三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元擺一擺教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版)【DOC范文整理】

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元擺一擺教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)編寫者王晶執(zhí)教者王晶執(zhí)教時(shí)間 5 5 月 1212 日星期一版本北師大版學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)第六冊(cè)單元四單元課題擺一擺-長方形、正方形的面積課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.1.經(jīng)歷探索長方形、 正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過 程。掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實(shí) 際問題。教學(xué)目標(biāo) 3.3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、推理、概括等方面的 能力，使學(xué)生養(yǎng)成勇于探索和實(shí)踐的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些 簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生通過自己動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)長方形和正方 形面積的計(jì)算公式。教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)具教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)教

2、學(xué)重構(gòu)前置性作業(yè)教學(xué)過程課時(shí) 1 1、先估計(jì)下面圖形的面積是多少，再用你喜歡的 方法實(shí)際算一算。我知道：長方形的面積= =正方形的面積= =我是小老師：我出題你來算：課前 3 3 分鐘：面積單位換算練習(xí)。一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。故事導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？那你們一定聽過亡羊 補(bǔ)牢的故事吧。誰愿意講一講？后來，農(nóng)夫吸取了教訓(xùn)，決 定把洞補(bǔ)上。組織活動(dòng)，建構(gòu)新知：你們知道該怎樣來補(bǔ)嗎？這兩個(gè)洞是什么形狀的？好， 我們就利用長方形來研究怎樣補(bǔ)這兩個(gè)洞?；顒?dòng)一觀察圖形，進(jìn)行估計(jì)。學(xué)生估計(jì)手中的長方形的面積。引導(dǎo)學(xué)生說出研究這幾個(gè)長方形的面積的方法。活動(dòng)二動(dòng)手操作，探究問題。學(xué)生在小組里選擇自己的方法

3、實(shí)際動(dòng)手操作，得出這幾個(gè)長方形的面積 學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，并檢驗(yàn)估計(jì)的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生得出求長方形面積的方法?；顒?dòng)三自由驗(yàn)證，確定方法。請(qǐng)同學(xué)們用面積是 1 1 平方厘米的小正方形任意拼成一個(gè) 長方形，看看拼擺的結(jié)果和計(jì)算的結(jié)果是否一樣。說一說你的驗(yàn)證過程。得出求長方形面積的公式。師提問：要想求出長方形的面積必須得知道什么條件？根據(jù)長方形的面積公式得出補(bǔ)羊圈的方法。二、聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用拓展。從學(xué)生最喜歡的動(dòng)畫片入手，由動(dòng)畫片中的喜羊羊帶來 問題：我想買一塊窗簾，長 5 5 米，寬 3 3 米，面積是多少？ 如果把它的長縮短 2 2 米，剩下的是什么圖形？怎樣求它 的面積？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系長方形和正方形的關(guān)系得出正方形的面 積公式。計(jì)算正方形的面積必須得知道什么條件？小節(jié)：我們同學(xué)真是愛動(dòng)腦筋的孩子。長方形和正方形 都是一種常見的、也很實(shí)用的圖形，歸納出了它們的面積公 式，以后計(jì)算面積就方便多了。三、強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固深化?；揪毩?xí)：計(jì)算下面圖形的面積。4 4 長是寬的 2 2 倍綜合應(yīng)用：如果某個(gè)物體沒有給計(jì)算的數(shù)據(jù)，那么怎么求它的面積呢？學(xué)生以小組為單位，親自測(cè)量身邊感興趣的物體，記錄 數(shù)據(jù)，