詩(shī)歌鑒賞中景與情的關(guān)系實(shí)用教案

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確詩(shī)歌鑒賞中幾種題型的答題步驟，做到要點(diǎn)全面，力求準(zhǔn)確。2、把握情與景的關(guān)系，理解(lji)作者是如何借助景物來(lái)抒發(fā)感情的。第1頁(yè)/共19頁(yè)第一頁(yè)，共19頁(yè)。南湖早春(zochn)白居易 風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。 亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。 翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語(yǔ)未成。 不道江南春不好，年年衰病減心情。 南湖：鄱陽(yáng)湖分南湖、北湖，自星子縣、甕子口以南稱南湖。 返照：陽(yáng)光倒影。 不道：不是說(shuō)。第2頁(yè)/共19頁(yè)第二頁(yè)，共19頁(yè)。 （8 8）詩(shī)的前三聯(lián)寫出了南湖早春嫵媚可人之態(tài)，詩(shī)）詩(shī)的前三聯(lián)寫出了南湖早春嫵媚可人之態(tài)，詩(shī)人又是如何人又是如何(rh)(rh)描寫的？

2、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。描寫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 1 1、作者抓住春雨初晴、陽(yáng)光、作者抓住春雨初晴、陽(yáng)光(ynggung)(ynggung)返照、山杏吐艷、水蘋爭(zhēng)綠、白雁低飛、黃鸝語(yǔ)澀（答出四種景返照、山杏吐艷、水蘋爭(zhēng)綠、白雁低飛、黃鸝語(yǔ)澀（答出四種景象即可）幾個(gè)最富早春特征的景象進(jìn)行了突出的描繪。（象即可）幾個(gè)最富早春特征的景象進(jìn)行了突出的描繪。（2 2分）分） 2 2、繪形繪色（或遠(yuǎn)近結(jié)合），動(dòng)靜結(jié)合（、繪形繪色（或遠(yuǎn)近結(jié)合），動(dòng)靜結(jié)合（2 2分）分） 3 3、寫出了南湖早春嫵媚可人之態(tài)。（、寫出了南湖早春嫵媚可人之態(tài)。（1 1分）分）第3頁(yè)/共19頁(yè)第三頁(yè)，共19頁(yè)。 （9 9）請(qǐng)從情與景的關(guān)系的角度）

3、請(qǐng)從情與景的關(guān)系的角度(jiod)(jiod)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)表達(dá)的情感。，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)表達(dá)的情感。（6 6分）分） 1 1、全詩(shī)采用了樂(lè)景襯哀情的手法（答反襯手法亦可）。（、全詩(shī)采用了樂(lè)景襯哀情的手法（答反襯手法亦可）。（2 2分）分） 2 2、以南湖早春景色、以南湖早春景色(jngs)(jngs)的生機(jī)勃勃、明媚可愛(ài)（的生機(jī)勃勃、明媚可愛(ài)（1 1分），反襯詩(shī)人遭貶后的衰病不堪（分），反襯詩(shī)人遭貶后的衰病不堪（1 1分）分） 3 3、抒發(fā)了詩(shī)人面對(duì)美景卻無(wú)心欣賞的消沉郁悶的心情。（、抒發(fā)了詩(shī)人面對(duì)美景卻無(wú)心欣賞的消沉郁悶的心情。（2 2分）分）第4頁(yè)/共19頁(yè)第四頁(yè)，共19頁(yè)。鷓鴣天代人賦

4、辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。 平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒( ji)有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 詞的上闕描繪了什么樣的景象？表達(dá)了詞人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要(jinyo)敘述。 第5頁(yè)/共19頁(yè)第五頁(yè)，共19頁(yè)。 詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村的景象：田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩(pnghun)的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。(步驟一) 答題步驟(bzhu)： 這是一幅恬靜優(yōu)美（春意盎然(chn y ng rn)）的春景圖。(步驟二) 借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后熱愛(ài)

5、田園生活的感情。（步驟三）第6頁(yè)/共19頁(yè)第六頁(yè)，共19頁(yè)。送友人(唐) 李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手(hu shu)自茲去，蕭蕭班馬鳴。自主(zzh)學(xué)習(xí) 選取詩(shī)歌中的一個(gè)或者兩個(gè)意象(yxing)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何借助意象(yxing)來(lái)表達(dá)“游子意”、“故人情”的。 第7頁(yè)/共19頁(yè)第七頁(yè)，共19頁(yè)。合作(hzu)探究 選取詩(shī)歌中的一個(gè)或者兩個(gè)意象，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何借助意象來(lái)表達(dá)“游子(yuz)意”、“故人情”的。 答案(d n)示例 孤蓬，飛蓬，枯后根易折，隨風(fēng)飛旋。此地一別，離人就要像蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬(wàn)里之外去了。（步驟一） 詩(shī)人運(yùn)

6、用比喻的修辭，（步驟二） 表達(dá)了對(duì)朋友漂泊生涯的深切關(guān)懷。（步驟三）浮云、落日、班馬，都可作為分析對(duì)象。第8頁(yè)/共19頁(yè)第八頁(yè)，共19頁(yè)。 和晉陵陸丞早春游望和晉陵陸丞早春游望 杜審言杜審言獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥淑氣催黃鳥(hun(hun nio) nio)，晴光轉(zhuǎn)綠萍。，晴光轉(zhuǎn)綠萍。 忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。自自主主(zzzzhh)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)1、試分析這首詩(shī)在情與景的關(guān)系上運(yùn)用的表達(dá)(biod)技巧第9頁(yè)/共19頁(yè)第九頁(yè)，共19頁(yè)。 劉熙載藝概：“雅人深致(y rn shn zh)，正

7、在借景言情?！?這句話強(qiáng)調(diào)了詩(shī)歌須以具象景物表現(xiàn)抽象情思的道理，著重表現(xiàn)詩(shī)人因描寫的景物而產(chǎn)生的思想感情。精講點(diǎn)撥(din bo)景情一致(yzh)，借景抒情第10頁(yè)/共19頁(yè)第十頁(yè)，共19頁(yè)。合作(hzu)探究1、結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)早春(zochn)“物 候新”的表現(xiàn)。 頷聯(lián)寫詩(shī)人遠(yuǎn)眺時(shí)的所見(jiàn)，紅霞、紅梅、紅日和碧海、藍(lán)天、綠柳、清江,在海闊天空的宏大背景(bijng)中描畫出江南早春瑰麗迷人的風(fēng)物。 頸聯(lián)寫溫暖的春氣使萬(wàn)物復(fù)蘇，連黃鸝的鳴叫也似乎是由它“催促”所致；晴朗的陽(yáng)光照射到水面上，使水中的萍草也很快由嫩綠“轉(zhuǎn)”為深綠。動(dòng)詞“催”與“轉(zhuǎn)” 使人感受到春天的萌動(dòng)和春光的和煦。第11頁(yè)/

8、共19頁(yè)第十一頁(yè)，共19頁(yè)。合作(hzu)探究 （1）、試分析這首詩(shī)在情與景的關(guān)系上運(yùn)用的表達(dá)(biod)技巧。 這首詩(shī)運(yùn)用了以樂(lè)景寫哀情的表達(dá)(biod)技巧。（步驟一） 中間兩聯(lián)描畫出江南早春的風(fēng)物：清晨的太陽(yáng)從東邊海上升起，云氣在朝陽(yáng)的照耀下，霞光燦爛，絢麗多彩；早春的江南，梅花在枝頭綻放。這春意由江南漸漸移到江北，楊柳已經(jīng)吐出了新芽；清新和暖的空氣逗得黃鶯兒婉轉(zhuǎn)鳴叫，晴日的陽(yáng)光把萍草映照得變成了綠色。(步驟二）第12頁(yè)/共19頁(yè)第十二頁(yè)，共19頁(yè)。 這兩聯(lián)寫江南新春伊始至仲春二月的物候變化特點(diǎn)，表現(xiàn)出江南春光明媚、鳥語(yǔ)花香的水鄉(xiāng)景色。而詩(shī)人是從比較(bjio)故鄉(xiāng)中原物候來(lái)寫異鄉(xiāng)江南的

9、新奇的，江南景越美，思鄉(xiāng)情越重。（步驟三） 以樂(lè)景寫哀情，表達(dá)了詩(shī)人在江南春天的新鮮風(fēng)光里對(duì)中原故土的無(wú)限思念(snin)之情，句句驚新而處處懷鄉(xiāng)。（步驟四） 試分析這首詩(shī)在情與景的關(guān)系(gun x)上運(yùn)用的表達(dá)技巧。 合作探究第13頁(yè)/共19頁(yè)第十三頁(yè)，共19頁(yè)。精講點(diǎn)撥(din bo)情與景的辯證關(guān)系詩(shī)歌須以具象景物(jngw)表現(xiàn)抽象情思的道理，著重表現(xiàn)詩(shī)人因描寫的景物(jngw)而產(chǎn)生的思想感情。借景抒情正襯反襯(fnchn)“樂(lè)”景正襯“樂(lè)”情 “哀”景正襯“哀”情 以樂(lè)景寫哀情良辰美景的氣氛憂思愁苦的心情第14頁(yè)/共19頁(yè)第十四頁(yè)，共19頁(yè)。表達(dá)技巧四大方面：表達(dá)技巧四大方面：一、

10、抒情手法一、抒情手法: : 直抒胸臆直抒胸臆 借景抒情借景抒情 情景交融情景交融 托物言志托物言志 用典用典(yn din)(yn din)抒情抒情 借古諷今借古諷今二、表現(xiàn)手法：二、表現(xiàn)手法： 想象、象征、渲染想象、象征、渲染 烘托烘托( (襯托襯托) ) 白描白描 對(duì)比、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合欲揚(yáng)先抑等對(duì)比、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合欲揚(yáng)先抑等三、修辭手法：對(duì)比、擬人、夸張三、修辭手法：對(duì)比、擬人、夸張 比喻比喻( (比興比興) ) 夸張夸張 借代借代四、行文結(jié)構(gòu)：過(guò)渡四、行文結(jié)構(gòu)：過(guò)渡 鋪墊（伏筆）鋪墊（伏筆） 照應(yīng)照應(yīng)第15頁(yè)/共19頁(yè)第十五頁(yè)，共19頁(yè)。清江引秋懷(qi hui)張可久 西風(fēng)信來(lái)

11、家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。問(wèn)：作者是如何借助(jizh)景物描寫來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？ 隨堂訓(xùn)練(xnlin) 答案示例： 作者以“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的一組景物構(gòu)成意境，（步驟一）渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖，（步驟二）襯托出自己濃濃的鄉(xiāng)思情。（步驟三）第16頁(yè)/共19頁(yè)第十六頁(yè)，共19頁(yè)。絕句(juj)杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？隨堂訓(xùn)練(xnlin) 分析作者在情與景的關(guān)系(gun x)上運(yùn)用的表達(dá)技巧。 答案示例：這首是運(yùn)用了以樂(lè)景寫哀情的方法。（步驟一）漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，好一派怡人的風(fēng)光！滿山青翠欲滴，遍布的