24-《果園機(jī)器人》PPT課件

1、 1.我能正確流利地朗讀課文。我能正確流利地朗讀課文。 2.通過(guò)朗讀課文，我能了解果園機(jī)器人的基本通過(guò)朗讀課文，我能了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。力。 3. 課堂上，我能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽(tīng)，積課堂上，我能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽(tīng)，積極合作，勇于展示。極合作，勇于展示。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1大聲朗讀課文1遍，要求把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，把課文讀正確。 2標(biāo)注自然段序號(hào)。 3初讀課文，了解果園機(jī)器人的本領(lǐng)。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)溫馨提示：溫馨提示：自學(xué)完成后，填好自學(xué)檢測(cè)的第自學(xué)完成后，填好自學(xué)檢測(cè)的第2 2小題小題字詞認(rèn)讀字

2、詞認(rèn)讀整齊整齊 指定指定 幫手幫手 罷工罷工 餓倒餓倒 麻煩麻煩 研究研究 特殊特殊 指揮指揮 報(bào)告報(bào)告 果園機(jī)器人摘_ ，并整齊地裝進(jìn)_，然后運(yùn)到_；餓了就_ ，接著工作。果園機(jī)器人不偷懶，聽(tīng)話是_的好幫手。 成熟的果子成熟的果子紙箱紙箱指定的地方指定的地方 本領(lǐng)：本領(lǐng)：吃掉在地上的水果吃掉在地上的水果果農(nóng)果農(nóng) 你會(huì)想，可以讓機(jī)器人來(lái)幫你會(huì)想，可以讓機(jī)器人來(lái)幫忙呀。是的，現(xiàn)在已經(jīng)有了會(huì)干忙呀。是的，現(xiàn)在已經(jīng)有了會(huì)干農(nóng)活的機(jī)器人。農(nóng)活的機(jī)器人。它們能把成熟的它們能把成熟的果子從樹(shù)上摘下來(lái)，整齊地裝進(jìn)果子從樹(shù)上摘下來(lái)，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運(yùn)到指定的地方。紙箱，然后運(yùn)到指定的地方。 本領(lǐng)本領(lǐng)摘果子

3、摘果子裝箱裝箱運(yùn)送運(yùn)送合作探究合作探究 問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1.課文寫(xiě)的課文寫(xiě)的 機(jī)器人哪些地方有趣？機(jī)器人哪些地方有趣？2.果農(nóng)們?cè)谥谱鳈C(jī)器人過(guò)程中遇到了哪果農(nóng)們?cè)谥谱鳈C(jī)器人過(guò)程中遇到了哪些困難？又是怎么解決的呢？些困難？又是怎么解決的呢？學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)：1.默讀課文，用自己喜歡的符號(hào)劃出相關(guān)語(yǔ)句。默讀課文，用自己喜歡的符號(hào)劃出相關(guān)語(yǔ)句。2.先獨(dú)立思考，再同桌交流，然后組內(nèi)交流，組長(zhǎng)做好評(píng)價(jià)。先獨(dú)立思考，再同桌交流，然后組內(nèi)交流，組長(zhǎng)做好評(píng)價(jià)。3.交流完畢后請(qǐng)安靜舉手，準(zhǔn)備全班展示。交流完畢后請(qǐng)安靜舉手，準(zhǔn)備全班展示。 如果沒(méi)有電，他們是要如果沒(méi)有電，他們是要“罷工罷工”的，的，果園那么大，到處

4、是果樹(shù)，不可能讓機(jī)果園那么大，到處是果樹(shù)，不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線走來(lái)走去。器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線走來(lái)走去。 讓果農(nóng)在大片密密的果林里一個(gè)個(gè)讓果農(nóng)在大片密密的果林里一個(gè)個(gè)地去找地去找“餓倒餓倒”了的機(jī)器人，那可太了的機(jī)器人，那可太麻煩了。麻煩了。 電池的電很快就會(huì)用完的，沒(méi)電了，電池的電很快就會(huì)用完的，沒(méi)電了，機(jī)器人就會(huì)機(jī)器人就會(huì)“餓倒餓倒”。 這種機(jī)器人的肚子里，如果裝這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特殊（了特殊（shsh）的電池，就可以把）的電池，就可以把吃進(jìn)去的吃進(jìn)去的水果水果變成變成糖糖，再把，再把糖糖變變成成電電。在收獲的季節(jié)里，這些機(jī)器。在收獲的季節(jié)里，這些機(jī)器人只要撿掉在地上的水果人

5、只要撿掉在地上的水果“吃吃”，就能不停地工作。就能不停地工作。吃水果吃水果-糖糖-電電 有了這種有了這種“吃吃”水果的機(jī)器人，水果的機(jī)器人，果農(nóng)們就輕松多了，只要坐在辦果農(nóng)們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有公室里指揮它們就行了。要是有機(jī)器人報(bào)告，地上的水果不夠機(jī)器人報(bào)告，地上的水果不夠“吃吃”了，主人就會(huì)立刻告訴它，了，主人就會(huì)立刻告訴它，從樹(shù)上摘些果子從樹(shù)上摘些果子“吃吃”吧。吧。果農(nóng)們遇到的問(wèn)題，解決的辦法。果農(nóng)們遇到的問(wèn)題，解決的辦法。序號(hào)序號(hào)問(wèn)題問(wèn)題解決辦法解決辦法1 12 23 34 4水果豐收了，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。水果豐收了，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。讓機(jī)器人來(lái)幫忙讓機(jī)器人來(lái)幫忙

6、“罷工罷工”，不能拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的，不能拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線電線可以用電池可以用電池主人告訴他從樹(shù)上摘果子主人告訴他從樹(shù)上摘果子“吃吃”地上的水果不夠地上的水果不夠“吃吃”了了如果用電池，電很快就會(huì)用如果用電池，電很快就會(huì)用完完“吃吃”樹(shù)上掉下的水果。樹(shù)上掉下的水果。好：可以自己吃，不用麻煩主人喂好：可以自己吃，不用麻煩主人喂他們吃。他們吃。 不好：機(jī)器人勞動(dòng)量大，可能不好：機(jī)器人勞動(dòng)量大，可能要不停的吃果子補(bǔ)充能量，到時(shí)要不停的吃果子補(bǔ)充能量，到時(shí)候可能還沒(méi)賣果子就被吃完了。候可能還沒(méi)賣果子就被吃完了。 你覺(jué)得這種你覺(jué)得這種“吃吃”水果水果的機(jī)器人好嗎？好在哪里，的機(jī)器人好嗎？好在哪里，不好在哪里？不好

7、在哪里？放飛想象放飛想象 請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀， 假如假如你是科學(xué)家，你想發(fā)明一個(gè)什么樣的你是科學(xué)家，你想發(fā)明一個(gè)什么樣的機(jī)器人，它們長(zhǎng)什么樣？會(huì)有哪些獨(dú)機(jī)器人，它們長(zhǎng)什么樣？會(huì)有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)呢？特的本領(lǐng)呢？ 走進(jìn)機(jī)器人世界走進(jìn)機(jī)器人世界會(huì)做飯的機(jī)器人 福娃機(jī)器人能夠感應(yīng)到一米范圍內(nèi)的游客，與人對(duì)話、攝影留念、唱歌舞蹈，還能回答與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的問(wèn)題。擦玻璃機(jī)器人會(huì)裝小汽車的機(jī)器人導(dǎo)盲機(jī)器人滅火機(jī)器人 小結(jié) 同學(xué)們的想象力可真豐富，隨著人們對(duì)生活的不斷需求，人們對(duì)機(jī)器人的要求也在不斷提高，期待著同學(xué)們長(zhǎng)大以后研制出更多功能完善的機(jī)器人。適合果農(nóng)，所以叫（ ）。會(huì)（ ）、

8、（ ）、（ ）。工作時(shí)不用（ ），也不用（ ）。只要“吃”（ ），就會(huì) 自己充電。聽(tīng)懂主人的指揮，摘（ ）。果園機(jī)器人是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？果園機(jī)器人是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？果園機(jī)器人果園機(jī)器人果園機(jī)器人 摘果子 裝箱 運(yùn)送電線 電池樹(shù)上掉下的果實(shí)樹(shù)上的果子“吃”當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 總結(jié) 同學(xué)們 ，這節(jié)課你們的收獲可真不少，不僅認(rèn)識(shí)了機(jī)器人，還了解了許多機(jī)器人的知識(shí)，希望你們，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后研制出更多功能完善的機(jī)器人，造福人類。隨著科技的發(fā)展，如今像果園機(jī)器人這樣能干的機(jī)器人隨著科技的發(fā)展，如今像果園機(jī)器人這樣能干的機(jī)器人是越來(lái)越受到人們的歡迎了，它們有的能潛入深海尋找寶藏，是越來(lái)越受到人們的歡迎了，它們有的能潛入深海尋找寶藏，有的能進(jìn)入身體查病治病