草房子閱讀教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上草房子課外閱讀推介響水縣黃圩中心小學 楊連華教學目的：1、激發(fā)學生閱讀長篇小說草房子的興趣。2、教給學生自主閱讀課外書籍的方法。教學關(guān)鍵詞：興趣 方法教學課時：一課時教學準備：草房子推介PPT教學過程：一、課前談話：教師： 1、同學們，告訴我，上學期，你讀了哪些課外書？還有印象嗎？說說看。挑有趣的說。分享給大家。 2、接下來我們聽首歌好不好，要求，會唱的跟著唱。播放音樂童年 3、歌中你聽到什么有趣的句子了嗎？哪有趣？ 4、其實，在我們每個人的童年生活中都有很多有趣的事情，下面我想把一首童謠分享給大家，這是一首非常有趣的童謠，想聽嗎？二、教學新課：投影出示：姐姐十五我十

2、六，媽生姐姐我煮粥。 爸爸睡在搖籃里，沒有奶吃向我哭。 記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹。師：同學們讀讀看，能讀上吧？這童謠有意思嗎？好玩嗎？說出來！那么童謠怎么讀才好聽？要求：注意節(jié)奏和節(jié)拍。學生打節(jié)拍讀童謠，齊讀。師：同學們喜歡讀這首童謠嗎？還有一個小孩他更喜歡讀，他幾乎天天把這首童謠掛嘴上，知道他是誰嗎？桑桑。投影出示 桑桑 照片師：桑桑是誰？誰認識？他就是今天老師要像你們推薦閱讀的一本課外書草房子里的小主人公。桑桑整天喜歡唱那首有趣的歌謠，你猜猜書中的桑桑會是個怎樣的孩子呢？出示桑桑介紹：調(diào)皮搗蛋 活潑可愛 有正義感 好打抱不平 又有些害羞 生讀理解師：從桑桑喜歡唱那童謠就能看出他是個調(diào)

3、皮的孩子，我們再看草房子書中描寫桑桑的片段，讀讀看，還看出什么了？ 出示片段一柳柳:“好多年前，好多年前，我哥哥”紙月:“怎么會好多年前呢?”柳柳:“反正有好幾年了。那天，我哥哥把家里的一口鍋拿到院子里，偷偷地砸了?！奔堅?“砸鍋干什么?”柳柳:“賣鐵唄。”紙月:“賣鐵干什么?”柳柳:“換錢觀?！奔堅?“換錢干什么?”柳柳:“換錢買鴿子唄。”紙月:“后來呢?”柳柳:“后來媽媽燒飯，發(fā)現(xiàn)鍋沒有了，就找鍋，到處找不著，就問哥哥看見鍋沒有?哥哥看著媽媽就往后退。媽媽明白了，就要去抓住哥哥”紙月:“他跑了嗎?”柳柳:“跑了?！奔堅?“跑哪兒啦?”柳柳:“院門正好關(guān)著呢，他跑不了，就爬到豬圈里去了?！奔?/p>

4、月:“爬到豬圈里去了?”柳柳:“爬到豬圈里去了。老母豬就哼哼哼地過來咬他”紙月有點緊張:“咬著了嗎?”柳柳:“哥哥踩了一腳豬屎，又爬出來了”紙月躲在被窩里笑了。柳柳:“我哥可臟了。他早上不洗臉就吃飯!”桑桑聽得咬牙切齒，恨不能從床上蹦下來，一把將柳柳從熱烘烘的被窩里抓出來，然后踢她一腳。幸好，柳柳漸漸困了，又糊糊涂涂地說了幾句，就摟著紙月的脖子睡著了。不一會，桑桑就聽到了兩個女孩細弱而均勻的鼾聲。師：默讀片段。師問：同學們，你讀了這個片段，覺得桑桑是個怎樣的人？（調(diào)皮）怎么看出來的？哪些句子說明了調(diào)皮？師：我們再看一段寫桑桑的段落。桑桑心里其實是害怕的。他不是板倉的人，他面對著的又是三個看上去

5、都要比他大比他壯實的男孩。但桑桑很愿意當著紙月的面，好好地與人打一架。他在心里顫栗地叫喊著:“你們來吧!你們來吧!”兩條細腿卻如寒風中的枝條，索索地抖。他甚至想先放下手中的磚頭，到大樹背后撒泡尿，因為，他感覺到他的褲子已經(jīng)有點潮濕了?！吧Ｉ！奔堅陆K于叫道。桑桑沒有回頭，一手抓著一塊半截磚頭，站在那兒，等著劉一水他們過來。劉一水先跑過來了，望著桑桑問:“你是誰?”“我是桑桑!”“桑桑是什么東西?”劉一水說完，扭過頭來朝周德發(fā)和吳天衡笑著。桑桑把兩塊磚頭抓得緊緊的，然后說:你們再往前走一步，我就砸了!”劉一水說:“你砸不準。”桑桑說:“我砸得準。”他吹起牛來，“我想砸你的左眼，就絕不會砸到你的右眼

6、上去?！钡S即覺得現(xiàn)在吹這一個牛很可笑，就把腿叉開，擺出一副嚴陣以待的架勢。師：這個片段同學們可能沒看過書，不懂來龍去脈，我簡單介紹下，紙月被其他學校的學生欺負，桑桑在明知打不過人家還要幫紙月。學生默讀片段師：從這個片段中你又看到什么樣的桑桑呢？（桑桑的勇敢，智慧）師：從剛才的片段我們看到了桑桑的調(diào)皮勇敢，在課文中還有許許多多寫桑桑的趣事呢？當然，書中還有不多可愛的人物，比如剛才我們在片段中看到的紙月，還有禿鶴，杜小康，細馬，秦大奶奶，桑喬，蔣一輪，白雀，溫幼菊，下面我給同學們再介紹一位很有趣的人物。出示禿鶴及照片出示片段：禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦

7、袋，這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻，陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的同學們無端地想起夜里，它也會亮的。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心里生出要用手指頭醮了一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。事實上，禿鶴的頭，是經(jīng)常被人撫摸的。后來，禿鶴發(fā)現(xiàn)了孩子們喜歡摸他的頭，就把自己的頭看得珍貴了，不再由著他們想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的頭，他就會立即掉過頭去判斷，見是一個比他弱小的，他就會追過去讓那個人在后背上吃一拳；見是一個比他有力的，他就會罵一聲。有人一定要摸，那也可以，但得付禿鶴一點東西：要么是一塊糖，要么是將橡皮或鉛筆借他用半天。桑桑用一根斷了的格尺，就換得了兩次

8、的撫摸。那時，禿鶴將頭很乖巧地低下來，放在了桑桑的眼前，桑桑伸出手去摸著，禿鶴就會數(shù)道：”一回了”桑桑覺得禿鶴的頭很光滑，跟他在河邊摸一塊被水沖洗了無數(shù)年的鵝卵石時的感覺差不多。學生默讀師：看出禿鶴是個怎樣的孩子？看了這個片段，我知道禿子有好處，最起碼能掙錢，能撈著好吃的，好用的。師：在這本書中，還有一個值得我們?nèi)プx的人物，就是秦大奶奶，秦大奶奶的家就住在油麻地小學里，在平時她是一個令很多人都氣憤的老太太，在上課的時候，她養(yǎng)的鴨子能呱呱的跑進桑桑的教室，然后學生，特別是桑桑就帶頭不上課了，帶著同學們一起抓鴨子。這樣的課堂好不熱鬧。秦大奶奶的家在學校里，影響學校的建設(shè)，村里和學校在學校外給秦大奶奶選了一塊好地方蓋房子，她就是不去，還說學校的地是她的。但是，就是這樣一個平時令人氣憤的秦大奶奶最后卻為救學校的一只南瓜而丟了性命。同學們，好好的去讀讀這本書吧，真的很不錯的一本書。出示草房