教育系統(tǒng)開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方案

1、希望本文對(duì)您有所幫助！教育系統(tǒng)開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方案導(dǎo)讀：本文是關(guān)于教育系統(tǒng)開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方 案，希望能幫助到您！近幾年來(lái)，我鄉(xiāng)教育質(zhì)量整體穩(wěn)中有升，但與“人民滿意的 教育”仍存在較大距離。為了實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)教育質(zhì)量新跨越，把我鄉(xiāng) 教育辦成真正意義上的人民滿意教育，結(jié)合這次省廳、市縣局開(kāi) 展“提升質(zhì)量年”的活動(dòng)要求，我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)擬從今年 4 月份開(kāi) 始至年底結(jié)束全面開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)，現(xiàn)提出如下實(shí)施方 案：一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞全縣教育系 統(tǒng)開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方案 ，堅(jiān)持以提高“五率”為目 標(biāo)，以提升教育質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立以質(zhì)

2、量求發(fā)展、以質(zhì)量促 發(fā)展、以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的意識(shí)，努力提高教育工作質(zhì)量，辦人民 滿意的教育。（二）總體目標(biāo)：認(rèn)真分析我鄉(xiāng)教育工作質(zhì)量現(xiàn)狀，進(jìn)一步 理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施，探索建立教育質(zhì)量 標(biāo)準(zhǔn)體系、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教育質(zhì)量監(jiān)控體系、教育質(zhì)量保 障體系。既立足當(dāng)前，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，使“提升質(zhì)量年”活動(dòng)成為 全鄉(xiāng)教育質(zhì)量深入調(diào)研的過(guò)程，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升的過(guò)程， 探索建立教育質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制的過(guò)程。二、主要內(nèi)容1、提升學(xué)校德育工作質(zhì)量。堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立 德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。堅(jiān)持全員育人、全面育人、全過(guò)程 育人，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)外德育資源，把社 會(huì)主義核

3、心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程，把德育滲透于教育教學(xué)的 各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu) 建中小學(xué)有效銜接的德育體系，加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果 教育、理想信念教育、民族精神和時(shí)代精神教育、社會(huì)主義榮辱 觀教育、公民意識(shí)教育和縣情鄉(xiāng)情教育，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德 育形式，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的 針對(duì)性和實(shí)效性。2、提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的 主陣地。向四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的有效性。深 化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。注重學(xué)思 結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué) 會(huì)學(xué)習(xí)，營(yíng)造獨(dú)

4、立思考，自由探索的良好環(huán)境。堅(jiān)持集體備課制 度，重視教學(xué)設(shè)計(jì)檢查評(píng)定，定期開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)常態(tài) 課的管理與監(jiān)控，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。3、提升科研成果轉(zhuǎn)化質(zhì)量。全鄉(xiāng)中小學(xué)校要積極開(kāi)展多形式 的校本教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)展有實(shí)效的課題研究，引導(dǎo)教師把 教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題去研究， 并通過(guò)課題成果交流、 展示、評(píng)比等活動(dòng)激發(fā)研究熱情，加快教育科研成果的轉(zhuǎn)化，直 接推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。4、提升信息技術(shù)保障質(zhì)量。大力推進(jìn)教育信息化，以教育信 息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，為穩(wěn)步提升教育質(zhì)量提供技術(shù)支撐，實(shí)施 好全省農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)室工程等項(xiàng)目建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育資源中心 建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。做好電教經(jīng)費(fèi)

5、統(tǒng)籌管理與使用工作， 加快推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，讓現(xiàn)代教學(xué)手段充分為音、體、美、 信息技術(shù)、英語(yǔ)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課堂開(kāi)設(shè)提供服務(wù)。5、提升教育教學(xué)評(píng)價(jià)質(zhì)量。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和現(xiàn)代人才成 長(zhǎng)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)，建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。完善 學(xué)生成長(zhǎng)記錄，做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng) 價(jià)方式。要在改變百分制、減少考試數(shù)量、評(píng)語(yǔ)改革等方面進(jìn)行 探索。6、提升校園文化建設(shè)質(zhì)量。培育積極向上、催人奮進(jìn)的校園 文化，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。開(kāi)展豐富多彩的校園文化 活動(dòng)，打造校園文化品牌，形成良好的人文環(huán)境。建設(shè)一批寓意 深刻、內(nèi)涵鮮明的校園文化景觀和設(shè)施， 優(yōu)化美化亮化校園環(huán)境，

6、 努力建設(shè)綠色生態(tài)校園，把教學(xué)育人與環(huán)境育人緊密結(jié)合起來(lái)。 注重加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)勤奮、刻苦、自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。7、提升學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量。不斷改善師生學(xué)習(xí)、工作和生活 條件，提升校園后勤管理水平。留守兒童較多的學(xué)校要提供更多 更好的后勤服務(wù)。不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，擴(kuò)展服務(wù)功能，提升服務(wù) 效能，圍繞師生需求提供便利、高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高師生員工 對(duì)后勤的滿意度。8、提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)承擔(dān)起學(xué)校 安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任，做到安全穩(wěn)定工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù) 工作一同部署、一同檢查。完善工作機(jī)構(gòu)，健全維穩(wěn)制度，加強(qiáng) 隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)形勢(shì)研判，定期排查安全隱患，提高維穩(wěn)工作的 針對(duì)性。建立健

7、全信訪制度，暢通師生意見(jiàn)反映渠道，及時(shí)化解 矛盾，建設(shè)和諧平安校園。9、提升班子辦學(xué)治校質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)自身建設(shè)，樹(shù)立先 進(jìn)辦學(xué)理念，掌握先進(jìn)管理方法，遵循教育規(guī)律，勤于管理、嚴(yán) 格管理、科學(xué)管理，努力提升推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧校園 的能力。10、提升師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度，把好 教師入口關(guān)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教 師考核、聘任和評(píng)價(jià)辦法，引導(dǎo)教師聚精會(huì)神教書(shū)育人。中小學(xué) 校要鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、提升學(xué)歷，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)、教 學(xué)互助組、教學(xué)競(jìng)賽、技能比武等活動(dòng)，不斷提升教學(xué)能力。三、實(shí)施步驟與方法“提升質(zhì)量年”活動(dòng)從 2010年 4月開(kāi)始，年底結(jié)

8、束。分三個(gè) 階段實(shí)施。（一）動(dòng)員階段（ 2010年 4月 1日4月 30日）1、制度方案。各中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際，制定 “提升質(zhì)量年” 活動(dòng)實(shí)施方案。各中小學(xué)的實(shí)施方案，請(qǐng)于 2010 年 4 月 12 日前 報(bào)中心學(xué)校“提升質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。2、組織動(dòng)員。全鄉(xiāng)各中小學(xué)要召開(kāi)“提升質(zhì)量年”活動(dòng)動(dòng)員 會(huì)，部署活動(dòng)實(shí)施工作。3、開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。采取召開(kāi)交流會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、專題 輔導(dǎo)、專家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式， 圍繞“十個(gè)提升” 的要求， 廣泛深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，把思想統(tǒng)一到提升質(zhì)量，提高“五率” ， 辦人民滿意教育上來(lái)。（二）實(shí)施階段（ 2010年 5月 1日11月 30日）1、開(kāi)展五項(xiàng)活

9、動(dòng)。圍繞“十個(gè)提升”內(nèi)容，努力在教育督導(dǎo) 迎省檢、教育教學(xué)工作評(píng)估、特色學(xué)校創(chuàng)建、解放思想大討論活 動(dòng)、教師專業(yè)成長(zhǎng)課題研發(fā)等活動(dòng)中提升工作質(zhì)量，檢驗(yàn)活動(dòng)成 效。2、組織調(diào)查研究。各中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際，廣泛深入征集意見(jiàn) 和建議，深入查找、分析影響工作質(zhì)量的原因，提出提升教育質(zhì) 量的思路和對(duì)策。3、提出質(zhì)量報(bào)告。全鄉(xiāng)各中小學(xué)要寫出有價(jià)值、有份量的教 育質(zhì)量分析報(bào)告，于 10 月 20 日前上報(bào)中心學(xué)?！疤嵘|(zhì)量年” 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。4、探索建立提升質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。為鞏固“提升質(zhì)量年”活 動(dòng)成效，探索建立提升質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制，中心學(xué)校和全鄉(xiāng)各中小學(xué) 要積極參與由局機(jī)關(guān)相關(guān)股室牽頭的探索建立科學(xué)的教育

10、質(zhì)量標(biāo) 準(zhǔn)體系和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系、有效的 教育質(zhì)量保障體系。各校要把公用經(jīng)費(fèi)最大限度地向提高教育質(zhì) 量?jī)A斜，將公用經(jīng)費(fèi)的一定比例用于獎(jiǎng)勵(lì)提升質(zhì)量。（三）總結(jié)階段（ 2010年 12月 1日12月 30日）“提升質(zhì)量年”活動(dòng)基本結(jié)束時(shí)，各校要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn) 行認(rèn)真總結(jié)。著重總結(jié)通過(guò)活動(dòng)查找到什么問(wèn)題、提出了什么思 路，采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問(wèn)題、取得 了什么成效，并形成總結(jié)報(bào)告。 全鄉(xiāng)各中小學(xué)的總結(jié)報(bào)告請(qǐng)?jiān)?2010 年 12月 5日前上報(bào)中心學(xué)?！疤嵘|(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。四、工作要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。中心學(xué)校成立“提升質(zhì)量年” 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，程節(jié)新校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，陳希平、汪恒龍二位副校長(zhǎng) 為副組長(zhǎng)，其他班子成員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面負(fù) 責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督查落實(shí)。全鄉(xiāng)各中小學(xué)都要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，把此項(xiàng)活動(dòng)納入年度工作 總體目標(biāo)，確?！疤嵘|(zhì)量年”活動(dòng)