加強(qiáng)信息化建設(shè)促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、加強(qiáng)信息化建設(shè)促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展孫吳縣第三小學(xué)現(xiàn)為省級標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、市級教育信息化示范學(xué)校。近年來，學(xué)校在推動教育信息化的進(jìn)程中，不斷探索實施信息化管理的有效策略，開拓進(jìn)取，勇于探索，努力構(gòu)建學(xué)校的信息化教育體系，將信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理、發(fā)展的主要著力點和教育現(xiàn)代化的突破口，以此推動學(xué)校健康、穩(wěn)步地發(fā)展。一、實現(xiàn)教育信息化，更新理念是前提全面實現(xiàn)教育信息化，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。只有領(lǐng)導(dǎo)帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，才能穩(wěn)步推動教育信息化的步伐。為加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長的第三小學(xué)信息化領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)教育信息化建設(shè)工作的整體計劃、組織實施、監(jiān)督檢查等工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶

2、頭學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識，與全體教師一起參加學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵教師靈活運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)開展教學(xué)，提高了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的能力。學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組從制度、職責(zé)、人員、資料等方面制定了具體的要求，健全了孫吳三小信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 教師信息技術(shù)考核評價制度 教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施使用管理制度數(shù)據(jù)備份制度 網(wǎng)絡(luò)安全管理制度 信息化設(shè)備管理維護(hù)制度等，并認(rèn)真加以貫徹執(zhí)行，加大監(jiān)管力度，為科學(xué)使用教育資源提供制度保障，促進(jìn)了學(xué)校信息技術(shù)教育的進(jìn)程。二、實現(xiàn)教育信息化，硬件建設(shè)是基礎(chǔ)近年來，學(xué)校深刻認(rèn)識到信息技術(shù)教育的重要性和緊迫性，積極籌措資金，有計劃、有步驟地開展教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)

3、。為促進(jìn)信息技術(shù)教育的普及，確保國家、省規(guī)定的信息技術(shù)課必修課的實施，學(xué)校建成了兩個同步教學(xué)微機(jī)室，并建成了先進(jìn)、實用的多媒體教室、教師發(fā)展苑、語音室、綜合實踐活動室等功能室。每個班級都安裝了“班班通” ，互動式電子白板進(jìn)教室，提高了課堂教學(xué)的有效性。每個辦公室都配有電腦，互聯(lián)網(wǎng)采取光纖接入，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化的作用。同時，配備了多種電腦輔助設(shè)施，如打印機(jī)、速印一體機(jī)、掃描儀、光盤刻錄機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、筆記本電腦、校園數(shù)字廣播等。如今，學(xué)校已成為孫吳縣教育信息化工作“發(fā)展快、標(biāo)準(zhǔn)高、效果好”的典型范例。三、實施教育信息化，資源建設(shè)是載體1.構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺。學(xué)校有獨立的網(wǎng)站，

4、網(wǎng)站內(nèi)容質(zhì)量高，深受師生歡迎。網(wǎng)頁布局合理，內(nèi)容更新及時，主要發(fā)布校內(nèi)通知、新聞、教育教學(xué)、課時安排等內(nèi)容，方便師生點擊查閱。2.挖掘資源，發(fā)揮資源庫的作用。學(xué)校十分重視資源庫建設(shè)，利用 QQ 群將教師的教案、課件共享， 方便教師下載、借鑒，現(xiàn)資源庫中已經(jīng)建立起包含所有學(xué)科、所有課程的教學(xué)設(shè)計，有優(yōu)秀課件1400 多個。學(xué)校還設(shè)立了專門的電子教案郵箱，由專人管理，保證教學(xué)資源的科學(xué)和有序。四、開展教育信息化，師資隊伍是保障1.加強(qiáng)培訓(xùn)，掌握技能，著力提升教師的信息素養(yǎng)。教師是實現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，因此，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。學(xué)校根據(jù)自

5、身實際情況，每月組織教師進(jìn)行一次信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，教師基本能熟練操作計算機(jī)和使用“班班通”設(shè)備，能獨立運(yùn)用軟件制作幻燈片及多媒體開展輔助教學(xué)。通過不同層次的培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到提高。2.建立一個長效的考核機(jī)制，將信息化工作納入日常教育教學(xué)工作考核范疇，形成激勵機(jī)制。學(xué)校制定了孫吳三小教師信息技術(shù)考核評價制度，將教師參與培訓(xùn)的情況和成績作為年終考核的重要方面。鼓勵教師積極參與教育信息化活動，并將教師的參與情況結(jié)果納入評優(yōu)、評職稱及年度考核。3.管理、維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及信息技術(shù)教育設(shè)備，要求教師在各學(xué)科中充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高課堂效率。五、信息技術(shù)與學(xué)科整合，教育科研為先導(dǎo)學(xué)校通過開展各種活動提高資源利用率。各學(xué)科教研組每月組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，通過 UC 教研、新浪“小學(xué)教研在線”、論壇等形式，加強(qiáng)教育教學(xué)新思想、新觀念、新方法、新模式的學(xué)習(xí)。舉辦“班班通”使用教學(xué)競賽、 “說講評”“青藍(lán)工程”教師展示活動，以此提高教師的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動教育信息化的應(yīng)用研究向縱深發(fā)展。 2011 年學(xué)校獲得“十一五”期間教育科研工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號， 2012 年被評為黑河市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)校、網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)集體，同年還獲得黑河市遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目組織工作優(yōu)秀組織獎