拜師活動(dòng)總結(jié)

1、拜師活動(dòng)總結(jié)最新發(fā)布的拜師活動(dòng)總結(jié)的詳細(xì)范文參考文章，覺得應(yīng)該跟大家分享，希望對(duì)網(wǎng)友有用。篇一：拜師活動(dòng)總結(jié)拜師活動(dòng)總結(jié)回顧自己三年來的成長(zhǎng)軌跡，不得不說每一年都有收獲，每一次經(jīng)歷著、學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著。在鐵一中這個(gè)平臺(tái)上，不僅師傅老師，其實(shí)身邊的每一位老師都可以稱得上是我的師傅， 在這里，學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在跟師傅的學(xué)習(xí)過程中， 我從最初簡(jiǎn)單的模仿到現(xiàn)在的初具自己的風(fēng)格。 每可以說，和每一位教師的交流， 都給我們這些新老師是一次心靈的洗滌， 因?yàn)橐獙W(xué)的東西很多，每一學(xué)期我都會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)主要目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉， 這學(xué)期主要談?wù)剰膸煾的抢锏玫降囊恍﹩l(fā)。（ 1） 做一位善于

2、反思的教師。師傅的每日教學(xué)感悟非常的精彩，則這里有對(duì)教學(xué)的感悟，有對(duì)課堂現(xiàn)象的解剖，有對(duì)人生的理解，有對(duì)不同內(nèi)容課型的處理方式，記錄內(nèi)容非常豐富。作為優(yōu)秀的教師，要學(xué)會(huì)從課堂、學(xué)生、現(xiàn)象中反思，提升自己的處理問題的策略，提高自己教學(xué)思維的寬度與廣度，在這一點(diǎn)上師傅師傅以身作則，很好地詮釋的要成為一名優(yōu)秀教師首先應(yīng)該具備的素質(zhì)。在這學(xué)期，我也堅(jiān)持將自己日常教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)感悟記錄下來， 雖然不及師傅老師對(duì)教學(xué)理解的深刻， 范文寫作但現(xiàn)在回過頭來看到自己從曾經(jīng)青澀的教學(xué)中慢慢的蛻變了出來，從當(dāng)初只是簡(jiǎn)單的記錄課堂現(xiàn)象到現(xiàn)在能對(duì)一些現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)與看法，學(xué)會(huì)預(yù)設(shè)、生成、反思這三者之間緊密配合，可以說

3、通過一學(xué)期的記錄，自己對(duì)教學(xué)的一些感悟， 對(duì)課堂現(xiàn)象的一些處理， 對(duì)學(xué)生的組織管理都有了不小的收獲，這點(diǎn)非常感謝師傅給我的示范作用。（ 2） 做一位能夠善于引導(dǎo)學(xué)生的老師，在教學(xué)過程中更注重的是學(xué)生的自動(dòng)自發(fā)，將培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)能力作為最終培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)于年輕教師，我們可能更注重的是短期效益， 比較急功近利， 一切的教育基本上是以提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)為目的?？赏诌@個(gè)過程中， 我們帶領(lǐng)學(xué)生走的是一條捷徑， 以犧牲學(xué)生的能力為前提教師包辦了很多事情， 如為學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)， 給學(xué)生講解做題技巧， 直接告訴學(xué)生一類問題的處理方式，往往扼殺了學(xué)生在這個(gè)過程中的探究品質(zhì)的形成。在這一點(diǎn)上，師傅老師又給我了很多啟

4、發(fā)，做一位問心無愧的教師，不僅僅是要提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)， 更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身受益的技能， 調(diào)動(dòng)永遠(yuǎn)是課堂的主旋律。在這學(xué)期中，我反復(fù)實(shí)踐這一教學(xué)思想，在自己的教學(xué)日記中也記錄了很多這方面的內(nèi)容，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站雖然可能學(xué)到仍然只是皮毛， 但只要努力， 我想總會(huì)有收獲的。這學(xué)期我主要學(xué)習(xí)的是師傅這兩個(gè)方面的品質(zhì)，雖然和師傅比起來還微不足道，但是我想只要自己努力，自己堅(jiān)持，就一定會(huì)在教學(xué)中學(xué)有所長(zhǎng)。跟著師傅學(xué)習(xí)已經(jīng)一年多，要學(xué)的東西確實(shí)很多，但只要有決心，有毅力，有恒心，一學(xué)期就一種品質(zhì)好好打磨，我想這對(duì)于我們年輕教師來說可能也是不小的收獲。從自己的的成長(zhǎng)軌跡中， 比照曾經(jīng)的自己和現(xiàn)在

5、的自己， 不能說優(yōu)秀， 但很努力的在進(jìn)步，在成長(zhǎng)，這就是我們需要達(dá)到的效果。篇二：拜師帶教活動(dòng)總結(jié)拜師帶教活動(dòng)總結(jié)自從大學(xué)畢業(yè)來到臨澤一中已經(jīng)快五個(gè)月了，通過這么長(zhǎng)時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我個(gè)人對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)， 非常感謝臨澤一中校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視， 也非常感謝臨澤一中各位老師的友好幫助， 使得我很快的適應(yīng)了教學(xué)工作， 在這里我特別要回顧一下來學(xué)校后， 參加學(xué)校的拜師帶教活動(dòng)， 這是一個(gè)很有意義的活動(dòng)，是一個(gè)很好的平臺(tái)， 讓我們可以和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在一起共同學(xué)習(xí)， 盡快成長(zhǎng)！我的帶教老師是宋應(yīng)昌老師，為人和藹大方，學(xué)識(shí)淵博，能跟著這樣的老師在一起學(xué)習(xí)真的是我的榮欣， 我在這里也一并表示真誠(chéng)的感激

6、！ 通過這幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐加上宋應(yīng)昌老師的悉心教導(dǎo)，我的各項(xiàng)教學(xué)工作都取得了較大的進(jìn)步。讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。在課堂教學(xué)中，我及時(shí)反思自己的教學(xué)，我較少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣， 也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。 很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)， 激發(fā)了學(xué)生的求知欲。 每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力 ; 要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)， 有所體驗(yàn)，重要的是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間 ; 要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。我要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生

7、的閃光點(diǎn)。這樣學(xué)生就會(huì)快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。為人師，經(jīng)受了鍛煉，經(jīng)歷了培訓(xùn)后，我在班級(jí)管理工作方面也受到了一些啟發(fā)：俗話說“沒有規(guī)矩， 不成方圓”。 我要求班級(jí)的每個(gè)成員都應(yīng)遵守班級(jí)的規(guī)則。它是一件事情想取得成功的保證。 學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)， 可見，只有有了規(guī)矩， 才有了方圓， 才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等， 才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。 抓好常規(guī)訓(xùn)練是我實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。剛開始，我對(duì)他們要求并不嚴(yán)格，認(rèn)為獨(dú)立更加重要，一段時(shí)間下來，孩子在能力、成績(jī)等方面可能發(fā)展較好， 很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、

8、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意，逐漸有缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)， 這時(shí)我沒有采取嚴(yán)厲的措施制止， 而是向他們說道理，但效果不佳， 后來，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教， 通過自己分析、 總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際， 盡管大膽，但會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。這次的拜師帶教活動(dòng)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。范文 TOP100逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園， 學(xué)習(xí)才是唯一的路。 我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。 因此我在前幾年的工作里， 很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。 隨著培訓(xùn)的深入， 我深深地意

9、識(shí)到： 一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師， 就要努力地提高自身素質(zhì)， 理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。 通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資

10、料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為： 沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，思想?yún)R報(bào)專題至多只能是膚淺的知識(shí)。 他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有 20 年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20 次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助 , 這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新 ( 來自 拜師活動(dòng)總結(jié) ) 認(rèn)識(shí)了課題研究，對(duì)課題研究的方法、 形式等都做了具體的引領(lǐng)。 讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究 , 不斷地思考，對(duì)那些習(xí)以為常、熟視

11、無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對(duì)那些理所當(dāng)然、 天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究， 教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變，也是我在這次拜師帶教活動(dòng)的有一大收獲。首先，權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者， 激勵(lì)者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí) , 并使之逐漸形成新能力 , 要求教師放下權(quán)威 , 師長(zhǎng)的架子 , 以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究 , 共同探討教學(xué)中的各種問題 , 使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本 , 挑戰(zhàn)教師 , 挑戰(zhàn)權(quán)威。其次，向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變。未來教育需要專業(yè)型的教師 , 這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行

12、的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。將自己的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在教中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)心得理論知識(shí)，以新的理論知識(shí)來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使得教與學(xué)緊密結(jié)合， 為教學(xué)工作作出最大的努力。通過拜師帶教活動(dòng)，我退去了剛參加工作的迷茫和徘徊，充滿信心的走向了每個(gè)班級(jí)的講臺(tái)， 將自己的所學(xué)知識(shí)毫不保留的教給學(xué)生， 漸漸地發(fā)現(xiàn)， 原來教學(xué)工作是這么的充滿快樂和成就。 我將在接下來的時(shí)間里， 更加努力地備好每一課，上好每一課，更加勤奮的向各位老教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，盡快促進(jìn)自己的教學(xué)工作有更大的進(jìn)步， 再次，對(duì)高度重視我們教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事表示感謝， 我相信我的努力加上你們的大力幫

13、助， 各項(xiàng)工作都會(huì)有很好的成績(jī)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，以自己的行動(dòng)來做最好的詮釋！20XX年 12 月 27 日星期四篇三：拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)朝陽小學(xué)賴金美今年，我很榮幸能成為付老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助， 真正發(fā)揮了“傳、 幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。 師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式， 在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：1、如何看待聽課 ?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。 聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難

14、以注意到的問題，放下了包袱， 就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激 - 情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。2、如何備課 ?因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流， 使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更

15、是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中， 甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。4、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么 ?我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。付老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)， 思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。 然后一起交流上課后的體會(huì)， 在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)， 并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。這一年以來，在付老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下， 我各方面都有了一定的提高。 因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)， 衷

16、心感謝付老師對(duì)我的幫助和關(guān)心， 使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。-20XX年 7 月這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到自己、學(xué)生、教學(xué)、學(xué)習(xí)、教師、師傅、老師、反思等范文相關(guān)內(nèi)容，覺得好就請(qǐng)收藏下。20XX 019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組

17、建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫 。（）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)

18、合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別 要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題 由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于 20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流 。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則

19、，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月 127四王志忠生物圈10月 137五趙夕珍動(dòng)物的行為12月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月 2818 四朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-20X下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20X年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20XX 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃XXXX 學(xué)年度第二

20、學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新 課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英二主要工作及活動(dòng)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材

21、的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公

22、開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三英語口語測(cè)試。、高三英語復(fù)習(xí)研討會(huì)。五月份：、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動(dòng)材料。20 19學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師

23、隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目 標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)

24、合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng) ，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù) ，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)語文的 興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找

25、得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研 組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式 ”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。、為了提 高教學(xué)質(zhì)量， 促成新教師迅速成長(zhǎng)，年教齡新教師每一學(xué) 期上堂模仿 課和一堂校內(nèi)研討

26、課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。20 19年高二歷史第二學(xué)期 教學(xué)工作計(jì)劃范文 1一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育

27、理念 。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏 。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué) 生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用全班共40 人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo) ，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟 上課的學(xué)生

28、，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（）量的計(jì)量；（）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（）小數(shù)的加法和減法；（）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)

29、學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù)。、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中

30、學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)（）教學(xué)目標(biāo)：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理 念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證具體目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能：認(rèn)識(shí)

31、武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。身體健康：能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。（）教學(xué)措施：采用教

32、師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)二、教學(xué)研究的計(jì)劃（）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。（）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題