新人教課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題及答案精品資料

1、大安小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題姓名分?jǐn)?shù)一、看拼音，寫詞語(yǔ)（8 分）w r wi f ngixi oji q ín（）（）（）（）gnj úp éib ú sh ìg ij d àoz éi（）（）（）（）二、用“”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音（3 分）1兒應(yīng)（ yngy ìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”2這是什么話？我國(guó)首都 (d u d )臨淄住滿了人。3我最不中 (zh ng zh òng) 用，所以派到這兒來(lái)了。三、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）（2 分）A冷笑為難招待安居樂(lè)業(yè)B出息取

2、笑笑嘻嘻聊如指掌C囚犯解釋實(shí)話實(shí)說(shuō)面不改色D負(fù)責(zé)大臣完好無(wú)損不惜代價(jià)四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋（ 3 分）1為設(shè)果（）A. 假設(shè)B. 放置，擺放C. 假使2乃呼兒出（）A. 你，你的B. 竟C. 就，于是3若無(wú)其事（）A. 若是，如果B. 如同，好像C. 你五、判斷題（ 4 分）1劇本主要是通過(guò)人物對(duì)話或者唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。（）2相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（）3杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛(ài)。運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）4杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯。運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）六、仿寫句子，把句子寫生動(dòng)。（6 分）1雨下得很大。（改為比喻句）2太陽(yáng)落山了。（改為擬人句）七

3、、補(bǔ)充對(duì)聯(lián)，并且寫一句課外積累的對(duì)聯(lián)（10 分）1地滿紅花紅滿地，。2翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；，。3.，；三秋九月，中秋八月之中。4 ，山外白云，；池邊綠樹，雨落溪邊。5我會(huì)積累 ：。八、閱讀積累與運(yùn)用（34 分）（一）根據(jù)課文楊氏之子內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。（8 分）梁國(guó)楊氏子（），甚（）?？拙剑ǎ?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有（）?？字敢允緝涸唬骸埃ǎ??！眱簯?yīng)聲答曰：“（）?！保?3 分）1、用原文中的詞語(yǔ)來(lái)回答：楊氏之子待客很熱情，是從“”看出來(lái)的；他反應(yīng)很敏捷， 是從“”看出來(lái)的； 他說(shuō)話委婉而有禮貌， 是從“”看出來(lái)的。（ 3 分）2、楊氏之子的回答妙在哪里？12 分）。（2 分）

4、（二）閱讀晏子使楚片段，回答問(wèn)題。（楚王安排酒席（招待款待）晏子。正當(dāng)他們吃得高興地時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事兒？”楚國(guó)的大臣們聽了，都（自高自大得意洋洋）地笑起來(lái)，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览?，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！背?/p>

5、聽了，只好賠不是，說(shuō)：“我原想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！睆倪@以后，楚王不敢不尊重晏子了。1“囚”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。（1 分）2在文中（）里用“”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1 分）3從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2 分）沾沾自喜（）笑瞇瞇（）嘲笑（） 神情自若（）4把文中畫線的句子改為反問(wèn)句。（2 分）5用“”畫出晏子反駁楚王的話，并且說(shuō)說(shuō)這些話妙在何處？（2 分）6我會(huì)概括短文的主要內(nèi)容。（2 分）6經(jīng)過(guò)晏子的反駁，楚王對(duì)晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？（2 分）7你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。（2 分）7聯(lián)系實(shí)際，你有過(guò)用巧妙的辦法解決難題的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)

6、一說(shuō)。（2 分）（三）閱讀短文，回答問(wèn)題（14 分）徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考。他聰明、機(jī)智，也充滿了情趣。徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、 橋身既窄又軟的竹橋邊， 把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)： “我想考考你， 你能提著這兩桶水過(guò)橋， 我就送你一件禮物。 ”少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了竹橋。伯父還想用一個(gè)更難得法子把徐文長(zhǎng)難倒。他說(shuō)： “既然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物。”說(shuō)著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告

7、訴徐文長(zhǎng)：“你（）不能站在凳子之類的高處去取，（）不能把竹竿橫下來(lái)?！辈赶耄@下徐文長(zhǎng)就沒(méi)有辦法了。但是徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺， 馬上就想出了取禮物的辦法。 只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)啊！”1給短文加上一個(gè)題目，寫在前面的橫線上。（2 分）2在文中的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2 分）3伯父想了兩個(gè)什么難題考徐文長(zhǎng)的？（2 分）九、習(xí)作（ 30 分）（一）小練筆（ 3 分）走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱，這時(shí)你是怎樣勸說(shuō)他的，請(qǐng)把話寫下來(lái)。（二）

8、習(xí)作：寫一份發(fā)言稿：班里要改選班干部了，你打算要競(jìng)選（班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、文娛委員、語(yǔ)文課代表），請(qǐng)寫一份競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿。內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。（ 27 分）4徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題的呢？請(qǐng)用“”在文中畫下來(lái)。（ 2 分）的米小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題5你覺(jué)得徐文長(zhǎng)有哪些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？（ 2 分）一、侮辱威風(fēng)矮小家禽柑橘賠不是規(guī)矩盜賊3、得意洋洋笑嘻嘻取笑面不改色二、 1yìng2.d 3.zh ng4、同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就三、 B做起盜賊來(lái)了， 難道不是因?yàn)閮蓢?guó)的水土不同嗎？ （注意反問(wèn)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變四、 1.B2

9、.C3.A化）五、 1、2 、×3 、4 、×5、晏子的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國(guó)人在出國(guó)為盜賊的原因，而且也六、 1. 雨下得很大，像斷了線的珠子一般。（意思對(duì)即可）回敬楚王。使楚王不但沒(méi)有達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。2.太陽(yáng)落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。（意思對(duì)即可）（意思對(duì)即可）七、 1天連碧水水連天6、楚王與晏子的幾次較量中認(rèn)輸了，對(duì)晏子不敢不尊重了。（意思對(duì)即2風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝可）3.一夜五更，半夜二更有半7、晏子是一個(gè)能言善辯，有膽有識(shí)的人，面對(duì)侮辱不急不躁，以巧妙的4. 樓外青山云飛天外樹邊紅雨方式和驚人的智慧進(jìn)行還擊，是一個(gè)

10、才智和膽識(shí)過(guò)人的人才。（意思對(duì)即可）課外積累：花甲重逢 , 還長(zhǎng)三七歲月 , 古稀雙慶 , 更多一度春秋。 （只要有特色（三） 1、聰明的徐文長(zhǎng)（能夠緊扣短文中心即可）的對(duì)聯(lián)即可）2、既又八、閱讀3、提著兩桶水過(guò)又窄又軟的竹橋；巧取竹竿頂上的禮物。（一）九歲聰惠 詣其父楊梅 此是君家果 未聞孔雀是夫子家禽4、第三段：少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，1、設(shè)果應(yīng)聲 夫子然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了竹橋。2、孔君平用姓氏開玩笑，孩子也用姓氏說(shuō)笑話，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又第六段第 2 句話：只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊， 然后把竹竿往井表達(dá)了“既然孔雀不是你家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。以對(duì)。（意思對(duì)即可）5、機(jī)智善于動(dòng)腦思考問(wèn)題（意思對(duì)即可）（二） 1、Q口6、徐文長(zhǎng)機(jī)智地解決了伯父給他的兩個(gè)難題，獲得了禮物。（圍繞中心2 、招待得意洋洋詞句意思對(duì)即可）7 、學(xué)生據(jù)實(shí)回答，教師根據(jù)答案的可行性和創(chuàng)意性進(jìn)行評(píng)價(jià)。九、習(xí)作（一）那不是有個(gè)果皮箱嗎？走幾步就到了，扔地上不好，如果每個(gè)人都這樣，那這美麗的街道就會(huì)被破壞，假如你是這條街道，別人亂丟垃