大學(xué)心理課學(xué)結(jié)

1、大學(xué)心理課學(xué)結(jié)大學(xué)心理課學(xué)結(jié)大學(xué)心理課學(xué)結(jié)篇2不知不覺(jué)的一學(xué)期過(guò)去了，好玩又有用的心理課也快到結(jié)束了， 一開始選這門課是因?yàn)槁?tīng)到舍友說(shuō)這門課經(jīng)常看電影、期末開卷考, 所以我宿舍有三個(gè)一起選了這門課，同樣的原因，我們班選這門課 的大概有二十多個(gè)，我多么幸運(yùn)舍友的引誘，如果不是他那么，我 可能就錯(cuò)過(guò)了那么好的一門課了。通過(guò)上心理課，老師通過(guò)分組玩游戲使我我覺(jué)得人與人之間要及 時(shí)溝通，與父母之間要敞開心扉，不要制造矛盾。平時(shí)父母管我， 我心里感覺(jué)很厭煩，現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想，通過(guò) 上課，我變了很多，希望有機(jī)會(huì)上更多這樣的課。上課的老師很棒, 很詳細(xì)，雖然老師和我們不是一個(gè)時(shí)代的人，但是

2、絲毫感覺(jué)不到她 與我們之間存在的任何代溝，上課沒(méi)多久，同學(xué)們就被老師感染了, 也都活躍起來(lái)。經(jīng)過(guò)上課，我的知識(shí)更豐富了，辦法更多了，以后 遇到類似的情況，我會(huì)按老師教的方法合理去對(duì)待每一件事，打開 心扉與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛(ài)的可貴，學(xué)會(huì)了與 人共處，我會(huì)將課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平日生活中去，接受愛(ài)，報(bào) 答愛(ài)。就讓我們乘著愛(ài)的翅膀去騰飛！在心理課上，我學(xué)到很多知 識(shí)，也回答了很多問(wèn)題，我還感到自己身上的不足，并下決心改正。 上心理課的老師講課很有特點(diǎn)，給我留下很深的卬象。我希望學(xué)校 多開展這樣的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有更多的收獲。最后，我想說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這門課

3、的小小建議，首先，點(diǎn)名次數(shù)要稍 微增加，這樣能讓很多沒(méi)有自制力的學(xué)生能夠多點(diǎn)上課。其次，平 時(shí)玩游戲時(shí)，老師應(yīng)該加入我們中來(lái)，贏了跟們一樣有獎(jiǎng)勵(lì)，輸了 也要接受懲罰，這樣，老師就可以與我們的關(guān)系更近點(diǎn)，使同學(xué)感 覺(jué)到老師的親近，能將自己的心理問(wèn)題說(shuō)出來(lái)。最后的最后，謝謝老師，你辛苦了大學(xué)心理課學(xué)結(jié)篇3心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，尤其是大學(xué)生的心理健康 問(wèn)題更是受到社會(huì)各界的關(guān)注，而對(duì)越來(lái)越多的大學(xué)生由于心理不 健康而發(fā)生的各種讓人瞠目結(jié)舌的事件，讓我們充分認(rèn)識(shí)到及時(shí)解 決大學(xué)生的心理問(wèn)題己將迫在眉睫。作為當(dāng)代大學(xué)生，我認(rèn)為心理 健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很

4、 好地把握自己，控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于集體; 能很好的適應(yīng)環(huán)境經(jīng)過(guò)半學(xué)期的心理課學(xué)習(xí)，我學(xué)到一些與人交往的方法，無(wú)論是 與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法，要學(xué)會(huì)換位思 考，要用一個(gè)寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的 關(guān)系，使我的身邊少許多爭(zhēng)吵，多許多的愛(ài)與溫暖。心理課的房老師上課很用心，教育方式也不同，教我們?cè)趺凑驹?不同的位置看一些事，怎樣處理自己與父母、老師、同學(xué)、朋友的 關(guān)系。上這樣的心理課，不僅增長(zhǎng)知識(shí)，還得到新的感受。尤其是 老師講過(guò)自己或是從媒體上見(jiàn)過(guò)的案例，讓我感同深受。上心理課，我學(xué)會(huì)很多知識(shí)和道理。我知道當(dāng)彼此遇到誤會(huì)，要 換位思

5、考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白 的說(shuō)出來(lái)。忍一尺風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。不論與多少人同處, 總要存心公正，一視同仁，不可特別與一兩個(gè)人親近，卻與其他的 人疏遠(yuǎn)。尤其不可袒護(hù)自己所愛(ài)的人，一有這種情形，勢(shì)必引起別 人的嫉妒，許多糾紛就因此發(fā)生了。父母對(duì)子女，師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生，上 司對(duì)屬員，兄弟，姊妹，同學(xué)，同事，彼此中間都必須謹(jǐn)防這種情 形。我記住了老師的一句話：不能在家長(zhǎng)不知情的情況下，誤會(huì)家長(zhǎng), 要多和家長(zhǎng)溝通，多談心里話。讓家長(zhǎng)多理解自己，也讓自己多理 解家長(zhǎng)。通過(guò)上心理課，我覺(jué)得人與人之間要及時(shí)溝通，與父母之間要敞 開心扉，不要制造矛盾。平時(shí)父母管我，我心里感覺(jué)很厭煩，

6、現(xiàn)在 我什么事都為父母朋友和家人著想，通過(guò)上課，我變了很多，希望 有機(jī)會(huì)上更多這樣的課。大學(xué)心理課學(xué)結(jié)篇4通過(guò)上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理健康課，我深深的體會(huì)到了大學(xué) 生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生 心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者 與接-班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要 任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)，研究 大學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素，明確大學(xué)生心理健康的理論 與原則，把握大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容與方法。而心理健康的人 應(yīng)該具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)與健 康的個(gè)性心理。

7、以下是我的學(xué)習(xí)心得：一、新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題我們都是從高中升到大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的情緒, 例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)而對(duì)自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不要 獨(dú)自一人承受，更不要鉆牛角尖，要積極主動(dòng)調(diào)試自己的心理，知 道適應(yīng)環(huán)境;要正確對(duì)待生活中的挫折、困苦;要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)習(xí)輕松愉快，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo);要知之為知之，不 知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會(huì)從心里去接受現(xiàn)實(shí)中的 一切，既來(lái)之，則安之，使自己具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。二、人際關(guān)系的處理三、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛(ài)己經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，大學(xué)生一定要樹立正確 的戀愛(ài)觀。在戀愛(ài)中應(yīng)遵循：以愛(ài)為基礎(chǔ)，

8、以高尚情趣為戀愛(ài)發(fā)展 的動(dòng)力，在戀愛(ài)中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格，同 時(shí)信守責(zé)任，忠貞專一，以誠(chéng)相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為內(nèi) 容，以被愛(ài)為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛(ài)的消極影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛(ài)的 技巧要學(xué)會(huì)澄清愛(ài)情價(jià)值觀，做出愛(ài)的決定，注重愛(ài)的交流，并履 行愛(ài)的責(zé)任。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心 態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要 做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康，可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書籍，有 需要的可以進(jìn)行心理咨詢，定期進(jìn)行體育鍛煉，好自己的時(shí)間，增 強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。健康的心理是一個(gè)人全而發(fā)展必須具備的條件和

9、基礎(chǔ)，優(yōu)良的心 理素質(zhì)在大學(xué)全而素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)21 世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為大學(xué)生，首先應(yīng)該具 備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外 部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和 因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適 應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全而發(fā) 展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全而發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社 會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高 層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)

10、展，是 以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制 約著全而發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。目前我國(guó)大學(xué) 畢業(yè)生的分配工作己發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實(shí)行供需見(jiàn)面、雙 向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生 困惑和不安定感。心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特 征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)岀來(lái)的各種特征, 通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特 征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代 大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí) 較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精

11、神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為，心理健康是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài)。有正確的自我 主觀意識(shí)，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學(xué)、師 生間關(guān)系，積極融入集體，熱愛(ài)并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境。大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信 心和希望。積極加入學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委等，如此既豐富了大學(xué)生活又 鍛煉了自己能力。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓自己 成為一個(gè)閃光點(diǎn)。積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的 業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供 了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好， 通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身 心健康。然而，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度