、體驗(yàn)屋： 我身邊的鐵路 1、試著列舉你所了解的黑龍江省通過(guò)鐵路運(yùn)往全國(guó)的特產(chǎn)或須從外地調(diào)運(yùn)的物資名稱。 2、為什么在寒冷的冬天，黑龍江的市場(chǎng)上仍然能買(mǎi)到香蕉等熱帶水果？ 3、東北的糧食產(chǎn)量占全國(guó)總產(chǎn)量的四分之一，如果沒(méi)有鐵路的及時(shí)運(yùn)輸，可能會(huì)發(fā)生什么情況？ 第3課 交通工具的利與弊教學(xué)目標(biāo)：任何技術(shù)產(chǎn)品都存在兩面性。如交通工

6、具給生活帶乘、來(lái)方便，方便了人員的交往、貨物的流通，但也帶來(lái)環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土地緊缺等問(wèn)題。技術(shù)有利的一面一般比較明顯，不利的一面往往不易察覺(jué)，常常在一段時(shí)間以后才顯現(xiàn)山來(lái)。 理解對(duì)于技術(shù)，要盡量了解其不利方面，并采取措施揚(yáng)長(zhǎng)避短。如人們正在努力通過(guò)各種途徑減少和預(yù)防交通工具帶來(lái)的危害。如制定尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)、減少污染、大力發(fā)展公共交通、開(kāi)發(fā)利用新能源的交通工具等。 教學(xué)過(guò)程： 一、瞭望臺(tái) 各展其能的交通工具 思考：1、你還能說(shuō)出哪些交通工具的名稱？輪滑鞋和爬梨屬于交通工具嗎？ 2、黑龍江省有哪些獨(dú)特的交通工具？它們適用于什么場(chǎng)合？ 二、探索館： 1、交通工具帶來(lái)的問(wèn)題： 土地緊缺、

7、交通擁堵、能源緊張、環(huán)境污染等。 2、怎樣解決這些問(wèn)題呢？ （1）預(yù)防和治理污染： 降低尾氣排放 控制噪音影響 （2）大力發(fā)展公共交通： 政策保障公交優(yōu)先 多搭乘公共交通工具 （3）開(kāi)發(fā)利用新能源的交通工具： 太陽(yáng)能汽車(chē) 氫動(dòng)力汽車(chē) 思考：（1）機(jī)動(dòng)交通工具對(duì)環(huán)境影響較大，是否應(yīng)該停止它們的生產(chǎn)和使用？ （2）你是否也采取了一些行動(dòng)來(lái)減少機(jī)動(dòng)交通工具帶來(lái)的不利影響？ 三、體驗(yàn)屋： 尋找技術(shù)的另一面 人類(lèi)創(chuàng)造的許多東西都有兩面性，試著尋找這樣的例子，填入下表。 物 品優(yōu) 點(diǎn)缺 點(diǎn)塑料袋牢固、便宜、方便幾十年也不會(huì)腐爛，對(duì)土壤造成危害。電 腦獲取、處理和交流信息快速、方便思考：1、如果某商家在介紹

8、新產(chǎn)品時(shí)，把它說(shuō)得毫無(wú)缺陷，你會(huì)深信不疑嗎？ 2、現(xiàn)在使用的修正筆、修正液、修正帶等與過(guò)去用的橡皮擦相比有哪些長(zhǎng)處？有沒(méi)有短處呢？ 第4課 車(chē)牌序列號(hào)教學(xué)目標(biāo)：以制作臨時(shí)車(chē)牌為例，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)踐中體驗(yàn)：生活中許多產(chǎn)品或事物序號(hào)，序號(hào)的編制是對(duì)信息的一種技術(shù)處理，以便于用戶方便使用，或?qū)ζ溥M(jìn)行有效管理。 教學(xué)過(guò)程： 一、瞭望臺(tái)： 1、車(chē)牌是車(chē)輛“身份證” 2、車(chē)牌有什么作用？ 思考： （1）、為什么在汽車(chē)的車(chē)頭和車(chē)尾各有一張車(chē)牌？ （2）、遇到交通事故時(shí)，迅速記下車(chē)牌號(hào)有什么好處？ 二、探索館： 1、了解車(chē)牌號(hào)的編排有特定的規(guī)律 2、了解黑龍江省部分地市一級(jí)代碼 3、不同顏色的車(chē)牌分別代表

9、什么含義？ 4、了解中華人民共和國(guó)2007式車(chē)牌設(shè)計(jì)試行稿 討論交流：這種設(shè)計(jì)方案有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？集體匯報(bào) 二、體驗(yàn)屋 為便于管理停放在校園內(nèi)的自行車(chē)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并制作自行車(chē)停車(chē)牌。 校園自行車(chē)停車(chē)牌設(shè)計(jì)方案 車(chē)牌號(hào)形式車(chē)牌號(hào)含義車(chē)牌的尺寸和安裝固定方式第5課 裝配紙飛機(jī)教學(xué)目標(biāo)： 以制作、裝配模型紙飛機(jī)為例，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)踐中體驗(yàn)：生產(chǎn)中的裝配圖可以幫助工人準(zhǔn)確快速地完成產(chǎn)品組裝，生活中的裝配圖是產(chǎn)品使用指南的重要部分，可以幫助用戶正確安全地使用產(chǎn)品。 教學(xué)過(guò)程： 一、瞭望臺(tái)： 1、飛機(jī)制造中裝配工作量占直接制造工作量的百分之五十至百分之七十。 2、繁忙有序的飛機(jī)裝配車(chē)間。 （1）準(zhǔn)備安裝

10、發(fā)動(dòng)機(jī) （2）工人站在工作臺(tái)上，進(jìn)行機(jī)翼的組合工作 （3）組合好的機(jī)翼將安裝到機(jī)身上（4）準(zhǔn)備安裝尾翼 （5）工程師檢查各組件的裝配接合是否正確 3、生活中許多用品需要用戶自己安裝，說(shuō)明書(shū)中的裝配圖是最好的參考資料。 4、思考：你見(jiàn)過(guò)什么樣的裝配圖紙？ 二、探索館： 制作、裝配一架插接式手?jǐn)S紙飛機(jī) 1、制作紙飛機(jī)部件 機(jī)身、前翼、尾翼、垂直翼 2、根據(jù)裝配圖組裝各個(gè)部件: 插接機(jī)關(guān) 插接前翼 插接尾翼和垂直翼 注意： （1）要看清插接的位置 （2）要插得牢固、到位！ 三、體驗(yàn)屋： 制作并裝配一架插接式彈射紙飛機(jī) 四、拓展園： 1、調(diào)試紙飛機(jī) 2、進(jìn)行一場(chǎng)彈射紙飛機(jī)比賽，紙飛機(jī)從手中彈出到飛機(jī)觸

11、地為止，看誰(shuí)的飛機(jī)在空中飛行的時(shí)間最長(zhǎng)。 第6課 艦船輪廓草圖教學(xué)目標(biāo)：以制作艦船輪廓剪影為例，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)踐中體驗(yàn)：任何產(chǎn)品都具有一定的輪廓，注意比例并抓住輪廓細(xì)部特征可以使輪廓草圖更準(zhǔn)確，為以后的設(shè)計(jì)體驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 一、瞭望臺(tái) 1、觀察艦船的外形輪廓，判斷它們是哪些航船，說(shuō)說(shuō)它們的主要用途。 2、思考討論、交流： （1）你是怎樣分辨圖中這些艦船的？ （2）民間藝人的剪影和艦船的輪廓圖有什么相似之處？ 二、探索館： 試制艦船輪廓剪影粘貼畫(huà) 1、試畫(huà)艦船輪廓 2、根據(jù)輪廓圖制作剪影粘貼畫(huà) 具體步驟： 在紙上畫(huà)方格底用鉛筆在方格底上輕輕畫(huà)出大致的輪廓畫(huà)出輪廓圖上的一些細(xì)節(jié)特征整

12、體修改后將輪廓描深給輪廓內(nèi)部上色剪下粘貼 3、思考：這些艦船的用途、功能與它的外形輪廓有什么關(guān)系？ 三、體驗(yàn)屋： 小組合作，選擇喜歡的艦船，組成一個(gè)船隊(duì)或艦隊(duì)，制作它們的輪廓剪影。第7課  傘的遐想例舉法助你飛翔教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)參與課堂活動(dòng)，親歷并熟悉創(chuàng)新方法的應(yīng)用； 2通過(guò)參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新方法在激活創(chuàng)新思路方面所起的作用 3增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)，明白每個(gè)人都具有創(chuàng)造潛能： 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生理解創(chuàng)造性思維和發(fā)明技法的含義及其相應(yīng)的操作； 2教學(xué)的難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生積極投入到課堂訓(xùn)練中，并給予每

13、個(gè)學(xué)生相同的機(jī)會(huì)來(lái)參與活動(dòng)和發(fā)表其見(jiàn)解。教學(xué)準(zhǔn)備： 不同種類(lèi)的傘，有關(guān)公交車(chē)的情景照片；教學(xué)過(guò)程： 一、瞭望臺(tái)： 1、傘，能遮陽(yáng)擋雨，是我們生活中的必備用具。從早期的竹骨油紙傘到現(xiàn)今的縮折傘，它在人們的希望中不斷演化，日臻完善，那么現(xiàn)在的傘有多少種類(lèi)呢? 2、長(zhǎng)柄傘、折疊傘等 ，這些傘是不是很完美了呢？縮折傘雖然縮小了存放的體積，但骨子實(shí)在太嫩了，經(jīng)不起大風(fēng)的摧殘，長(zhǎng)桿傘攜帶實(shí)在太不方便；在大風(fēng)中太容易“敞喇叭” 手中拿著東西的話，開(kāi)傘很麻煩；現(xiàn)在雖有能自動(dòng)打開(kāi)的傘，但收攏還得靠手：傘淋濕了，晾干很費(fèi)時(shí)；  走進(jìn)室

14、內(nèi)，雨傘會(huì)弄得滿地濕漉漉的。3、你心目中的傘是什么樣子的呢?    如果傘不用手拿著就好了，騰出手就能拿其他東西了，如果在雨夜傘能照明該有多好啊；在傘中裝一個(gè)電扇，利用傘面收集的太陽(yáng)能發(fā)電，多愜意呀；在傘的內(nèi)里涂上反光材料，還能將它當(dāng)作太陽(yáng)灶來(lái)煮東西。4、啟發(fā)學(xué)生從傘的形狀、色彩、材料考慮： 做成方形的也挺別致；做成長(zhǎng)圓形的，更適合兩個(gè)人用 ；傘面可以做廣告；涂層銀色的可以防紫外線； 用更牢的材料做傘骨，傘就不會(huì)這么容易、“敞喇叭傘面做成一個(gè)可以充氣的氣囊，充氣后傘面張開(kāi)，可以不用那些金屬傘骨了。 二、知識(shí)泉：&#

15、160;世界上沒(méi)有十全十美的事物，有缺點(diǎn)就有改進(jìn)的余地。一一列舉事物的缺點(diǎn)，然后進(jìn)行分析，找出需要改進(jìn)的地方，再進(jìn)行完善，常常能夠獲得創(chuàng)造發(fā)明的成果。 三、創(chuàng)意宮： 1、運(yùn)用列舉法對(duì)公共汽車(chē)的缺點(diǎn)評(píng)頭論足，分組討論并作好記錄。缺  點(diǎn)希  望1.2.3.4.5.1.2.3.4.5.2、針對(duì)公共汽車(chē)的某個(gè)缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)解決方案，并用文字或草圖表達(dá)。 要解決的問(wèn)題解決方案 預(yù)期效果  3、分組交流設(shè)計(jì)方案，相互評(píng)頭論足；仔細(xì)聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)，仔細(xì)研究別組的創(chuàng)意方案，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己的設(shè)計(jì)方案。第8課

16、  小車(chē)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法： 1能夠通過(guò)空氣動(dòng)力小車(chē)發(fā)現(xiàn)各種力的作用。 2能提出問(wèn)題，并依據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)做出假設(shè)。 3能夠動(dòng)手安裝空氣動(dòng)力小車(chē)。 科學(xué)知識(shí)： 1了解除了彈力、重力和摩擦力外的其他幾種力：反沖力等。 2認(rèn)識(shí)反沖現(xiàn)象，了解反沖力的特點(diǎn)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的能力。 2愿意與他人交流合作，共同完成探究任務(wù)。 課前準(zhǔn)備： 氣球，吸管，改進(jìn)表格若干，剪刀，透明膠，玩具小車(chē)輪，車(chē)身 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入（3分鐘） 1、我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候可喜歡玩了，通過(guò)玩，我學(xué)到了好多知識(shí)，好多本領(lǐng)。今天，我就帶著大家玩一回，好不好？ 2、玩什么呢？我?guī)?lái)一個(gè)玩具。（出示氣球）誰(shuí)會(huì)玩？ 3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示玩氣球，你有幾種玩法？引出“反沖”。 4、這是什么道理呢？今天我們就以空氣為動(dòng)力，利用反沖的道理