三年級(jí)國(guó)學(xué)孝經(jīng)上冊(cè)教案

1、三年級(jí)上冊(cè)國(guó)學(xué)教案?jìng)湔n日期：上課日期：教案序號(hào)1課題開宗明義章第一課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生在朗讀中讀準(zhǔn)字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì)衣達(dá)含義。2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，注意句子停頓教學(xué)方法在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，教師要逐節(jié)逐句進(jìn)行指導(dǎo)性的讀，使學(xué)生讀準(zhǔn)字 音，乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機(jī)一、導(dǎo)入新課這節(jié)課我們學(xué)習(xí)孝經(jīng)第一章二、初步感知，聽讀：1、教師范讀2、學(xué)生根據(jù)注音自由讀3、學(xué)生跟著錄音進(jìn)行試讀三、再次感知：1、請(qǐng)學(xué)生說說應(yīng)該怎樣去讀2、分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了許多道理，念時(shí)要輕松、流暢）3、指名學(xué)生誦讀4、學(xué)生評(píng)議四、教師

2、指導(dǎo)朗讀：1、教師領(lǐng)讀2、學(xué)生齊讀3、教師進(jìn)行點(diǎn)撥（指出不足之處）4、學(xué)生熟讀五、在熟讀的基礎(chǔ)上理解含義：1、學(xué)生自由說理解2、小組討論，談?wù)勛约旱目捶?全班交流六、教師小結(jié)：對(duì)讀與背中表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)。七、布置作業(yè)：將開宗明義讀給家長(zhǎng)聽，并預(yù)習(xí)下一章。教學(xué)反思備課日期：上課日期：教案序號(hào)：2課題天子章第二課型新授課教學(xué) 目標(biāo)1、要求學(xué)生在朗讀中讀準(zhǔn)字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì)衣達(dá)含義。2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，注意句子停頓教學(xué)方法在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，教師要逐節(jié)逐句進(jìn)行指導(dǎo)性的讀，使學(xué)生讀準(zhǔn)字音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過 程談

3、話：師：同學(xué)們，今天校長(zhǎng)來聽課，緊張嗎（生：緊張）。師：那我們先來背誦幾首古詩，放松一下好嗎（好）誰愿意領(lǐng)背，（課前一分鐘開始）還緊張嗎（不緊張）那好，咱們開始上課。一、復(fù)習(xí)。1 .齊背開宗明義章第一師:背的真好。2 .老師還有個(gè)問題想請(qǐng)大家回答，也就是老師留的作業(yè)，看看大家誰完成 的好。想一想，第一個(gè)作業(yè)是什么（生答）誰做到了，請(qǐng)舉手。師：（小結(jié)）你們做的真好，老師知道你們?cè)诩叶际切㈨樀暮⒆樱?dāng)個(gè)人 懂得自己愛自己，自己照顧自己，使自己不受到傷害，不用父母操心，就是 孝順的開始。在社會(huì)上獨(dú)立的按照自然規(guī)律去做事，使自己的名聲在后世中 傳揚(yáng)，以顯示出父母的教育，這是孝順的結(jié)果。這樣你就是個(gè)孝順

4、的孩子，是個(gè)少年君子。二、新課1 .板書課題讀題解題天子章第二2 .誰知道天子詞是什么意思（生；說）師：天子就是古代的最高領(lǐng)導(dǎo)人，也就是古代的皇帝。3 .聽老師讀遍課文。4 .下面請(qǐng)同學(xué)們伸出右手放到書上和老師起讀課文。5 .下面同學(xué)們借助拼音自由讀課文。6 .指名讀。7 大家一起讀。師：這一章主要講的是什么意思呢（生：答）師：這章主要是說明個(gè)國(guó)家的最高領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)盡的孝道，要博愛廣敬， 感化人群。接下來我們看課文有幾句話（4句）我們先學(xué)習(xí)第句，誰來讀 一下。（生：讀）師：你讀的真好，這句話是什么意思呢（生：說）師：r-H,就是孔廣說的話，能夠親愛自己父母的人，就不會(huì)厭惡別人的父 母，能夠尊敬自

5、己的父母的人，也不會(huì)怠慢別人的父母。師：這句話的意思我們理解了，我們一起把這句話再讀一遍。（生：齊讀） 師：大家讀的真好，接下來我們來學(xué)習(xí)第二句，誰來讀下。（生：讀） 師：這句話的意思是個(gè)國(guó)家的最高領(lǐng)導(dǎo)人，要把親愛恭敬的心情盡心盡力 地侍奉雙親，而他的身教德行就像風(fēng)吹草樣，自然風(fēng)行于大地，很快的普 及到老百姓的身上，就是外國(guó)人看到r,也要模仿實(shí)行，爭(zhēng)相遵從效法。接 下來我們一-起讀第三句。（生：齊讀）這句的意思就是：這就是天子的孝道 呀！師：我們i起讀最后i句，理解這句的意思。尚書里說：天子人有善行，那天下千千萬萬的老百姓都敬仰 他，信賴他，而向他學(xué)習(xí)，去敬愛他們自己的父母了。師：這一章的意思

6、我們都理解了，我們起再讀遍課文。（生：齊讀）師：（小結(jié)）這章首先是從天子開始講的，換句話說就是古代的最高領(lǐng)導(dǎo) 人，古代的天子講的是“以身作則、教化百姓?！碧熳拥难孕胁坏?慮當(dāng)時(shí)的效果，而且還要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果，天子以愛和敬的心情對(duì)待父 母，就可以把自己的所行施教于百姓，樹立典型于四海，百姓加以模仿，這 就是天子的孝道。三、拓展延伸師：我們學(xué)習(xí)了這么時(shí)間是不是累了。（生：是）愿不愿聽故事（生：愿意） 那同學(xué)們坐好聽老師講故事，聽完故事老師還有問題問大家，誰回答的好就 獎(jiǎng)勵(lì)給他一顆紅星。師：講故事親嘗湯藥漢文帝劉恒，漢高祖的兒f,他是漢朝的第五位皇帝，雖然他貴為皇 帝，卻很孝順自己的母親。雖然每

7、天都要處理很多公務(wù)，他從沒有忘記到母 親的房間問候，后來他的母親病r,他就日夜精心服侍，有時(shí)整夜守候，從 未睡過個(gè)安穩(wěn)'黨，每天母親吃藥時(shí)，他都要先親口嘗嘗，從不懈怠。長(zhǎng)達(dá) 三年之久，他在位24年，重德治，興禮儀。使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺。后 來，漢文帝侍奉母親的故事，成為千古傳誦的佳話。問題：1 .故事的名字是什么2 .故事講的是誰的故事3 .他是干什么的4 .他侍奉母親幾年四、總結(jié)從這個(gè)故事我們可以看到人類的文化是繼承的文化，是不斷積累的文 化，當(dāng)我們看到先輩的美德，并繼承發(fā)揚(yáng)下來的時(shí)候，人類也就前進(jìn)了、進(jìn) 步了。五、作業(yè)1 .從今天起每天要感謝父母來接我們。2 .在家?guī)椭改缸隽?/p>

8、所能及的家務(wù)活。教學(xué)反思備課日期：上課日期：教案序號(hào)：3課題諸侯章課型新授教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生在朗讀中讀準(zhǔn)字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì)表達(dá)含 義。2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，注意句子停頓教學(xué)方法在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，教師要逐節(jié)逐句進(jìn)行指導(dǎo)性的讀，使學(xué)生讀準(zhǔn)字音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課：1、指名學(xué)生朗讀天子章。2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)孝經(jīng)選篇中的第三篇諸侯章3、板書課題諸侯章二、初步感知，聽讀：1、教師范讀2、學(xué)生根據(jù)注音自由讀3、學(xué)生跟著錄音進(jìn)行試讀三、再次感知：1、請(qǐng)學(xué)生說說應(yīng)該怎樣去讀2、分小組討論后回答（讀中注意停

9、頓，這篇古文講了許多道理，念時(shí)要輕松、流暢）3、指名學(xué)生誦讀4、學(xué)生評(píng)議四、教師指導(dǎo)朗讀：1、教師領(lǐng)讀2、學(xué)生齊讀3、教師進(jìn)行點(diǎn)撥（指出不足之處）4、學(xué)生熟讀五、在熟讀的基礎(chǔ)上理解含義：1、學(xué)生自由說理解2、小組討論，談?wù)勛约旱目捶?全班交流六、教師小結(jié)：對(duì)讀與背中表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)。七、布置作業(yè)：將諸侯章讀給家長(zhǎng)聽，并預(yù)習(xí)下一章。教學(xué)反思備課日期：上課日期：教案序號(hào)4課題卿大夫章課型新授課六、教師小結(jié)：對(duì)讀與背中表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)。七、布置作業(yè)：將卿大夫章讀給家長(zhǎng)聽，并預(yù)習(xí)下i章。教學(xué)反思備課日期：上課日期：教案序號(hào)5課題士章課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生在朗讀中讀準(zhǔn)字音，能瑯瑯上口

10、，在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì)表達(dá)含 義。2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，注意句子停頓教學(xué)方法在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，教師要逐節(jié)逐句進(jìn)行指導(dǎo)性的讀，使學(xué)生讀準(zhǔn)字音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課1、指名學(xué)生朗讀卿大夫章。2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)孝經(jīng)選篇中的第五篇士章3、板書課題士章二、初步感知，聽讀：1、教師范讀2、學(xué)生根據(jù)注音自由讀3、學(xué)生跟著錄音進(jìn)行試讀三、再次感知：1、請(qǐng)學(xué)生說說應(yīng)該怎樣去讀2、分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了許多道理，念時(shí)要輕松、流暢）3、指名學(xué)生誦讀4、學(xué)生評(píng)議四、教師指導(dǎo)朗讀：1、教師領(lǐng)讀2、學(xué)生齊讀3、教師進(jìn)行點(diǎn)

11、撥（指出不足之處）4、學(xué)生熟讀五、在熟讀的基礎(chǔ)上理解含義：1、學(xué)生自由說理解2、小組討論，談?wù)勛约旱目捶?全班交流六、教師小結(jié)：對(duì)讀與背中表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)。七、布置作業(yè)：將士章讀給家長(zhǎng)聽，并預(yù)習(xí)下一章。教學(xué)反思備課日期：上課日期：教案序號(hào)6課題庶人章課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生在朗讀中讀準(zhǔn)字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì)衣達(dá)含義。2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，注意句子停頓教學(xué)方法在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，教師要逐節(jié)逐句進(jìn)行指導(dǎo)性的讀，使學(xué)生讀準(zhǔn)字音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機(jī)教一、導(dǎo)入新課學(xué)過1、指名學(xué)生朗讀士章。程2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)孝經(jīng)選篇中的第

12、六篇庶人章3、板書課題庶人章二、初步感知，聽讀：1、教師范讀2、學(xué)生根據(jù)注音自由讀3、生地石求fi瓜以三、再次感知：1、請(qǐng)學(xué)生說說應(yīng)該怎樣去讀2、分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了許多道理，念時(shí)要輕松、流暢）3、指名學(xué)生誦讀4、學(xué)生評(píng)議四、教師指導(dǎo)朗讀：1、教師領(lǐng)讀2、學(xué)生齊讀3、教師進(jìn)行點(diǎn)撥（指出不足之處）4、學(xué)生熟讀五、在熟讀的基礎(chǔ)上理解含義：1、學(xué)生自由說理解2、小組討論，談?wù)勛约旱目捶?全班交流六、教師小結(jié)：對(duì)讀與背中表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)。七、布置作業(yè)：將庶人章讀給家長(zhǎng)聽，并預(yù)習(xí)下一章。教學(xué)反思備課日期：上課日期：教案序號(hào)7課題三才章課型新授課教學(xué) 目標(biāo)1、要求學(xué)生在朗讀中

13、讀準(zhǔn)字音，能瑯瑯上口，在熱讀的基礎(chǔ)上體會(huì)衣達(dá)含 義。2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，注意句子停頓教學(xué)方法在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，教師要逐節(jié)逐句進(jìn)行指導(dǎo)性的讀，使學(xué)生讀準(zhǔn)字音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、泉首機(jī)教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課1、指名學(xué)生朗讀庶人章。2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)孝經(jīng)選篇中的第七篇三才章3、板書課題三才章二、初步感知，聽讀：1、教師范讀2、學(xué)生根據(jù)注音自由讀3、學(xué)生跟著錄音進(jìn)行試讀三、再次感知：1、請(qǐng)學(xué)生說說應(yīng)該怎樣去讀2、分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了許多道理，念時(shí)要輕松、流暢）3、指名學(xué)生誦讀4、學(xué)生評(píng)議四、教師指導(dǎo)朗讀：1、教師領(lǐng)讀2、

14、學(xué)生齊讀3、教師進(jìn)行點(diǎn)撥（指出不足之處）4、學(xué)生熟讀五、在熟讀的基礎(chǔ)上理解含義：1、學(xué)生自由說理解2、小組討論，談?wù)勛约旱目捶?全班交流六、教師小結(jié)：對(duì)讀與背中表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)。七、布置作業(yè)：將三才章讀給家長(zhǎng)聽，并預(yù)習(xí)下一章。教學(xué)反思備課日期：上課日期：教案序號(hào)8課題孝治章課型新授課教學(xué) 目標(biāo)1、要求學(xué)生在朗讀中讀準(zhǔn)字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì)衣達(dá)含義。2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，注意句子停頓教學(xué)方法在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，教師要逐節(jié)逐句進(jìn)行指導(dǎo)性的讀，使學(xué)生讀準(zhǔn)字音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過 程一'導(dǎo)入新課1、指名學(xué)生朗讀

15、三才章。2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)孝經(jīng)選篇中的第八篇孝治章3、板書課題孝治章二、初步感知，聽讀：1、教師范讀2、學(xué)生根據(jù)注音自由讀3、學(xué)生跟著錄音進(jìn)行試讀三、再次感知：1、請(qǐng)學(xué)生說說應(yīng)該怎樣去讀2、分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了許多道理，念時(shí)要輕松、流暢）3、指名學(xué)生誦讀4、學(xué)生評(píng)議四、教師指導(dǎo)朗讀：1、教師領(lǐng)讀2、學(xué)生齊讀3、教師進(jìn)行點(diǎn)撥（指出不足之處）4、學(xué)生熟讀五、在熟讀的基礎(chǔ)上理解含義：1、學(xué)生自由說理解2、小組討論，談?wù)勛约旱目捶?全班交流六、教師小結(jié)：對(duì)讀與背中表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)。七、布置作業(yè)：將孝治章讀給家長(zhǎng)聽，并預(yù)習(xí)下一章。教學(xué)反思課題圣治章課型新授課教學(xué)1、要求學(xué)

16、生在朗讀中讀準(zhǔn)字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì)表達(dá)含目標(biāo)義。2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，注意句子停頓教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，教師要逐節(jié)逐句進(jìn)行指導(dǎo)性的讀，使學(xué)生讀準(zhǔn)字音，乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機(jī)教一、導(dǎo)入新課學(xué)過1、指名學(xué)生朗讀孝治章。程2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)孝經(jīng)選篇中的第五篇圣治章3、板書課題圣治章二、初步感知，聽讀：1、教師范讀2、學(xué)生根據(jù)注音自由讀3、學(xué)生跟著錄音進(jìn)行試讀三、再次感知：1、請(qǐng)學(xué)生說說應(yīng)該怎樣去讀2、分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了許多道理，念時(shí)要輕松、流暢）3、指名學(xué)生誦讀4、學(xué)生評(píng)議四、教師指導(dǎo)朗讀：1、教師領(lǐng)讀2

17、、學(xué)生齊讀3、教師進(jìn)行點(diǎn)撥（指出不足之處）4、學(xué)生熟讀上課日期:教案序號(hào)9備課H期:五、在熟讀的基礎(chǔ)上理解含義：1、學(xué)生自由說理解2、小組討論，談?wù)勛约旱目捶?全班交流六、教師小結(jié)：對(duì)讀與背中表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)。七、布置作業(yè)：將圣治章讀給家長(zhǎng)聽，并預(yù)習(xí)下一章。教學(xué)反思備課日期：上課日期：教案序號(hào)10課題紀(jì)孝行章課型新授課教學(xué) 目標(biāo)1、要求學(xué)生在朗讀中讀準(zhǔn)字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì)表達(dá)含義。2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，注意句子停頓教學(xué)方法在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，教師要逐節(jié)逐句進(jìn)行指導(dǎo)性的讀，使學(xué)生讀準(zhǔn)字音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課1、指名學(xué)生朗讀圣治章。2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)孝經(jīng)