環(huán)境監(jiān)測實訓(xùn)

1、題目：天津農(nóng)學(xué)院校園水質(zhì)監(jiān)測與評價天津農(nóng)學(xué)院校園水質(zhì)監(jiān)測與評價摘要本次實訓(xùn)是對天津農(nóng)學(xué)院東校區(qū)地表水及飲用水的化學(xué)需氧量、總磷含量、生化需氧量和硫化物等四個水質(zhì)指標(biāo)的監(jiān)測，并對照地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準（GB 38382002）和生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準（GB 57492006）中規(guī)定的標(biāo)準，對天津農(nóng)學(xué)院校園地表水及飲用水的水質(zhì)進行分析和評價。結(jié)果表明：荷花池和硯池水中含有大量還原性物質(zhì)；校園飲用水水質(zhì)合格，適合飲用。最后就校園水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀提出建議。關(guān)鍵詞：水質(zhì)；監(jiān)測評價；總磷；硫化物；化學(xué)需氧量；生化需要量1前言天津農(nóng)學(xué)院是天津市屬唯一的一所高等農(nóng)業(yè)類院校，國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校

2、。學(xué)校以農(nóng)科為主體和優(yōu)勢，農(nóng)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)過多年的辦學(xué)實踐，形成了緊貼區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，服務(wù)于沿海都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的鮮明辦學(xué)特色。截止2014年3月，學(xué)校有東、西兩個校區(qū)，校園占地面積1049畝，校舍建筑面積30萬平方米。建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心、體育場館等設(shè)施，有在校生1.2萬余人。學(xué)校的水環(huán)境質(zhì)量直接影響在校師生的健康狀況。為了了解我校的水環(huán)境質(zhì)量狀況，我們于2015年5月24日2015年6月2日對我校東校區(qū)的生活飲用水、自來水、硯池水和荷花池水的水質(zhì)情況進行了調(diào)查和分析。2 分析與評價方法21水樣采集水樣的采集、運輸和保存均按國家水和廢

3、水監(jiān)測技術(shù)規(guī)范進行。（1）飲用水采樣時，在實驗室接取自來水，煮沸后備用。（2）硯池、荷花池采樣時，選取水深大于0.5米處，用簡易采水器采集適量的實驗用水。（3）自來水采樣時，直接用塑料桶在實驗室接取。22水質(zhì)監(jiān)測項目及分析方法根據(jù)我校廢水的來源，地表水和飲用水的水源性質(zhì)，結(jié)合地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準（GB 38382002）和生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準（GB 57492006）中的相關(guān)規(guī)定，確定本次監(jiān)測的項目和分析方法，見表1。表 1 監(jiān)測項目及分析方法3序號監(jiān)測項目分析方法方法來源所用儀器1化學(xué)需氧量(CODcr)重鉻酸鹽法GB11991489電爐子2總磷的含量鉬銻抗比色法GB11991489724N可見

4、光分光光度計3生化需氧量（BOD5）儀器分析法HJ5052009BOD測量儀4硫化物的測定碘量法HJ/T602000酸式滴定管23水質(zhì)評價標(biāo)準荷花池和硯池的水均屬一般景觀要求水域，其水質(zhì)應(yīng)執(zhí)行地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準（GB 38382002）類標(biāo)準；而生活飲用水（自來水）則應(yīng)執(zhí)行生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準（GB 57492006）。3 監(jiān)測結(jié)果與分析以A、B、C、D分別代表我校校園飲用水、硯池水、荷花池水和自來水水樣，得到以下監(jiān)測結(jié)果，見表2。表2 校園水質(zhì)監(jiān)測結(jié)果單位：mg/L水質(zhì)類別水質(zhì)檢測結(jié)果硫化物含量總磷含量化學(xué)需氧量（COD）生化需氧量（BOD5）飲用水A測量值00.063212.30.1標(biāo)準0.

5、023206硯池水B測量值0.46170.124741.140.2標(biāo)準1.00.24010荷花池水C測量值0.69250.109240.960.3標(biāo)準1.00.24010自來水D測量值0.01780.062918.120.1標(biāo)準0.02320631 化學(xué)需氧量化學(xué)需氧量（COD）是指在一定條件下，用強氧化劑將水樣中有機物和無機還原性物質(zhì)氧化時所消耗氧化劑對應(yīng)氧的質(zhì)量濃度。作為節(jié)能減排重要考核指標(biāo)，COD 是管理部門對產(chǎn)業(yè)化城市污水處理廠是否達標(biāo)排放重要的評判指標(biāo)。這就要求我們必須知道檢測結(jié)果在多大程度上是可靠的。不確定度是對檢測結(jié)果質(zhì)量的定量表征，檢測結(jié)果的有效性很大程度上取決于其不確定度的大

6、小，因此，檢測結(jié)果須附有不確定度才是完整并有意義的。依據(jù)國家標(biāo)準GB11914-89 水質(zhì)化學(xué)需氧量的測定重鉻酸鹽法，COD反映了水樣可以作為有機污染物相對含量的綜合指標(biāo)之一。COD越大，說明水體受有機物的污染越嚴重。各監(jiān)測點化學(xué)需氧量測定結(jié)果見圖1。圖1 各監(jiān)測點的化學(xué)需氧量由上圖可知，飲用水的化學(xué)需氧量最低，達到生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準，可以放心飲用；荷花池水和硯池水均超過地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準類標(biāo)準，說明荷花池和硯池受有機物污染嚴重，應(yīng)采取相應(yīng)措施控制。32 生化需氧量（BOD5）生化需氧量依據(jù)水質(zhì)五日生化需氧量（BOD5）的測定-稀釋與接種法。生化需氧量是指在規(guī)定的條件下，微生物分解水中的某些可

7、氧化的物質(zhì)，特別是分解有機物的生物化學(xué)過程消耗的溶解氧。通常情況下是指水樣充滿完全密閉的溶解氧瓶中，在（20±1）的暗處培養(yǎng) 5d±4h，分別測定培養(yǎng)前后水樣中溶解氧的質(zhì)量濃度，由培養(yǎng)前后溶解氧的質(zhì)量濃度之差，計算每升樣品消耗的溶解氧量，以 BOD5形式表示。BOD5是反映水體被有機物污染程度的綜合指標(biāo)。其值越高，說明水中有機污染物質(zhì)越多，污染也就越嚴重。各監(jiān)測點生化需氧量測定結(jié)果見圖2。圖2 各監(jiān)測點生化需氧量測定值由上圖可知，荷花池的水生化需氧量最高，其次是硯池水，生活飲用水的最小，從水質(zhì)上來看，飲用水和自來水生化需氧量的達到生活飲用水標(biāo)準；荷花池的水、硯池水的生化需氧

8、量達到地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準類標(biāo)準。33 總磷含量磷在自然界分布很廣與氧的化合能力較強 ,因此在自然界中沒有單質(zhì)磷.在天然水和廢水中,磷幾乎都是以各種磷酸鹽的形式存在，分別有正磷酸鹽、縮合磷酸鹽 (焦磷酸鹽、偏磷酸鹽和多磷酸鹽)和有磷機結(jié)合的磷酸鹽 (如磷脂等) ,存在于溶液和腐殖質(zhì)粒子或水生生物中總磷是水樣經(jīng)消解后將各種形態(tài)的磷轉(zhuǎn)變成正磷酸鹽后測定的結(jié)果，以每升水樣含磷毫克數(shù)計量。5我國地面水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準（G3838-2002）規(guī)定總磷容許值如表3所示。各監(jiān)測點水樣總磷含量如表4所示。表3 我國地面水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準規(guī)定總磷容許值I類II類III類IV類V類總磷（以P）計（mg/L）0.020.10

9、.20.30.40.01（湖、庫）0.025（湖、庫）0.050（湖、庫）0.1(湖、庫）0.2（湖、庫）表4 各監(jiān)測點水樣總磷含量監(jiān)測點飲用水A硯池B荷花池C自來水D總磷含量（mg/L）0.06320.12470.10920.0629從以上兩個表中數(shù)據(jù)可得，荷花池水、硯池水總磷含量達到我國地面水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準（G3838-2002）規(guī)定總磷容許值V類標(biāo)準。3.4硫化物含量水或底泥中的微生物在厭氧狀態(tài)下以有機物為原料可以將硫酸鹽轉(zhuǎn)化為硫離子。水中的硫化物有時會以硫化氫的形式散發(fā)出來，污染大氣，損害人體健康。水體中硫化物包含溶解性的H2S、HS-、S-，酸溶性的金屬硫化物，以及不溶性的的硫化物和有

10、機硫化物。通常所測定的硫化物系指溶解性的及酸溶性的硫化物。硫化氫毒性很大，可危害細胞色素氧化酶，造成細胞組織缺氧，甚至危及生命；它還腐蝕金屬設(shè)備和管道，并可被微生物氧化成硫酸，加劇腐蝕性，因此，硫化物成為天然水檢測項目之一。各監(jiān)測點硫化物含量測定如圖3所示。圖3 各監(jiān)測點硫化物含量測定由上圖可知，荷花池的水硫化物含量最高，其次是硯池水，生活飲用水的最小，從水質(zhì)上來看，荷花池的水、硯池水的生化需氧量達到地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準類標(biāo)準。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論通過對校園地表水和飲用水的水質(zhì)分析，得出以下結(jié)論：（1）地表水中荷花池水及硯池水化學(xué)需氧量均超過了我國地面水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準（G3838-2002）規(guī)定

11、相應(yīng)容許值，說明該監(jiān)測點的水體中含有大量還原性物質(zhì)，可能來自于附近的實驗室污水。（2）自來水各項指標(biāo)均達標(biāo)，適合飲用。（3）我校校園生活飲用水、硯池及荷花池水水體水質(zhì)監(jiān)測指標(biāo)，除個別指標(biāo)超標(biāo)外，其余均滿足相關(guān)標(biāo)準的要求，說明其水環(huán)境質(zhì)量良好，但硯池和荷花池的水體化學(xué)需氧量均超過了我國地面水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準（G3838-2002）規(guī)定相應(yīng)容許值，有機污染嚴重應(yīng)及時處理。4.2建議（1）調(diào)節(jié)控制硯池和荷花池中水體的內(nèi)循環(huán)，先將池中的水降解排出，然后再引進活水，實現(xiàn)不斷的水體循環(huán)，而不是一潭死水。（2）為提升荷花池和硯池水質(zhì)，建議種植水生植物、放養(yǎng)濾食性魚類等來增加湖的生物多樣性及自我調(diào)節(jié)能力。（3）實驗室廢水應(yīng)建立獨立的處理系統(tǒng)，不應(yīng)亂排，以免侵入荷花池，造成水污染。（4）加大環(huán)保宣傳力度，提高學(xué)生、教師、超市員工、食堂員工等的環(huán)保意識。（5）節(jié)約用水，珍惜水資源。廣大師生應(yīng)節(jié)約用水，珍惜水資源，盡量減少校園污染物的產(chǎn)生量，同時學(xué)校在建設(shè)中也應(yīng)擴大綠化配套設(shè)施。（6）對荷花池及硯池水進行定期的監(jiān)測，了解水體狀況，預(yù)防污染。參考文獻：1 奚立旦，孫裕生，劉秀英環(huán)境監(jiān)測M（第三版）北京：高等教育出版社，2004，42482 奚立旦，孫裕生，劉秀英環(huán)境監(jiān)測M（第三版