口語交際《學(xué)會拒絕》

1、二、過程與方法教學(xué)目標(biāo)1、動畫激趣，引出拒絕話題2、結(jié)合事例，體會拒絕原因3、師生互動，探討拒絕方法4、生生互動，熟練拒絕方法5、實際拓展，運用拒絕方法三、知識與技能1、與人交流能尊重、理解對方。2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適中。教學(xué)重點、難點教學(xué)資源面向整體，讓學(xué)生得到充分鍛煉，大膽開口說，喜歡說，掌握拒絕技巧，訓(xùn)練說話委婉得體。1.課本、多媒體課件教學(xué)過程一、動畫激趣，引出拒絕話題教學(xué)活動1師：同學(xué)們都喜歡看動畫片吧？動畫片生動有趣， 的確很吸引人！下面老師給同學(xué)們播放一段動畫片，同 學(xué)們請細(xì)心看。提問：是什么原因讓他們一家人的嘴巴受苦了的？媽媽為什么

2、明明知道那咖喱這么辣還幫印度人買?（學(xué)生暢所欲言）師：是呀，不懂得拒絕有時會給生活帶來許多麻煩。好，那今天我們 就來學(xué)習(xí)一種當(dāng)別人向你提出不合理的要求，或者讓你做所不能及的事情時， 你該有的能力一 一拒絕?。ò鍟壕芙^）二、結(jié)合事例，體會拒絕原因師：在我們學(xué)習(xí)生活中，難免會遇到一些左右為難的事情，比如：出示情景：“星期天下午四點鐘，我正可媽忙著做作業(yè)， 好朋友小明拿著皮球要我跟他去玩，媽說好飯前要檢查我的作業(yè)，我,”師：我該寫作業(yè)還是和小明去玩呢？可能會出現(xiàn)以下三種情況：教學(xué)活動2第一種：生1 （“我”）：去！我完成不了作業(yè)，媽媽肯定饒不了我，這個責(zé)任，你擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?？！? （小明）：（生氣）

3、我以后再也不跟你玩了！第二種情況：生3 （“我”）：（為難）好好好，這作業(yè),就留到晚飯后再做吧。生4 （小明）：（高興）真夠朋友！師：讀得真不錯！讓老師也想讀讀！誰愿意跟老師合作？師（“我”）：不好意思，我現(xiàn)在不能陪你去玩。我答應(yīng)了媽媽晚飯前必須完成作業(yè)，你看，我的作業(yè)還沒完成呢！要不，明天我再跟你去玩好嗎？生5 :（小明）：（點頭贊成）那好吧！師：同學(xué)們真不錯！能把當(dāng)事人的語氣心情都讀出來了，大家看看，不同的“拒絕”產(chǎn)生不同的效果。思考：想想哪種拒絕方法最好？好在哪里？（小組討論）師：是啊，拒絕別人確實不是一件容易的事情，但很多時候我們 必須果斷地作出判斷，該拒絕時就要拒絕，那么，如何才能拒

4、絕別人又 不傷害別人的自尊呢？我們 起來分析 下第三情況，“我”的拒絕技巧。出示分析：C. “我”：不好意思，我現(xiàn)在不能陪你去玩。/ （態(tài)度明確）我答應(yīng)了媽媽晚飯前必須完成作業(yè)，你看，我得作業(yè)還沒完成呢！/ （講清理由）要不，明天我再跟你去放好嗎？ / （講究方法）師：經(jīng)過分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，第三種情況，“我”做到了 ,生：態(tài)度明確（邊總結(jié)，邊板書）生：講清理由；師：理由要真實，做到語氣委婉、態(tài)度誠懇，說出充分的理由，力求讓對方心服口服。教學(xué)活動3三、師生、生生互動，探討、熟練拒絕方法師：左右為難的情況經(jīng)常發(fā)生，請冋學(xué)們打開書本69頁，這里有幾位冋學(xué)也遇到了難題，不知該如何拒絕別人，冋學(xué)們能幫幫他們嗎？（自主思考，小組交流，集體展示）師小結(jié)：是呀，與人交流時，要認(rèn)真傾聽別人的話語，作出相應(yīng)的回答，拒絕時理由充分，態(tài)度誠懇，語氣堅定，才能收到良好的效果。五、實際拓展，運用拒絕方法教學(xué)活動4師：每個人都肯定有過不敢拒絕或者拒絕方法不當(dāng)?shù)慕?jīng)歷，四人小組分享，說感受。如果再遇到這種情況你如何運用今天學(xué)到的拒絕技巧？指名分享。六、課堂總結(jié)，提升學(xué)生認(rèn)識師：看來同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了（板書：學(xué)會）如何拒絕。提醒1、你能拒絕的是對你不合理的要求，而不應(yīng)該拒絕對你有幫助的人。2、在拒絕的過程中，一定要做到文明禮貌、尊重別人，學(xué)會與人