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1、上海市延安中學(xué)高中語(yǔ)文學(xué)生優(yōu) 秀獲獎(jiǎng)作文人生何必尋一知己 讀高山流水有感素材不分版本伯牙鼓琴,鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山,鐘子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎假設(shè)太山。少選之間,而志 在流水,鐘子期又日:善哉乎鼓琴,湯湯乎假設(shè)流水鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù) 為鼓琴者眾人皆知的“高山流水的故事這樣完了,伯牙痛心于知己亡,無(wú)人再能聽(tīng)懂自己彈奏的心聲。便感慨知己可貴、“人生難得一知己而如今,我卻認(rèn)為,伯牙這樣做未免太缺乏理智一一漫漫人生,何必只尋一知己?當(dāng)然知己,或說(shuō)知音,是最懂得、理解、尊重和欣賞自己的密友,彼此之間能夠暢談心聲。知己可以 發(fā)現(xiàn)自己身上的點(diǎn)滴美好和缺乏,可以和自己
2、在精神領(lǐng)域到達(dá)共鳴,與知己相處甚至可以分享同一個(gè)靈魂,亦可帶 來(lái)無(wú)盡的愉悅。有了知己,我們聽(tīng)到了彼此的心聲,我們可以充分地感受到生命中的點(diǎn)滴溫暖和歡笑。我們的內(nèi)心從此會(huì)不再孤單然而,即使知己可以為我們帶來(lái)許多幸福,但人生中為什么一定要有知己呢?孤獨(dú)地棲居,孤獨(dú)地工 作,孤獨(dú)地傾聽(tīng)自己的心聲,孤獨(dú)地追尋著人生的意義,不也是一種獨(dú)特的生活方式嗎?孤獨(dú),是一種心境,一種狀態(tài),孤獨(dú)地生活,不再受到任何世間的紛擾,不再受到任何是非的議論, 也是一種意境。尼采,作為西方現(xiàn)代哲學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者,然而他的學(xué)說(shuō)在他的時(shí)代卻沒(méi)有引起人們重視。如果從世俗的角度看,尼采的一生是不幸的,在他生活的年代能夠理解他的人寥寥無(wú)幾,
3、可怕的孤寂始終包圍者他,直到20世紀(jì)初,他的思想和著作才激起深遠(yuǎn)的調(diào)門(mén)各異的回聲。然而之后,他的著作之影響,他的思想的沖擊力,他對(duì)生命哲學(xué)和存在主義、后現(xiàn)代主義,對(duì)后來(lái)的海德格爾、薩特等諸多哲學(xué)家均產(chǎn)生的影響直到再后來(lái),他的作品悲劇的 誕生、不合時(shí)宜的考察已成為西方,甚至世界哲學(xué)史上劃時(shí)代的符號(hào)。孤獨(dú)地生活的尼采,完全醉心于哲學(xué), 而在精神領(lǐng)域里的每一步,都走得險(xiǎn)象環(huán)生,也順應(yīng)了他的那一句“自從厭倦于追尋,我已學(xué)會(huì)一覓即中;自從一股逆風(fēng)襲來(lái),我已能抗御八面來(lái)風(fēng),駕舟而行'。文學(xué)的殿堂中,卡夫卡孤獨(dú)地寫(xiě)著自己的心聲,卻又遭到當(dāng)時(shí)社會(huì)的不解和抨擊,筆下的那些變形荒 謬的形象,充滿敵意而又孤
4、立的環(huán)境,那人和物的相互異化,都是他在想象中真實(shí)! 而竟然在當(dāng)時(shí)卻沒(méi)有人去欣賞, 去理解,更不用說(shuō)去膜拜。然而時(shí)光終究不會(huì)讓真正的藝術(shù)品埋沒(méi)一一孤獨(dú)的他卻最終被公認(rèn)為西方文壇的一個(gè)奇 才,再后來(lái)他的作品變形記、審判、城堡,被世界各國(guó)的一代一又代人拜讀,被認(rèn)定是不朽的經(jīng)典當(dāng)然,不僅僅是卡夫卡和尼采,在各個(gè)領(lǐng)域都有許許多多孤獨(dú)的人才,他們單獨(dú)欣賞,伴隨著可怕的寂寞同時(shí),卻無(wú)行地?fù)纹鸪删偷囊黄臁U绾C魍谥Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)致詞中寫(xiě)道“一個(gè)在稠人廣眾中成長(zhǎng)起 來(lái)的作家,作品往往流于平庸,而一個(gè)在岑寂中孤獨(dú)的作家,倘假設(shè)確實(shí)不同凡響,必是天天面對(duì)永恒的東西,或 者面對(duì)缺乏永恒的狀況。誠(chéng)然,“人生何必尋一知己,孤獨(dú)地工作,生活卻在精神上到達(dá)一個(gè)高點(diǎn),伯牙不應(yīng)該破琴絕弦,孤獨(dú)地彈 奏,會(huì)如卡夫卡、尼采等人一樣,單獨(dú)一人欣賞,在精神上得到升華。我們應(yīng)相信:是金子總會(huì)發(fā)光的。卞和獻(xiàn)壁 雖遭厄運(yùn),但最終“和氏璧被視為一國(guó)之寶。要想成就大業(yè),必禁得起
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