1一年級上冊教學目標與重難點

1、數(shù)學一年級上冊基于“課標”的教學目標、重難點細化 第一單元 第一課時：數(shù)一數(shù) 教學內(nèi)容：第2-5頁 教學目標： 1.從情景圖中抽象出數(shù)數(shù)的過程，會數(shù)、會讀10以內(nèi)的數(shù)。 2.體會數(shù)的含義。3.在學習過程中，初步感受到數(shù)的規(guī)律，感受到生活中處處有數(shù)學，獲得良好的情感體驗。 教學重點: 了解數(shù)數(shù)、認數(shù)的情況，掌握數(shù)數(shù)的方法。 教學難點：按一定順序指導數(shù)數(shù)。 第二課時：比多少 教學內(nèi)容：第6-8頁 教學目標： 1.通過活動認識一一對應，知道“同樣多”的含義。 2.初步學會用一一對應的方法比較物體的多少， 知道“多”、“少”的含義。 3.通過觀察、操作初步體驗數(shù)感，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂

2、趣。培養(yǎng)學生團結友愛、互相關心、熱情待人的良好品質(zhì)。 教學重點：知道“同樣多”、“多”、“少”的含義；學會用一一對應的方法比較物體多少的方法。教學難點：培養(yǎng)學生觀察、操作、語言表達的能力。 第二單元 第一課時：上、下、前、后 教學內(nèi)容：第9頁 教學目標： 1.在具體的情境和活動中體會上、下和前、后的位置關系，會用上、下和前、后描述物體所在的位置，培養(yǎng)學生的空間觀念。 2.在實踐活動中學會處理日常生活中的簡單問題，在熟悉的情境中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，學習發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學問題的能力，從中獲得成功的體驗，梳理學習數(shù)學的信心。 3.學生觀察能力和語言表達能力得到一定的發(fā)展。教學重點：會用上、下和

3、前、后描述物體的相對位置。教學難點： 會辨認和區(qū)分上、下、前、后的基本含義，初步感受它們的相對性。 第二課時：左右 教學內(nèi)容：第10-13頁 教學目標：1.在生活情境中認識“左、右”的位置關系，能確定物體左、右的位置與順序，體會其相對性。2.初步運用左右描述物體的位置，解決實際問題，培養(yǎng)學生空間觀念。3.在游戲活動中，體會到位置與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的樂趣。 教學重點：認識“左、右”的位置關系，能確定物體左右的位置與順序。 教學難點：理解“左、右”的相對性。 第三單元 第一課時：15的認識 教學內(nèi)容：第14-16頁 教學目標：1.會數(shù)5以內(nèi)的物體的個數(shù)，會用1-5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1

4、-5數(shù)字順序，能認、讀、寫1-5各數(shù)，并注意書寫正確。2.通過觀察圖和周圍物體，動手擺學具，培養(yǎng)學生認真觀察，積極動手操作和公正書寫的學習習慣。3.在情境活動中初步感受到生活中處處有數(shù)學，獲得良好的情感體驗。 教學重點： 15各數(shù)的基數(shù)含義和寫法。 教學難點：15數(shù)的寫法。 第二課時：比大小 教學內(nèi)容：第17-19頁 教學目標： 1.通過讓學生整理3種水果學具，探索出由比較物體數(shù)量的多少到比較熟的大小的一般方法。 2.認識符號“”、“”、“=”，知道它們的含義，能用符號表示比較的結果。 3.培養(yǎng)學生初步判斷、分析及處理問題的能力，初步體會到生活中處處有數(shù)學。 教學重點：理解“”、“”、“=”的

5、含義。 教學難點：學會比較大小的方法。 第三課時：第幾 教學內(nèi)容：第20頁 教學目標：1.通過情境體驗和參與感知自然數(shù)和序數(shù)的含義，并能用“第幾”來描述物體的位置，知道自然數(shù)除了可以用來表示食物有多少外，還可以表示事物的次序。2.在通過學習，培養(yǎng)學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。3.在學習中體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗學習數(shù)學的價值。 教學重點：理解序數(shù)含義，明確數(shù)的位置影響數(shù)的次序。 教學難點：區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。 第四課時：分與合 教學內(nèi)容：第21-23頁 教學目標：1.通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。2.熟練說出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)學生觀察、操作、表達能力，初步的自

6、學能力，初步的遷移、類推能力。3.培養(yǎng)學生認真練習的良好學習習慣、積極動腦思考的數(shù)學情感。 教學重點：掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。 教學難點：理解記憶5以內(nèi)數(shù)的組成。 第五課時：加法 教學內(nèi)容：第24-25頁 教學目標：1.通過具體情境知道加法的意義；認識加號，學習加法算式的讀寫；探索5以內(nèi)加法的計算方法。2.通過操作、表述，培養(yǎng)學生動手操作能力和語言表達能力；通過情境，培養(yǎng)學生初步提出問題和解決問題的能力。3.體會數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗，增強自信心。 教學重點：理解加法的含義，正確計算5以內(nèi)的加法。 教學難點：理解加法的含義。 第六課時：減法 教

7、學內(nèi)容：第26-29頁 教學目標：1.通過操作、演示，初步理解減法的含義；能正確計算5以內(nèi)的減法。2.初步學會從具體情境中提出問題，并能運用所學的5以內(nèi)數(shù)的減法解決簡單實際問題，發(fā)展應用意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。3.積極參與學習活動，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和好奇心。 教學重點：理解減法的含義，正確計算5以內(nèi)的減法。 教學難點：了解減法的意義，能在生活中靈活運用。 第七課時：0 教學內(nèi)容：第30-31頁 教學目標：1.通過觀察與實踐活動知道0的含義，能規(guī)范準確地書寫0，體會有關0的兩種實際含義。2.通過解決實際問題，體會有關0的加減法的算理，會計算有關0的加減法。3.密切數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，

8、培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣。 教學重點：理解有關0的兩種實際含義，會計算有關0的加、減法。 教學難點：有關“0”的加、減法的算理。 第四單元 第一課時：認識圖形 教學內(nèi)容：31頁 教學目標：1.通過操作和觀察，了解、認識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；初步感受其特征。2.通過設計分一分、摸一摸、說一說、搭一搭等環(huán)節(jié)，學生能夠進行辨認和區(qū)別四種立體圖形，初步建立幾何的空間觀念。 教學重點：直觀認識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立空間觀念。 教學難點：認識長方體與正方體的區(qū)別，球的特殊性。 第二課時：有趣的拼搭 教學內(nèi)容：35-36頁 教學目標：1. 通過拼組等實踐活動，進一步感知所

9、學立體圖形的特征，了解它們在生活中的運用。2.在搭一搭、數(shù)一數(shù)的實踐活動中展開想象，發(fā)展空間觀念。3.通過小組合作學習，培養(yǎng)學生與他人合作交流的能力。 教學重點：在搭一搭、數(shù)一數(shù)的實踐活動中進一步認識所學立體圖形的特征。 教學難點：根據(jù)一定的要求拼一拼、搭一搭，初步體會各種立體圖形的之間的關系，培養(yǎng)空間觀念。 第五單元 610的認識和加減法 單元教學目標: 1.能夠熟練地數(shù)出610各數(shù)，會讀、寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的各數(shù)或數(shù)位的順序和位置。 2.掌握610數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。 3.進一步認識“”、“”、“”的含義，知道用這些符號來表示數(shù)的大小。 4.

10、學生能比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。 5.學生能比較熟練地進行10以內(nèi)的連加連減混合計算。 6.能夠用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。 單元教學重點: 1.學會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，掌握610的組成。2.用這些符號來表示數(shù)的大小。單元教學難點:理解計算過程，掌握計算方法，加深對加減法之間關系的認識。課時安排: 17課時 第五單元 610的認識和加減法 第一課時：6和7的認識 教學內(nèi)容: 39、40、41頁 教學目標:1.通過觀察、數(shù)一數(shù)、擺一擺、寫一寫、涂色等活動，經(jīng)歷數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的過程。會比較6和7以內(nèi)數(shù)的大小，能區(qū)分序數(shù)與基數(shù)

11、的含義，掌握6、7的組成。2.培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，體驗生活中的數(shù)學，對學生進行愛勞動的教育。 教學重點:學會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，掌握6、7的組成。 教學難點:掌握6、7的組成。 第二課時：6和7的加減法 教學內(nèi)容：42頁 教學目標:1.通過觀察、擺一擺、填一填等活動，理解“一圖四式”，體會加減法之間的關系，感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)不變，進而培養(yǎng)學生的思維能力。2.掌握得數(shù)是6、7的加法及6減幾、7減幾的計算方法。3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和探索的精神。 教學重點:掌握得數(shù)是6、7的加法及6減幾、7減幾的計算方法。 教學難點:通過擺、填、算體會加減法之間的關系。 第三課時：6、7的加減法練習

12、教學內(nèi)容: 44、45頁 教學目標:1.通過多種形式的練習，提高學生正確、熟練的計算能力。2.體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，感受生活中的數(shù)學。 教學重點: 能夠正確、熟練地計算6、7的加減法。 教學難點:能夠正確、熟練地計算6、7的加減法。 第四課時：解決問題 教學內(nèi)容：46、47頁 教學目標:1.通過觀察、探索、討論等活動，經(jīng)歷解決數(shù)學問題的過程。明確知道兩個相關的信息和一個相關的問題，就能構成一個簡單的數(shù)學問題。2.通過活動，讓學生明確大括號表示把兩部分合起來，問號表示求的問題，同時鼓勵學生完整地表述數(shù)學問題。3.培養(yǎng)學生正確、流利地陳述數(shù)學信息和問題的能力，提高學生解決問題的能力。 教學重點

13、:學會分析問題的方法。 教學難點:提高學生解決問題的能力。 第五課時：8、9的認識 教學內(nèi)容: 50、51、52頁 教學目標:1.通過觀察、數(shù)一數(shù)、擺一擺、寫一寫、圈一圈、畫一畫等活動，經(jīng)歷數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的過程。會比較8、9以內(nèi)數(shù)的大小，體會數(shù)的順序，能區(qū)分序數(shù)與基數(shù)，掌握8、9的組成。2.感受學習數(shù)學的樂趣，體驗生活中的數(shù)學。 教學重點:學會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，掌握8、9的組成。 教學難點:掌握8、9的組成。 第六課時：8、9的加減法 教學內(nèi)容: 53頁及練習十一1-5題 教學目標: 1.通過觀察、擺一擺、做一做等活動，利用“一圖四式”，在有步驟、逐步抽象的學習過程中計算8、9的加減法，進一

14、步深化對加減法之間關系的認識。 2.掌握得數(shù)是8、9的加法及8減幾、9減幾的計算方法。3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和探索的精神。 教學重點:掌握得數(shù)是8、9的加法及8減幾、9減幾的計算方法。 教學難點:理解計算過程，掌握計算方法，加深對加減法之間關系的認識。 第七課時：8、9的加減法練習 教學內(nèi)容：55、56頁 教學目標:1.通過各種形式的練習，鞏固有關8、9的加減法，進一步提高學生的計算能力。2.感受學習數(shù)學的樂趣，體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系。 教學重點:能夠正確、熟練地計算8、9的加減法。 教學難點:能夠正確、熟練地計算8、9的加減法。 第八課時：解決問題 教學內(nèi)容：57頁 教學目標:1.通過觀察

15、、探索、討論、分析等活動，經(jīng)歷解決“還剩幾只小鹿”的過程，鼓勵學生自主提出其他數(shù)學問題并解答。2.用同一情境呈現(xiàn)不同數(shù)學問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。3.在解題過程中，進一步培養(yǎng)學生通過閱讀文字理解問題情境，獲取信息的能力。 教學重點:讓學生明確主題圖中的文字信息，有順序地、完整地表達題意，理解題意。 教學難點:明確解決問題需要的信息。 第九課時：10的認識 教學內(nèi)容：59、60頁 教學目標:1.通過觀察、數(shù)一數(shù)、擺一擺、寫一寫等活動，讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的過程。掌握10的組成，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。2.相關古代數(shù)學知識的介紹，使學生受到數(shù)學文化的熏陶。 教學重點:掌握10的組成。 教學

16、難點:加深對10的組成的認識。 第十課時：10的加減法 教學內(nèi)容：61、62頁 教學目標;1.通過觀察、填一填等活動，對照點子圖，根據(jù)10的組成，學習10的加減法，并由 “一圖四式”過渡到“一圖三式”，進一步溝通加減法之間的關系。2.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和探索的精神。 教學重點: 掌握得數(shù)是10的加法及10減幾的計算方法。 教學難點: 想數(shù)的組成進行計算。 第十一課時：10的加減法練習 教學內(nèi)容: 63、64頁 教學目標:1.通過各種形式的練習，鞏固有關10的加減法的計算，進一步提高學生的計算能力。 2.進一步體驗生活中的數(shù)學。 教學重點: 能夠正確、熟練地計算10的加減法。 教學難點:能夠

17、正確、熟練地計算10的加減法。 第十二課時：連加 連減 教學內(nèi)容: 65頁 教學目標:1.通過觀察小雞走來和離去的動態(tài)畫面以及討論計算順序的活動，理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的計算順序和計算方法。2.在學習的過程中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。 教學重點:掌握連減的計算順序。 教學難點:理解連加連減的含義。 第十三課時：連加 連減的練習 教學內(nèi)容：66頁 教學目標:1.通過觀察、討論、計算等活動，理解一步計算和兩步計算之間的聯(lián)系，掌握連加、連減的計算順序和計算方法，從而更好地感受連加連減計算的形成過程。2.通過觀察讓學生能流利地表達圖意，從而加深對連加連減的認識。3.在學

18、習的過程中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。 教學重點：進一步掌握連加連減的計算方法。 教學難點：進一步掌握連加連減的計算方法。 第十四課時：加減混合 教學內(nèi)容: 67頁 教學目標:1. 通過觀察湖里天鵝增加和減少的變化過程，討論先算什么、再算什么，明確加減混合算式的計算順序，經(jīng)歷從實際情景中抽象出數(shù)學問題并解決的過程。2.掌握加減混合算式的計算順序，正確地進行10以內(nèi)加減混合運算。3.進一步感受學習數(shù)學的樂趣，體驗生活中的數(shù)學。 教學重點:掌握加減混合算式的計算順序，正確地進行10以內(nèi)加減混合運算。 教學難點:根據(jù)題意理解加減混合算式的含義和計算順序。 第十五課時：連加、連減、加減

19、混合練習 教學內(nèi)容: 68頁 教學目標:1.通過豐富多彩的練習，鞏固連加、連減、加減混合計算的方法，達到正確、熟練地計算。2.在活動中激發(fā)學生用數(shù)學的樂趣。 教學重點:正確、熟練地計算10以內(nèi)連加、連減、加減混合運算式題。 教學難點:正確、熟練地計算10以內(nèi)連加、連減、加減混合運算式題。 第十六課時：整理和復習 教學內(nèi)容: 69、70頁 教學目標：1.通過對所學知識進行回憶、討論、整理，經(jīng)歷歸納整理的過程。2.通過整理，溝通本單元各部分知識間的聯(lián)系，并學會從不同的角度觀察加法、減法算式的排列規(guī)律并熟練地進行計算。3.通過整理，能流利地表達圖意，從而加深對連加、連減、加減混合運算的認識。4.在運

20、用所學知識解決生活中問題的過程中，體驗分享的樂趣，進一步感受到學習的快樂，樹立學好數(shù)學的信心。 教學重點：經(jīng)歷歸納整理的過程。 教學難點：應用所學知識解決相應問題。 第十七課時：整理和復習 教學內(nèi)容：練習十六 教學目標:1.通過復習，加深對10以內(nèi)數(shù)的認識，并能夠熟練地計算10以內(nèi)的加、減法。 2.充分聯(lián)系生活，培養(yǎng)學生的數(shù)感。在經(jīng)歷系統(tǒng)整理數(shù)學知識的過程中，形成學生自己的數(shù)學認知結構。 3.進一步體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，在解決問題的同時，體驗成功的快樂。 教學重點:能夠熟練地計算10以內(nèi)的加、減法。 教學難點:能夠熟練地計算10以內(nèi)的加、減法。 第六單元 1120各數(shù)的認識 單元教學目標:

21、 1.學生能夠正確地數(shù)出1120之間的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。 2.初步認識“十位”、“個位”，了解進制，能夠正確寫出1120。 3.學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。 單元教學重點: 理解和掌握數(shù)的組成，能正確讀寫數(shù)。 單元教學難點: 理解數(shù)位的含義 單元課時安排: 5課時 第一課時：11-20各數(shù)的認識 教學內(nèi)容: 7374頁 教學目標: 1.通過觀察情境圖和擺小棒，充分經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，認識1120各數(shù)，了解1120各數(shù)都是由幾個十和幾個一組成的，能夠正確有序地讀出各數(shù)，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。 2.通過數(shù)一數(shù)情

22、境圖中20以內(nèi)的數(shù)，學會有序觀察，思考、感知和體驗以“十”為計數(shù)單位的簡便。 3.初步體會數(shù)學知識與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感，培養(yǎng)學生的數(shù)感。 教學重點:理解并掌握數(shù)的組成，正確讀寫數(shù)。 教學難點:理解并掌握數(shù)的組成。 第二課時: 寫11-20各數(shù) 教學內(nèi)容: 75頁例3 教學目標:1.借助小棒和計數(shù)器，初步認識“十位”和“個位”，能正確地寫出20以內(nèi)的數(shù)。2.在運用計數(shù)器的過程中，養(yǎng)成認真觀察、動手操作的好習慣，學會運用遷移的方法學習新知識。3.充分調(diào)動學生已有的生活和認知經(jīng)驗讀數(shù)和寫數(shù)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學重點:認識數(shù)位和寫數(shù) 教學難點:理解“十位上的數(shù)表示幾個

23、十，個位上的數(shù)表示幾個一”的含義。 第三課時：10加幾、十幾加幾和相應的減法 教學內(nèi)容：78頁例4、例5 教學目標: 1.通過操作計數(shù)器、擺小棒和觀察實物圖，進一步認識20以內(nèi)數(shù)的組成，理解計算的過程與方法，初步了解加減法算式各部分的名稱，會計算10加幾、十幾加幾和相應的減法。 2.在動手操作的過程中學會分析問題并解決問題。 3.培養(yǎng)學生認真觀察、書寫、計算的好習慣，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 教學重點:在操作過程中以數(shù)的組成為基礎口算。 教學難點:加深對于1120各數(shù)的認識，并進行正確計算。 第四課時：解決問題 教學內(nèi)容：79頁例6 教學目標:1.通過讀圖，經(jīng)歷數(shù)數(shù)、畫圖、推理的過程，嘗試捕捉

24、信息，發(fā)現(xiàn)問題、解決數(shù)學問題。2.在解決問題的過程中，深化對數(shù)的大小、數(shù)序的理解，理解“畫示意圖”是幫助理解題意的主要手段，學會用數(shù)數(shù)的方法有效解決問題，積累用數(shù)學的意識。3.體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，積累用數(shù)學的經(jīng)驗，初步感受數(shù)學學習的價值。 教學重點:經(jīng)歷解決問題的完整過程，明晰解題思路。 教學難點:學會綜合運用知識解決問題。 第五課時：單元練習課 教學內(nèi)容：1120各數(shù)認識的練習 教學目標:1.結合學生生活和學習的經(jīng)驗，感受不同的數(shù)數(shù)方法，總結出不同的數(shù)數(shù)方法。2.鞏固和深化對于解決問題過程的理解。3.結合學生的實際，借助直觀圖填算式逐步過渡到直接填算式，提升計算10以內(nèi)加減法的能力。4

25、.學會反思、整理和歸納所學知識。 教學重點:能夠正確計算簡單的“10加幾”和相應的減法。 教學難點:調(diào)動認數(shù)和數(shù)數(shù)經(jīng)驗，理清解決問題的過程。第七單元 認識鐘表單元教學目標: 1.結合生活中的經(jīng)驗學會看整時。 2.培養(yǎng)學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。3.培養(yǎng)學生觀察思考能力。單元教學重點: 會比較熟練地認讀整時。單元教學難點: 會用兩種方法表示整時課時安排： 2課時 第一課時：認識鐘表 教學內(nèi)容: 84、85頁 教學目標：1. 結合學生的生活經(jīng)驗，初步認識鐘面，了解鐘面的特征。2. 通過對鐘面的觀察、討論、比較、歸納等活動，比較熟練地認讀整時，會用兩種方法表示整時。培養(yǎng)學

26、生的觀察能力和探究合作的學習意識。3.感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步建立時間觀念。懂得珍惜時間和合理安排時間。 教學重點：會比較熟練地認讀整時。 教學難點：會用兩種方法表示整時。 第二課時: 認識鐘表練習課 教學內(nèi)容：86、87頁 教學目標：1.在撥一撥鐘表的過程中，加深對整時及其順序的體會。2.通過不同形式的練習，鞏固認識整時和記錄整時，能夠比較靈活地解決有關整時的問題。3.感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步建立時間觀念。 教學重點：會比較熟練地認讀整時。 教學難點：會用兩種表示法表示整時。 第八單元 20以內(nèi)的進位加法 單元教學目標： 1、能夠理解和掌握“湊十法”，比較熟練地口算20以內(nèi)的進位

27、加法。 2、利用加法和減法解決簡單的生活中問題，初步學會審題和分析問題的一般方法。 3、通過數(shù)學學習，使學生初步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 單元教學重點： 1.掌握用“湊十法”計算的方法。 2.學會分析問題、解決問題的一般方法， 單元教學難點：理解“湊十法”的算理 單元課時安排：9課時 第一課時：9加幾 教學內(nèi)容：88、89頁例1 教學目標：1.結合開運動會的情境，調(diào)動學生的學習積極性，理解并初步掌握用“湊十法”計算9加幾的進位加法。2.學生經(jīng)歷自己提出問題并解決問題這一過程，感受到數(shù)學源于生活，獲得成功解決數(shù)學問題的體驗，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。 教學重點：掌握用“

28、湊十法”計算9加幾的方法。 教學難點：理解“湊十法”的算理。 第二課時：8、7、6加幾 教學內(nèi)容：91頁例2 教學目標：1.借助生活中的情境發(fā)現(xiàn)問題，通過獨立思考、動手操作，逐漸由實物圖抽象為點子圖，進而感悟湊十法的規(guī)律，從而正確口算8、7、6加幾。2.逐步形成自主探究的意識和運用知識的遷移解決新問題的能力。 教學重點：1.理解湊十法的算理2.正確口算8、7、6加幾。 教學難點：理解“湊十法”的算理。 第三課時：8+9=？ 教學內(nèi)容: 92頁例3 教學目標：1.在具體的情境中提出簡單的數(shù)學問題，尋找解決問題的方法，繼續(xù)感知“湊十法”，并學會用交換加數(shù)位置的方法計算。2.通過觀察感悟、動手操作和

29、比較概括，學會用遷移和拓展的方式來學習新知。3.引導學生相互交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學生的合作意識，體驗算法多樣化，鍛煉學生的口語表達能力與傾聽能力。 教學重點：體驗算法多樣化，學習簡單的推理方法。 教學難點:體驗算法多樣化。 第四課時：5、4、3、2加幾 教學內(nèi)容：95頁例4 教學目標：1.在理解“湊十法”算理的基礎上，運用交換加數(shù)位置的方法來正確計算小數(shù)加大數(shù)。2.運用知識的遷移能力，用湊十法或者是交換加數(shù)位置的方法正確計算。3.培養(yǎng)學生的推理能力、思維的靈活性，體會“轉(zhuǎn)化”的思想。 教學重點：1. 掌握用“想大數(shù)加小數(shù)”的方法正確口算小數(shù)加大數(shù)。2.提高正確計算的速度。 教學難點：理解并掌握小數(shù)加大數(shù)的計算方法。 第五課時：20以內(nèi)進位加法的練習課 教學內(nèi)容：96頁練習二十二 教學目標：