最新九年級化學(xué)上冊復(fù)習要點及練習題

1、精品文檔九年級化學(xué)上冊復(fù)習要點及練習題第一講走進化學(xué)世界1、什么是化學(xué)？2、怎樣學(xué)習化學(xué)？學(xué)習化學(xué)的方法：實驗探究；學(xué)習化學(xué)的工具是：元素周期表；化學(xué)學(xué)習的特點是：三個關(guān)注（關(guān)注物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律）3 化學(xué)實驗的基本技能：藥品的取用。粉末狀固體，藥匙或紙槽；塊狀固體，鑷子；少量液體，滴管；一定量液體，量筒或滴管；實驗中未說明用量，一般用最少量；液體12 毫升，固體蓋滿試管底部。物質(zhì)的加熱。常用的加熱儀器是酒精燈（燈芯剪平齊，加酒不過肩，加熱在外焰，內(nèi)焰溫度低，熄燈用帽蓋，嘴吹最最忌）。給固體物質(zhì)加熱（試管固定鐵架臺，鐵夾離口三分一，受熱試管口下傾，免使回水管遭裂，固體平鋪近管底，移

2、動火焰勻受熱，用畢待冷再拆卸，洗凈放穩(wěn)莫著急）。給液體物質(zhì)加熱（盛液不過三分一， 外壁試干防燒裂， 木夾持管手握柄， 45 度傾斜來加熱， 液面液底勻受熱， 管口對空不對人） 。儀器的洗滌（玻璃儀器）。標準：內(nèi)壁附著均勻水膜，不聚滴也不成股流下。氣體的收集。排水法，適用于不易溶于水或難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體。向上排空氣法，適用于氣體密度比空氣大的氣體。向下排空氣法，適用于氣體密度比空氣小的氣體。1、不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ）A 、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)B 、物質(zhì)的變化與性質(zhì)C、物質(zhì)的運動狀態(tài)D 、物質(zhì)的用途與制取2、以下屬于物理變化的是（） A 、大米釀成酒B、菜刀生銹C、濕衣服晾干D、食物腐敗

3、3、實驗室剩余的藥品，處理方法正確的是（）A 、帶回家中B、倒到指定容器中C、隨意傾倒到水槽中 D 、倒回原試劑瓶中4、實驗室制取氣體選擇收集方法時，對下列性質(zhì)不必考慮的是（）A 、顏色 B 、密度C、溶解性D 、是否與水反應(yīng)5、 NO 在常溫下是一種氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速起反應(yīng)生成NO 2 氣體。現(xiàn)要收集一瓶 NO 氣體，應(yīng)采用的收集方法是( )A 、只能用排水法 B 、向上排空氣法C、排水法或向上排空氣法 D、向下排空氣法6、下列實驗操作中，錯誤的是( )A 、制取二氧化碳氣體前，先檢查裝置的氣密性B 、點燃氫氣前，先檢查精品文檔精品文檔氫氣的純度C、用嘴吹滅

4、酒精燈的火焰D、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗前，先在集氣瓶底加入少量細沙7、下列玻璃器皿的清洗，正確的是()A 、試管中油污先用熱的純堿溶液洗再水沖洗B、先把試管中廢液倒入下水道，再用清水沖洗C、附有氫氧化銅的試管先用燒堿溶液溶解，再用清水沖洗D 、盛放石灰水后留下固體物質(zhì)的燒杯先用稀鹽酸清洗，再用清水沖洗8、下列儀器具有能溶解固體、配制溶液、 加熱較多試劑三種用途的是()A 、錐形瓶B 、燒杯C、量筒D、試管9、通過實驗探究，人體呼出的氣體與吸入的氣體相比，含量明顯發(fā)生變化的主要有氧氣、二氧化碳、水蒸氣三種物質(zhì)。10、有一燒杯正向放置，上蓋玻璃片，杯中收集了無色無毒氣體，用學(xué)過的知識進行探究，確

5、定該氣體可能是什么氣體。11、將一只裝滿二氧化硫的大試管倒立在水槽中，結(jié)果試管中的水液面上升到超過水槽中的水液面，由此你能得出二氧化硫具有什么性質(zhì)？答：二氧化硫能溶于水（或能與水反應(yīng)）。第二講我們周圍的空氣1、空氣的組成按體積計算，氮氣78%，氧氣 21%，稀有氣體0.93%，二氧化碳及其它0.03%。2、空氣是寶貴的資源 氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，用作制硝酸和氮肥，做保護氣等；氧氣比較活潑，支持燃燒和供給呼吸，氣焊練鋼等；稀有氣體，很不活潑，用作保護氣，電光源等。3、氧氣的性質(zhì) (1) 物理性質(zhì)：氧氣是無色無味的氣體，加壓、降溫后可變成淡藍色液體或淡藍色雪花狀固體；密度比空氣大；不易溶于水。（排水

6、法或向上排空氣法收集氧氣。）(2) 化學(xué)性質(zhì)：比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑。4、氧氣的實驗室制法(1) 實驗藥品：暗紫色的高錳酸鉀（固體）或過氧化氫溶液和二氧化錳固體的混合物。(2) 反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）(3) 裝置：發(fā)生裝置、收集裝置。(4) 操作步驟：查、裝、定、點、收、移、熄。(5) 驗證：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則瓶內(nèi)是氧氣。(6) 注意事項：用高錳酸鉀制氧氣時，試管口要塞一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀進入導(dǎo)管。用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時，應(yīng)將導(dǎo)管從水中取出，后熄滅酒精燈，以防水的倒流。5、物質(zhì)的分類（混合物、純凈物）精品文檔精品文檔6、物質(zhì)的

7、性質(zhì)(1) 物理性質(zhì)：顏色、氣味、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、密度、硬度等(2) 化學(xué)性質(zhì)：氧化性、可燃性、毒性、穩(wěn)定性等7、物質(zhì)的變化（物理變化、化學(xué)變化或化學(xué)反應(yīng)）(1) 本質(zhì)區(qū)別：宏觀，是否生成新的物質(zhì)。微觀，由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生變化時，分子是否變化。(2) 化學(xué)變化的基本類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)）化合反應(yīng)：A BAB分解反應(yīng)： AB AB1、我國城市空氣質(zhì)量日報的項目不包括（ ） A、二氧化硫B、二氧化碳（ CO2）C、二氧化氮（ NO2）D、總懸浮顆粒 (TSP)2、下列都屬于化學(xué)變化的是 （ ）A、水沸騰、酒精燃燒B、汽油揮發(fā)、 動物呼吸 C、飯變餿、 鐵生銹D、玻璃破碎

8、、西瓜榨汁3、豆科植物根瘤菌能直接固定空氣中的某些氣體成為農(nóng)作物養(yǎng)料，這種氣體是 （ ）A、氨氣 B、氮氣C、二氧化碳D、氧氣4、在中央電視臺發(fā)布的重點城市空氣質(zhì)量日報中可看出，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。 下列對其形成的主要原因的分析不合理的是（）A、粉塵到處飛揚B、生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭C、工業(yè)生產(chǎn)排放廢水D、機動車排放尾氣5 、某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗方法如下圖所示，其中不合理的是（）A、木炭在氧氣中燃燒B 、鐵絲在氧氣中燃燒C、硫在氧氣中燃燒D、蠟燭在氧氣中燃燒6、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A、清新的空氣B、無色透明的雪碧飲料C、蒸餾水D、牛奶7、“化學(xué)反應(yīng)的

9、綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，下列反應(yīng)類型中一定符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求的是（）A、分解反應(yīng)B、置換反應(yīng)C、復(fù)分解反應(yīng)D、化合反應(yīng)8、對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A、木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光和放出熱量B、硫粉在氧氣中燃燒，藍紫色火焰，生成無氣味氣體C、鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，有黑色固體生成D、紅磷在氧氣中燃燒時產(chǎn)生大量的煙霧9、下圖分別是火星與地球的大氣組成（體積分數(shù)）示意圖，下列說法正確的是（）A、地球和火星的大氣中氧氣的體積分數(shù)相同B、地球和火星的大氣中都含有氮氣C、地球和火星的大氣中二氧化碳的體積分數(shù)相同D、地球和火星的

10、大氣組成完全相同10、攀登珠穆朗瑪峰必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是供給呼吸；氧氣與人體內(nèi)的葡萄糖（C6H12O6）發(fā)生反應(yīng)，生成水和二氧化碳提供人體活動所需的能量，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式：11、物質(zhì)的變化過程常伴隨著能量的變化，化學(xué)變化中通常伴隨能量轉(zhuǎn)化，這是因為不同物質(zhì)包含的化學(xué)能的大小不同，在化學(xué)變化中物質(zhì)的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化成熱能、光能和電能等。(1) 舉出從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子：；(2) 鎂條燃燒時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。12、被稱為綠色氧化劑的過氧化氫俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作無公害的消毒殺菌和漂白劑等，結(jié)合所學(xué)知識，回答怎樣鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體（簡述實驗

11、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）13、在氧氣的性質(zhì)探究實驗中，有同學(xué)取了一段紗窗上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒實驗。結(jié)果沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的可能原因。第三講自然界的水1、水的組成 (1) 電解水實驗：正極得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，它是氧氣；負極得到的氣體能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，它是氫氣，它們的體積比為1：2，質(zhì)量比為8：1。(2) 化學(xué)方程式(3) 由電解水實驗可知：水是由氫元素、氧元素組成的。2、水的凈化(1) 自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是純水，都含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，都屬于混合物。(2) 天然水通過沉淀、過濾、吸附、蒸餾等不同途徑

12、可以得到不同程度的凈化。(3)水有硬水、軟水之精品文檔精品文檔分。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水；不含或少含可溶性鈣鎂化合物的水叫軟水?？捎梅试硭畞韰^(qū)分硬水和軟水。產(chǎn)生泡沫較多的水是軟水，產(chǎn)生泡沫較少易起浮渣的水是硬水。使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。洗衣服不凈、變硬，鍋爐浪費燃料、損壞過熱爆炸。硬水可軟化。蒸餾，煮沸。3、愛護水資源 (1) 地球上水儲量是豐富的，可利用的淡水資源有限的(2) 節(jié)約用水，防止水體污染 （從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活三方面考慮）4、物質(zhì)的組成與構(gòu)成(1) 物質(zhì)組成。混合物、純凈物（單質(zhì)、化合物）(2) 物質(zhì)構(gòu)成（構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子等）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性

13、質(zhì)的最小粒子；分子的質(zhì)量、體積很小，分子在不斷地運動，分子間存在著一定的間隔；原子是化學(xué)變化中的最小粒子；分子與原子的本質(zhì)區(qū)別：在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可以再分。（如，在電解水實驗中，水分子可以分成氫原子和氧原子，而氫原子和氧原子不可以再分，只是重新組合成氫分子、氧分子。）1、水可以造福人類，但水被污染后會給人類生存造成危害，為了防止水體污染，保護水資源，下列措施中可行的是（）減少向空氣中排放硫氧化物和氮氧化物的數(shù)量，防止形成酸雨抑制水中所有動植物的生長禁止使用農(nóng)藥和化肥生活汗水經(jīng)凈化處理達標后再排放任意排放工業(yè)廢水A、全部B、C、D、2、下列方法中可明顯降低水的硬度的是（） A、過

14、濾B、靜置C、煮沸D、混合3、過濾操作中，不必使用的儀器是（） A、漏斗B、燒杯C、玻璃棒D、量筒4、下列各組物質(zhì)中， 前者是化合物， 后者是單質(zhì)的 （ ）A、空氣、鐵粉B、水銀、氧化汞C、二氧化硫、氧氣 D、冰、干冰5、下列敘述不正確的是（A ）A、同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不可以結(jié)合成分子B、“墻內(nèi)開花墻外香”，說明分子在不斷地運動C、將 50 毫升水和 50 毫升酒精混合后體積小于100 毫升，說明分子間有間隔 D、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子6、能保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（）A、 ClB、 2Cl C、 Cl2D、 4Cl7、一個裝有開水的熱水瓶有時瓶塞會被頂開的原因是（）

15、A、水分解成氧氣和氫氣B、水分子中氫原子和氧原子數(shù)目增多C、水分子變大了D、水分子間間隔受熱變大體積膨脹9、某物質(zhì)中只含有一種元素，下列判斷正確的是（）A、一定是單質(zhì)B、一定是純凈物C、一定是混合物 D、一定不是化合物10、點燃下列各組混合物時，不可能發(fā)生爆炸的是（）A、氫氣和氧氣B、天然氣和空氣C、氮氣和氧氣 D、面粉粉塵和空氣11、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有等，如二氧化碳是構(gòu)成，金由構(gòu)成，氯化鈉由構(gòu)成。12、下列物質(zhì)：清新的空氣；酒精；過氧化氫溶液；水銀；冰水共存物；加熱高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物；液氧；礦泉水。其中屬于混合物的有（序號）屬于單質(zhì)的有（化學(xué)式）；屬于化合物的有（化學(xué)式）14、右圖

16、是自來水廠生產(chǎn)示意圖：(1) 工廠生產(chǎn)自來水時使用了哪些凈水方法？（）(2)取水后加入明礬的作用是什么？(3)活性炭吸附池的作用是什么？(4)最后配水前要加藥消毒的原因是什么？15、水變成水蒸氣，水分子沒有發(fā)生變化，只是水分子間的間隔發(fā)生改變，屬于物理變化；電解水時，水分子改變，分成了氫原子和氧原子，屬于化學(xué)變化。精品文檔精品文檔16、小強同學(xué)在做水的凈化實驗時，經(jīng)過兩次過濾，濾液仍渾濁，請分析一下原因。17、有人說，他發(fā)功能使鋁發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成銅和金，使鋁分子變成銅分子和金分子指出這種說法的反科學(xué)之處。18、右圖是電解水的微觀示意圖，能從中得出哪些結(jié)論？答：水是由氫元素、氧元素組成的；1個水

17、分子由 2 個氫原子和1 個氧原子構(gòu)成的；在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可以再分。第四講物質(zhì)構(gòu)成的奧秘1、原子的構(gòu)成(1) 原子是化學(xué)變化中最小粒子 (2) 原子由帶正電的原子核和帶負電的電子構(gòu)成，原子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成，核電荷數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)(3) 原子的質(zhì)量、 體積很小， 原子在不斷地運動, 原子間有間隔。 (4) 相對原子質(zhì)量： 以一種碳原子質(zhì)量的1/12 為標準， 其他原子質(zhì)量跟它相比較所等到的比。原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子數(shù)。2、元素(1) 元素：具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)電子數(shù)）的一類原子的總稱。（決定元素種類的是核電荷數(shù)或核內(nèi)電子

18、數(shù)。）(2) 元素可以組成物質(zhì)。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，由不同種元素組成純凈物叫化合物。(3) 元素的分類。金屬元素 、非金屬元素 、稀有氣體元素。(4) 元素符號每種元素都用一個國際通用的符號來表示，這種符號叫做元素符號。元素符號表示的意義：表示一種元素、表示這種元素的一個原子。（金屬元素符號、稀有氣體元素符號，還可以表示一種物質(zhì)。）(5)元素周期表根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，排列起來就得到了元素周期表。元素周期表有7 個橫行18 個縱行 7 個周期 16 個族。3、離子(1)離子是帶電的原子或離子團，離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。(2)核外電子的排布。 金屬元素原子最外層電子一般少于4 個，化學(xué)反應(yīng)中很容易失去電子，從而帶正電形成陽離子；非金屬元素原子最外層