人教版九年級(jí)物理第十單元《能源與可持續(xù)發(fā)展-太陽(yáng)能》PPT課件

1、能源與可持續(xù)發(fā)展部編版九年級(jí)初中物理授課老師：XX第十單元10.3 10.3 太陽(yáng)能太陽(yáng)能動(dòng)植物的生長(zhǎng)，人類的活動(dòng)都無(wú)法離開(kāi)太陽(yáng)。這個(gè)發(fā)光發(fā)熱的大火球已經(jīng)存在了50億年之久。你是否了解太陽(yáng)？人類是否能夠從距離地球1.5億千米遠(yuǎn)處的太陽(yáng)上，獲取所需的能源？課堂導(dǎo)入包括太陽(yáng)大氣、太陽(yáng)核心、輻射層和對(duì)流層:太陽(yáng)距地球1.5億千米，直徑大約是地球的110倍，體積是地球的130萬(wàn)倍，質(zhì)量是地球的33萬(wàn)倍，核心溫度高達(dá)1500萬(wàn)攝氏度。1.太陽(yáng)的結(jié)構(gòu)u 一、太陽(yáng)一、太陽(yáng)巨大的核能火爐巨大的核能火爐新知探究2.太陽(yáng)的能量來(lái)源： 在太陽(yáng)內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變，釋放出巨大的核能。太陽(yáng)核心每時(shí)每刻都在發(fā)

2、生氫彈爆炸，太陽(yáng)就像一個(gè)巨大的“核能火爐”。太陽(yáng)表面溫度約6 000 ，太陽(yáng)至今已經(jīng)穩(wěn)定地“燃燒”了近50億年，而且還能繼續(xù)“燃燒”50億年。新知探究3.太陽(yáng)能的傳遞：大部分太陽(yáng)能以熱和光的形式向四周輻射，傳遞到地球被接收。（1）太陽(yáng)能十分巨大；（2）太陽(yáng)能供應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)久；（3）太陽(yáng)能分布廣闊，獲取方便；（4）太陽(yáng)能安全、清潔、無(wú)污染。4.太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)新知探究太陽(yáng)向外輻射的能量中，只有約二十億分之一傳遞到地球。太陽(yáng)光已經(jīng)照耀我們的地球近50億年，地球在這近50億年中積累的太陽(yáng)能是我們今天所用大部分能量的源泉。人類的日常生活，也無(wú)法離開(kāi)陽(yáng)光。u 二、太陽(yáng)是人類能源的寶庫(kù)二、太陽(yáng)是人類能源的寶庫(kù)新知

3、探究1.化石能源的形成遠(yuǎn)古時(shí)期的植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為生物體內(nèi)的化學(xué)能。經(jīng)過(guò)地殼的不斷運(yùn)動(dòng)，死后的動(dòng)植物軀體埋在地下和海底。經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年的復(fù)雜變化，變成了煤、石油、天然氣。今天我們開(kāi)采化石燃料，實(shí)際上是開(kāi)采上億年前地球接收的太陽(yáng)能。新知探究（1）石油和天然氣的形成：古代海洋或大型湖泊里的大量動(dòng)植物死亡后，軀體被埋在泥沙下，在缺氧的條件下逐漸分解變化隨著地殼的升降運(yùn)動(dòng)，又被送到海底，埋在沉積巖里承受高壓和地?zé)岬暮婵?，?jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的的轉(zhuǎn)化形成的。u 二、太陽(yáng)是人類能源的寶庫(kù)二、太陽(yáng)是人類能源的寶庫(kù)新知探究（2）煤的形成 千百萬(wàn)年前植物的葉子和根莖，在地面上堆積而成的一層極厚的腐殖質(zhì)，由于地殼的

4、變動(dòng)，不斷埋入地下，長(zhǎng)期與空氣隔絕，并在高溫高壓下，經(jīng)過(guò)一系列物理化學(xué)變化形成的。新知探究根據(jù)圖示內(nèi)容，說(shuō)明太陽(yáng)輻射到地球的能量的利用、轉(zhuǎn)化和守恒的情況。地球上的空氣吸收太陽(yáng)能，轉(zhuǎn)化為風(fēng)能；水吸收太陽(yáng)能，轉(zhuǎn)化為水能；植物吸收太陽(yáng)能，通過(guò)光合作用，轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。人類和動(dòng)物從植物或其他動(dòng)物獲取生物質(zhì)能以維持生命.總之，整個(gè)能量是守恒的.風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能等都來(lái)源于太陽(yáng)。新知探究(1)利用集熱器、太陽(yáng)灶把水等物質(zhì)加熱，把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。1.光熱轉(zhuǎn)換太陽(yáng)能集熱器 太陽(yáng)能集熱器的原理 (2) 工作原理：吸熱板吸收太陽(yáng)光時(shí)，太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，水的內(nèi)能增大、溫度升高、密度減小而上升，補(bǔ)給水箱內(nèi)密度大的冷

5、水流下來(lái)填補(bǔ)。u 三、太陽(yáng)能的利用三、太陽(yáng)能的利用新知探究(1)在一個(gè)黑色盤(pán)子和白色盤(pán)子中分別注入1cm深的冷水，用溫度計(jì)測(cè)量初溫(2)將玻璃板（或塑料紙）蓋在盤(pán)子上， 然后放在陽(yáng)光下曬一個(gè)小時(shí)。(3)移開(kāi)蓋板，用溫度計(jì)測(cè)量水溫。哪個(gè)盤(pán) 中的水溫高？想一想：為什么要用黑色的盤(pán)子？為什么盤(pán)子上面要蓋玻璃板？為什么要用黑色的盤(pán)子？為什么盤(pán)子上面要蓋玻璃板？現(xiàn)象：黑色盤(pán)中水溫高。結(jié)論：黑色物體更容易吸收太陽(yáng)光的能量。 因?yàn)楹谏P(pán)子吸熱性比白色盤(pán)子的吸熱性要強(qiáng).蓋玻璃板是防止水散熱.自制太陽(yáng)集熱器新知探究(1)用太陽(yáng)電池把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能。2.光電轉(zhuǎn)換 (2)太陽(yáng)能電池較長(zhǎng)、沒(méi)有污染，在航空、航 天、

6、交通、通信等領(lǐng)域中有較為廣泛的應(yīng)用。但是，它的成本較高，每個(gè)太陽(yáng)能電池產(chǎn)生的電壓較低。新知探究3.光化轉(zhuǎn)換利用植物的光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能4.太陽(yáng)能的缺點(diǎn) (1).太陽(yáng)能雖然十分巨大，但它太分散；(2).太陽(yáng)能不穩(wěn)定，不能正常使用；(3).目前太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換器的效率不高。既然太陽(yáng)能有那么多優(yōu)點(diǎn)，為什么不大范圍應(yīng)用呢？新知探究本堂重點(diǎn)：了解太陽(yáng)能是人類能源的寶庫(kù)和利用太陽(yáng)能的方式。本堂難點(diǎn)：知道利用太陽(yáng)能的的能量轉(zhuǎn)化. 課堂小結(jié)（2019 2019 淄博）淄博）如圖是一款太陽(yáng)能LED燈，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.ED燈是由半導(dǎo)體材料制成的B.LED燈可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能C.太陽(yáng)能是可再生

7、能源D.太陽(yáng)能是太陽(yáng)內(nèi)部發(fā)生核裂變釋放的能量考點(diǎn)一：太陽(yáng)能產(chǎn)生的原因【典型例題1】D D課堂練習(xí)【遷移訓(xùn)練1】（2019 2019 山東青島）山東青島）下列關(guān)于太陽(yáng)能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A太陽(yáng)能是一次能源 B太陽(yáng)能是由核聚變產(chǎn)生的C當(dāng)前我國(guó)能源消費(fèi)以直接利用太陽(yáng)能為主 D太陽(yáng)能是可再生能源C C課堂練習(xí)考點(diǎn)二：太陽(yáng)能的類別【典型例題2】（2019 2019 湖北黃岡）湖北黃岡）2019年1月3日，由我國(guó)發(fā)射的嫦娥四號(hào)實(shí)現(xiàn)了人類首次在月球背面成功著陸。下列有關(guān)嫦娥四號(hào)巡視器玉兔二號(hào)的判斷正確的是（）A.飛行控制中心利用聲波控制玉兔二號(hào)B.飛行控制中心利用電磁波控制玉兔二號(hào)C.供給玉兔二號(hào)的電能是一次能源，D.太陽(yáng)能帆板接收的太陽(yáng)能是不可再生能源B B課堂練習(xí)【遷移訓(xùn)練2】（2019 2019 鄂州）鄂州）下列說(shuō)法正確的是（ ）A. 當(dāng)有人觸電時(shí)應(yīng)立