數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

1、螞蚱王小學(xué)20182019 學(xué)年度數(shù) 學(xué) 教 研 組 工 作 計(jì) 劃螞蚱王小學(xué)數(shù)學(xué)教研組2018年9月一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課堂教學(xué)為切 入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為抓手，以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為重點(diǎn)，以 校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出 發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意 識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目 標(biāo)，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1. 繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每

2、位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi) 容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握。2. 充分利用各種途徑和形式，如集體備課、教學(xué)研討、專家講座、網(wǎng)上教學(xué) 觀摩、參與教學(xué)網(wǎng)站的交流、撰寫論文、教學(xué)反思等，督促和反饋教師學(xué)習(xí)的效 果，使教師個(gè)體化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可以進(jìn)行課改實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。3. 開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，定期給每個(gè)教研組推薦必讀書目，充 實(shí)圖書、教學(xué)雜志等。讓教師多學(xué)教學(xué)理論，多看開闊心胸和視野的書籍，整體 提升教師的專業(yè)水平和做人品位。4. 聚焦有效課堂，抓好每周一次的大教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)有效性研究。按照

3、 有效備課、有效上課、有效布置批改作業(yè)、有效評價(jià)、有效輔導(dǎo)、有效開展綜合 實(shí)踐活動(dòng)的要求， 進(jìn)行新模式的探索與實(shí)踐。 扎實(shí)有效的上好每周三的 “數(shù)學(xué)綜 合實(shí)踐活動(dòng) ”，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用。5加強(qiáng)教研組建設(shè)，把單元引領(lǐng)課和教研組磨課活動(dòng)有效整合，使校本教 研常規(guī)化、專題化、有效化。發(fā)揮好學(xué)科主任、教研組長的引領(lǐng)示范作用，深入 開展磨課活動(dòng)，積極建構(gòu)綠色生態(tài)課堂，提高課堂教學(xué) “三度 ”（學(xué)生參與度、思 維深刻度、 “三維目標(biāo) ”達(dá)成度）6改革備課制度，著力探討無紙化辦公研究，每個(gè)教研組要在網(wǎng)上設(shè)立自 己的備課平臺(tái)，對備課實(shí)行資源共享，使數(shù)學(xué)教研活動(dòng)開展少時(shí)有效

4、。7加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，試行 “教師分層培養(yǎng) ”制度，落實(shí)好 “引領(lǐng)共進(jìn)，結(jié)對促教”制度，努力鍛造學(xué)習(xí)型、科研型、專家型教師，推進(jìn)教師科研水平整體提 升。一方面為他們外出參加學(xué)習(xí)、交流、講座等活動(dòng)提供方便，積極為他們創(chuàng)設(shè) 展現(xiàn)水平和能力的平臺(tái)； 另一方面給他們定任務(wù)、 壓擔(dān)子，發(fā)揮其 “傳幫帶 ”作用。8. 要制度化、常規(guī)化地開展 “學(xué)”、“查”、“糾”活動(dòng)，做到與 “磨課 ”（新課程 達(dá)標(biāo)課）活動(dòng)、校本研訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)體系建構(gòu)、學(xué)生課外學(xué)習(xí)服 務(wù)機(jī)制建立等各種教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合， 形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、 有效的反思機(jī) 制和科學(xué)的管理常態(tài)。9. 本學(xué)期根據(jù)教研室的要求加強(qiáng)教學(xué)研究，認(rèn)

5、真落實(shí)省教育廳提出的 “八個(gè) 精心”即精心制定學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃、精心開發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、 精心進(jìn)行設(shè)計(jì)作業(yè)、 精心組織考試與評價(jià)、 精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、 精心 進(jìn)行教育教學(xué)反思。10. 積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案評選活動(dòng)，每位教師結(jié)合上課實(shí)際，撰寫出 實(shí)用、好用、管用的常態(tài)課教案，體現(xiàn)課堂教學(xué)的育人功能。爭取在量化考核中 成績優(yōu)秀。三、具體措施：（一）、加強(qiáng)常規(guī)管理，確保數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期要進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。 學(xué)期初由級(jí)部教研組長認(rèn)真制定各 年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)抓教師們備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織 數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量檢測和分析等。 數(shù)

6、學(xué)作業(yè)的規(guī)范性要求， 包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī) 范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范， 數(shù)學(xué)配套新課堂作業(yè)學(xué)生完成批改情況， 教導(dǎo)處和教 研組將不定期抽查。 通過在日常的學(xué)生作業(yè)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題， 采取積極的應(yīng)對措 施。1. 備課：本學(xué)期改革備課形式， 提高備課質(zhì)量。 無紙化辦公， 實(shí)行集體備課， （二次備課， 二次修改）每次由一位老師把集體備課研討成果打印下發(fā)給每一位 課任教師，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化課時(shí)備課，上課。2. 上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重教學(xué)手段的運(yùn)用，課中 要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效。同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配， 要及時(shí)檢測教學(xué)效果。力爭合格率 100%。3. 作業(yè)

7、的布置、批改。新課堂作業(yè)必須全批全改。大演草每周 2 次。家庭作 業(yè)的布置既要在量上有所控制， 更要注重質(zhì)量水平， 一、二年級(jí)不留書面家庭作 業(yè)，三年級(jí)家庭作業(yè)不超過半小時(shí)。作業(yè)批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào) 要規(guī)范。不加大作業(yè)量，嚴(yán)禁教師濫購、濫用學(xué)習(xí)資料。4. 輔導(dǎo)：繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。做好數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中興趣學(xué)生的培養(yǎng)，力 爭有更多的學(xué)生在數(shù)學(xué)中冒尖。 此外，要做好學(xué)困生的輔導(dǎo)， 要有計(jì)劃、 有內(nèi)容， 做到措施得力，記錄齊全，成果顯著。5. 考核：改進(jìn)評估方法，對學(xué)生進(jìn)行多元化評價(jià)。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的 和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。通過課堂提問、觀察、談話、 學(xué)生作

8、業(yè)等方式， 評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素， 了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教師要要善于利用評 價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過程。6. 聽課：嚴(yán)格按教師分層培養(yǎng)制度的要求落實(shí)聽課節(jié)數(shù)，嚴(yán)格執(zhí)行“推門聽課制度 ”。（二）聚焦有效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量1. 推行學(xué)科主任引領(lǐng)課，教研組長示范課，對不同課型做好引領(lǐng)示范；推行 青年教師學(xué)習(xí)匯報(bào)課，2. 教研（磨課）組是 “磨課 ”活動(dòng)的基層組織，要加強(qiáng)教研（磨課）組的建設(shè) 和管理，充分發(fā)揮教研（磨課）組 “教育科研的基地、名師成長的搖籃、學(xué)科教 學(xué)質(zhì)量的保障 ”三大職能作用。3. 課堂教學(xué)要堅(jiān)持

9、 “學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、問題為主軸、訓(xùn)練為主線、 思維為主攻 ”的“五為主”原則，努力做到 “五個(gè)要讓 ”：能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生 觀察，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考， 能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述， 能讓學(xué)生 自己動(dòng)手的要上學(xué)生自己動(dòng)手，能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論。 努力落實(shí)好 “四基 ”即：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。4. 要開展好大教研活動(dòng)、聽課、說課、問課、評課、賽課、同課異構(gòu)、達(dá)標(biāo) 驗(yàn)收等活動(dòng)。要加強(qiáng) “行動(dòng)研究 ”，引導(dǎo)教師在做中學(xué)、在學(xué)中做，要進(jìn)一步加強(qiáng) 教師專業(yè)基本功和教學(xué)微技能訓(xùn)練，提高教師的教學(xué)執(zhí)行力，在 “磨課”過程中， 教師要在 “精

10、”字上下功夫，在 “透”字上做文章，在 “巧 ”字上求突破，以此促進(jìn)教 師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)水平的提高。 要充分發(fā)揮骨干教師和第一批合格課 驗(yàn)收達(dá)標(biāo)教師的傳幫帶作用，做好第四批合格課驗(yàn)收工作，爭取在區(qū)市 “新課程 達(dá)標(biāo)課 ”驗(yàn)收活動(dòng)中取得優(yōu)異成績。（三）、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量1. 加強(qiáng)小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量管理研究，切實(shí)落實(shí)創(chuàng)新多元化人才培養(yǎng)模式，提 高素質(zhì)教育實(shí)施水平。加強(qiáng)對學(xué)生課堂提問、作業(yè)展示、實(shí)踐活動(dòng)、標(biāo)志性成果 等過程性資料的積累，多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。2. 實(shí)現(xiàn)“降低低分率，擴(kuò)大合格率，發(fā)展優(yōu)秀率 ”的評價(jià)理念。增加對 “合格率 以下學(xué)生的評價(jià)權(quán)重，尤其是加大對

11、“轉(zhuǎn)化率 ”（由不合格到合格）的評價(jià)權(quán)重， 關(guān)注差異，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生， 實(shí)施分層推進(jìn)， 確保把廣大學(xué)生培養(yǎng)成合格學(xué)生。3. 教學(xué)成績。實(shí)行兩率達(dá)標(biāo)制，平均分按名次積分，第一名積 6 分，末名積 1 分。一、二年級(jí)及格率達(dá)到 92% ，優(yōu)秀率達(dá)到 45%，各得 100 分，三年級(jí)及格 率達(dá)到 90%，優(yōu)秀率達(dá)到 40%，否則每降一個(gè)百分點(diǎn)減 0.5 分。由于因出題偏 難級(jí)部兩率均不達(dá)標(biāo)， 兩率取級(jí)部平均值， 平均值以上的記滿分， 平均值以下每 降一個(gè)百分點(diǎn)減 0.5 分。（四）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，為教師專業(yè)成長架設(shè)平臺(tái)1. 開展好系列名師培養(yǎng)工作。進(jìn)一步健全系列名師培養(yǎng)機(jī)制，加大名師培養(yǎng) 力

12、度，促其成為新課改的領(lǐng)頭雁。加強(qiáng)高屋建瓴隊(duì)、百舸爭流隊(duì)、乘風(fēng)破浪隊(duì)、 蓓蕾初綻隊(duì)、德藝雙馨隊(duì)五個(gè)梯度骨干教師的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮骨干教師的 “傳、幫、帶 ”作用，為每位青年教師選配教學(xué)能手作師傅，既 “引領(lǐng)共進(jìn) 結(jié)對促 教”活動(dòng)，承擔(dān)起培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，加快青年教師的成長。2. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念。每位教師每學(xué)期要精讀一本課改理論專著， 四十五歲以下教師每人每學(xué)期讀書筆記不少于 5000 字，要寫出一篇高質(zhì)量的讀 書心得（不少于 800 字）。四十五歲以上的教師只撰寫讀書心得一篇 （不少于 1000 字）。期末寫一篇較有水平的論文或教學(xué)總結(jié)。3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材。教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)課程精 神，深入鉆研教材， 明確教材編者意圖和具體的教學(xué)目標(biāo)要求。 要依據(jù)課程緊扣 課本，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，做好本職工作，確保按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)要根據(jù) 教改任務(wù)，結(jié)合自己實(shí)際，定好實(shí)驗(yàn)專題，填寫好實(shí)驗(yàn)手冊，并把研究專題貫徹 整個(gè)教學(xué)過程。使新課標(biāo)的精神能真