公司裝置工作副班長(zhǎng)述職報(bào)告

1、-范文最新推薦 -公司裝置工作副班長(zhǎng)述職報(bào)告我調(diào)到三裝置工作整整一年了。三裝置在整個(gè)聚酯裝置中， 產(chǎn)量最高，既要向后道用戶輸送合格的熔體，又要生產(chǎn)切片，特別是長(zhǎng)絲生產(chǎn)對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量要求高、控制難度大；再加上我對(duì)聚酯生產(chǎn)完全是門(mén)外漢， 所以 1 月份調(diào)到三裝置時(shí)內(nèi)心的壓力非常大。一年來(lái)，我努力做到不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新崗位的要求，按照崗位規(guī)范努力干好本職工作，不斷提高自己，修正自己，以不辜負(fù)中心領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的希望。 工作中得到了裝置班子其他成員的關(guān)心、 支持和全體職工的密切配合， 并積極爭(zhēng)取到中心相關(guān)室的支持、幫助。下面我簡(jiǎn)要匯報(bào)一下自己一年來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)情況：一、熟悉環(huán)境，熟悉人頭，把

2、握職工思想脈搏， 確保職工隊(duì)伍穩(wěn)定。要想開(kāi)展好工作，就必須熟悉情況。我注意經(jīng)常到一線崗位，多多了解聚酯工藝知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)情況， 多多了解職工在想什么、 關(guān)心什么，并有針對(duì)性地做好有關(guān)解釋工作。堅(jiān)持做好副班教育工作，起到上情下達(dá)、下情上達(dá)的作用；組織職工積極參加公司開(kāi)展的“責(zé)任在我”全員大討論， 并組織廣大職工觀看時(shí)代光華管理學(xué)院有關(guān)職業(yè)意識(shí)訓(xùn)練的電教片； 積極參加公司部署的百日安全無(wú)事故競(jìng)賽活動(dòng)， 組織觀看安全錄像片， 宣傳公司有關(guān)安全生產(chǎn)的要求，積極提高職工的安全意識(shí)。1/12堅(jiān)持做好改革中的思想政治工作。將公司、中心有關(guān)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的安排要求傳達(dá)到每一個(gè)職工，在值班長(zhǎng)、班長(zhǎng)、操作服務(wù)崗

3、位的競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)聘、 40、 50 離崗休養(yǎng)工作中，做到政策傳遞準(zhǔn)確、及時(shí)、全面；對(duì)于一些有顧慮、有想法的職工，積極做好說(shuō)服教育、矛盾化解工作，確保了競(jìng)聘工作的順利完成。二、整治現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，推行精制化管理，樹(shù)立良好的企業(yè)形象。為了加強(qiáng)裝置的現(xiàn)場(chǎng)管理，保證生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)穩(wěn)定、持久、良好的衛(wèi)生狀況，制訂了裝置生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)備衛(wèi)生管理辦法。按照每一個(gè)職工工作的崗位， 將全部設(shè)備承包到人； 四個(gè)單元的熱媒泵房由裝置機(jī)關(guān)人員、值班長(zhǎng)承包；裝置加強(qiáng)對(duì)設(shè)備衛(wèi)生、 現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生的檢查考核。事實(shí)證明，這是一個(gè)比較好的管理辦法， 三裝置現(xiàn)場(chǎng)管理的可喜變化得到了中心有關(guān)部門(mén)的充分肯定， 中心也決定在三裝置開(kāi)展精制化管理試點(diǎn)。針對(duì)

4、裝置現(xiàn)場(chǎng)一些地方比較破舊， 我做到積極向中心有關(guān)部門(mén)反映情況，努力獲得他們的支持與幫助。只要有關(guān)改善職工生產(chǎn)、生活環(huán)境、保證安全穩(wěn)定生產(chǎn)的建議，基本上都得到了落實(shí)。為進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)精制化管理， 裝置利用副班時(shí)間組織全體職工學(xué)習(xí) 5S 管理的先進(jìn)知識(shí)，提高職工的認(rèn)同感。三、加強(qiáng)支部建設(shè)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。建立健全組織機(jī)構(gòu)。三月份，支部召開(kāi)黨員大會(huì)，增選了兩名支部委員。七月份，根據(jù)橫班管理的需要，為使支部工作緊貼生產(chǎn)實(shí)際，裝置黨支部對(duì)當(dāng)小組重新進(jìn)行了劃分，將黨小組建立在橫班上， 使黨-范文最新推薦 -支部的工作與裝置實(shí)際緊緊相連。支部加強(qiáng)對(duì)黨員的黨性教育， 在黨員活動(dòng)月中請(qǐng)中心領(lǐng)導(dǎo)給全體

5、黨員上課，分析市場(chǎng)形勢(shì)，對(duì)黨員在新的形勢(shì)下如何發(fā)揮作用提要求，組織黨員觀看學(xué)習(xí)貫徹黨章專題講座 ，學(xué)習(xí)“八榮八恥”、“牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”的講話，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。黨員發(fā)展工作按照組織程序進(jìn)行，兩個(gè)發(fā)展對(duì)象考核工作進(jìn)展順利。積極做好宣傳報(bào)道工作，樹(shù)立三裝置的形象，調(diào)動(dòng)鼓舞士氣。三裝置今年在化纖報(bào)發(fā)稿 30 多篇，其中我個(gè)人發(fā)稿 19 篇，并注意電視臺(tái)的報(bào)道工作。四、發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁、紐帶作用，關(guān)心職工，豐富職工生活。在工會(huì)工作中，我積極關(guān)心困難職工，職工碰到實(shí)際困難，及時(shí)向中心反映，爭(zhēng)取困難補(bǔ)助； 職工生病住院，一定安排人員或自己前往探望；職工生大病住院，需要南京專家動(dòng)手術(shù)，我積極向中心領(lǐng)

6、導(dǎo)反映情況，安排車(chē)輛來(lái)回接送專家。一年來(lái)，裝置工會(huì)共探望病號(hào) 15 人次，困難補(bǔ)助 1 人次，安排車(chē)輛接送 4 次。積極開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)， 豐富職工業(yè)余文化生活。 裝置工會(huì)發(fā)動(dòng)職工參加中心各個(gè)文體協(xié)會(huì)， 組織職工參加了公司、 中心開(kāi)展的倒班職工活動(dòng)、趣味游泳、乒乓球比賽等，國(guó)慶期間組織裝置職工80 分比賽。為穩(wěn)定聚酯供長(zhǎng)絲熔體質(zhì)量，保障長(zhǎng)絲生產(chǎn)，降低能耗，提高職工3/12操作水平，在中心工會(huì)的支持下， 裝置工會(huì)在全體職工中開(kāi)展圍繞長(zhǎng)絲質(zhì)量精制化管理小指標(biāo)勞動(dòng)競(jìng)賽， 從控制熔體動(dòng)力粘度、 熔體特性粘度、合格熔體、穩(wěn)定 R05負(fù)荷、控制熱媒總管溫度、 降低綜合能耗、切片超長(zhǎng)包、降低排廢量、 現(xiàn)場(chǎng)管

7、理等多方面加強(qiáng)管理，為提高產(chǎn)品質(zhì)量作貢獻(xiàn)。總結(jié)一年的工作， 我認(rèn)為，自己在今后的工作中有以下幾個(gè)方面需要加強(qiáng)：1 多熟悉現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備，多了解生產(chǎn)工藝，多貼近生產(chǎn)實(shí)際，力爭(zhēng)不說(shuō)外行話，不做外行事；2 更多的與職工接觸，與職工交朋友，了解其內(nèi)心的真實(shí)想法，有的放矢做好工作；3 抓好精致化管理工作。 精致化管理是提高我們的管理水平、 工作效率的有效手段， 在今年做好宣傳發(fā)動(dòng)的同時(shí)， 明年要腳踏實(shí)地的去實(shí)行，一步一個(gè)腳印，真正達(dá)到提高裝置整體水平的目的。4 積極爭(zhēng)取中心有關(guān)部門(mén)的支持，為改善現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境而努力。來(lái)源 : 公開(kāi)選撥領(lǐng)導(dǎo)考試2018至 2018 學(xué)年度語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃這學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第

8、二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識(shí)字的能力，而且對(duì)于一些字形較簡(jiǎn)單的字，學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，做到正確書(shū)寫(xiě)。 全體學(xué)生都可-范文最新推薦 -以獨(dú)立閱讀不同程度的文章， 部分學(xué)生閱讀興趣濃厚， 課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；大部分學(xué)生寫(xiě)作的興趣濃厚，表現(xiàn)出豐富的想象力，語(yǔ)言文字表達(dá)活潑生動(dòng)，富有童趣。但同時(shí)也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子， 這些孩子家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，無(wú)論是口頭表達(dá)能力還是語(yǔ)言表達(dá)能力都較差。在這學(xué)期的教學(xué)中， 除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外， 也要幫

9、助后進(jìn)生爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。以發(fā)展的眼光來(lái)看， 兒童步入小學(xué)就意味著從現(xiàn)實(shí)的雙向?qū)υ掃M(jìn)入一個(gè)較多的與文字符號(hào)單向獨(dú)白的神奇世界。 從此，閱讀成了學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、 獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。實(shí)現(xiàn)這一跨越的成效如何，必將對(duì)他們?nèi)蘸蟮拈喿x興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。因此，本學(xué)期在順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上學(xué)期一樣，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣作為一項(xiàng)重要工作來(lái)做，并且加大力度。初步設(shè)想如下：在日常的教學(xué)中，靈活處理教材，加強(qiáng)課內(nèi)、課外的聯(lián)系，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境， 讓學(xué)生在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、感受語(yǔ)言文字的魅力。以課本作為橋梁，讓學(xué)生盡可能

10、地接觸課外讀物，努力拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、情感的 Ji 發(fā)、語(yǔ)言的感悟及創(chuàng)新意識(shí)和精神的培養(yǎng)”， 竭力加強(qiáng)語(yǔ)文綜合活動(dòng)的開(kāi)展， 在活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性和必要性，讓學(xué)生體會(huì)讀書(shū)的趣味，享5/12受讀書(shū)的快樂(lè)。每節(jié)語(yǔ)文課前，進(jìn)行好書(shū)推薦活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生介紹自己最近讀到的好書(shū)，并簡(jiǎn)介書(shū)中內(nèi)容。靈活布置家庭作業(yè)，少做機(jī)械性的重復(fù)作業(yè)，將剩余時(shí)間留給學(xué)生，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀課外書(shū) 20 分鐘，并做讀書(shū)筆記（主要是摘抄或感想）凡是讀過(guò)的書(shū)一定要留下讀過(guò)的痕跡 （不認(rèn)識(shí)的字查字典為其加上拼音，不理解的詞語(yǔ)做個(gè)問(wèn)號(hào)，寫(xiě)得精彩處、重要處，劃上波浪線）定期抽查讀書(shū)筆記， 定

11、期舉行讀書(shū)感悟交流會(huì)， 對(duì)于一些不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)多買(mǎi)童話和故事情節(jié)緊張、有趣的書(shū)讀，以便吸引孩子。加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)得到更加完美的統(tǒng)一。 定期進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，結(jié)合閱讀內(nèi)容布置寫(xiě)作題目， 使學(xué)生有計(jì)劃，有方法的進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。結(jié)合開(kāi)展的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)采用多種方法 Ji 發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。教材整體分析 :義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 是以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ( 實(shí)驗(yàn)稿 ) 為依據(jù)編寫(xiě)的，供三年級(jí)實(shí)驗(yàn)班第二學(xué)期使用。 在保持和發(fā)揚(yáng)前面教材特色的基礎(chǔ)上本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)

12、，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，又有不少新的突破。一、教材的基本結(jié)構(gòu)-范文最新推薦 -本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。此外，教材后面還編排有 8 篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、 課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二） ，要求會(huì)寫(xiě)的字以及詞語(yǔ)表。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境；怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教

13、育價(jià)值。每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目： “口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中分別出現(xiàn)兩次。二、教材的特點(diǎn)( 一) 圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性以專題組織教材內(nèi)容， 體現(xiàn)整合，這一編寫(xiě)思想在教學(xué)實(shí)踐中已得到了老師們的充分肯定。本冊(cè)教材的整合性進(jìn)一步得到加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1、強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫(xiě)更加著力，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，Ji7/12發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力

14、。如，第四組的導(dǎo)語(yǔ)：“童年，像一條彎彎的小河。這組課文就像小河里翻騰著的幾朵浪花。浪花有時(shí)唱著歡樂(lè)的歌，有時(shí)傾吐著煩惱，有時(shí) 每一朵浪花里都有一段動(dòng)人的故事。 讓我們用心閱讀本組課文， 感受童年生活的豐富多彩?！边@段導(dǎo)語(yǔ)概括地點(diǎn)出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確了學(xué)習(xí)要求，讀來(lái)使人感到親切自然。2、每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間， 用一段流暢的文字， 很自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文， 并提示略讀的方法與要求， 使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮陶情冶趣和訓(xùn)練閱讀的功能。如，學(xué)了精讀課

15、文畫(huà)楊桃，在略讀課文想別人沒(méi)想到的前有這樣一段話：“畫(huà)楊桃告訴我們，同一個(gè)事物從不同角度看，會(huì)有所不同。下面這篇課文又會(huì)告訴我們什么呢 ?讀讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事，小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱贊?！边@段話承上啟下，既概括了前面精讀課文所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也引出略讀課文所學(xué)的內(nèi)容和同欄目文章：【返回教學(xué)工作計(jì)劃?rùn)谀苛斜怼刻K教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)情簡(jiǎn)析：我班現(xiàn)有學(xué)生49 名，有一部分學(xué)生聰明活潑，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)-范文最新推薦 -習(xí)慣尚可，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面開(kāi)闊，學(xué)習(xí)興趣濃，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，但大部分學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)

16、目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，語(yǔ)言積累不夠豐富，作文基礎(chǔ)差，很多學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文， 有一半以上學(xué)生的書(shū)寫(xiě)潦草，有的同學(xué)連自己的名字也寫(xiě)不正確，作業(yè)經(jīng)常不完成的同學(xué)大有人在，更糟糕的是大部分學(xué)生上課不會(huì)聽(tīng)講，小動(dòng)作太多，課堂紀(jì)律很亂，不能主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去 要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)， 困難重重，前途渺茫，不容樂(lè)觀。面對(duì)這樣的一群學(xué)生，感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子很沉重，不知道自己柔弱的肩膀能否扛得起？二、教材分析：本冊(cè)課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)， 著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練， 為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （九）”、“課文”、 “習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全

17、冊(cè)課本共安排了 7 個(gè)單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量， 讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1 篇，共 7 篇。每單元安排“練習(xí)”1 個(gè)，共 7 個(gè)。全冊(cè)教材安排了課文 26 篇。所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊(cè)教材的閱讀文本，無(wú)論優(yōu)美如散文，抒情如詩(shī)歌，還是質(zhì)樸如記敘文，都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶， 使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品9/12的感染和 Ji 勵(lì)，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗(yàn)，充實(shí)精神世界，讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐。值得一提的是， 國(guó)標(biāo)本 ( 蘇教版 ) 小學(xué)語(yǔ)文五上

18、閱讀教材的編寫(xiě)者匠心獨(dú)運(yùn)， 為學(xué)生提供了大量中國(guó)古代文學(xué)作品，引領(lǐng)學(xué)生感受民族文化的博大精深：古詩(shī)詞，讓學(xué)生鑒賞漢語(yǔ)言的詞約旨豐、凝練靈動(dòng)；成語(yǔ)故事，讓學(xué)生感受中國(guó)文化的智趣；林沖棒打洪教頭讓學(xué)生領(lǐng)略古典名著的魅力； 嫦娥奔月又讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)民間文化深厚的底蘊(yùn)；金蟬脫殼和推敲，以新穎的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事情境中，了解成語(yǔ)、常用語(yǔ)詞的來(lái)歷，感受漢字、漢語(yǔ)不竭的活力和深邃的內(nèi)涵，感悟古代文人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。課后練習(xí)重朗讀、重積累，朗讀背誦、詞語(yǔ)積累一以貫之，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累；重視語(yǔ)文基本功。每課都安排學(xué)寫(xiě)鋼筆字，讓學(xué)生端端正正地寫(xiě)字，認(rèn)認(rèn)真真地做人，感受漢字的美；重感悟，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)內(nèi)化

19、，注重語(yǔ)感培養(yǎng)，課后練習(xí)中，有的要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)(師恩難忘 ) ，有的結(jié)合文本內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生斟酌詞句的用法(推敲 ) ，有的要求學(xué)生辨析同義詞在表達(dá)上的細(xì)微差別(黃鶴樓送別 ) ，有的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境辨別詞語(yǔ)的感情色彩 眾多的練習(xí)安排，讓學(xué)生感受、把握、體味、領(lǐng)悟言語(yǔ)豐富的內(nèi)涵，在品評(píng)中增強(qiáng)語(yǔ)感。此外，還根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫(xiě)法等方面進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)。習(xí)作教材每課均包括例文、 習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分。 例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫(xiě)， 十分貼近生活實(shí)際。 習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容-范文最新推薦 -包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫(xiě)作要點(diǎn)。 作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題

20、目與要求，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7 個(gè)，每單元后面安排1 個(gè)。綜合練習(xí)包括拼音識(shí)字、詞句訓(xùn)練、熟記成語(yǔ)、朗讀背誦、口語(yǔ)交際及寫(xiě)字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。三、教學(xué)目標(biāo)要求：1、掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。2、鞏固漢語(yǔ)拼音， 利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)。3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，能說(shuō)清自己所表達(dá)的意思。4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和