初中英語校本研修小結(jié)

1、初中英語校本研修小結(jié)轉(zhuǎn)眼間，校本研修即將結(jié)束，喜悅伴著汗水，成功伴著 艱辛。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加 強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷 完善自己，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：一、思想表現(xiàn)隨著新課程的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)對我們廣大教師提 出了更高的要求。原有的知識與經(jīng)驗(yàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教 育教學(xué)的發(fā)展趨勢。因此，就需要我們不斷地通過各種形式 進(jìn)行有效研修，努力提升自己的業(yè)務(wù)與知識素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn) 代的教育教學(xué)需求。通過這次網(wǎng)上教師培訓(xùn)，我深入思考了 我校初中英語教研組的校本研修活動。根據(jù)我校教學(xué)工作計(jì) 劃，本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的 精神

2、，規(guī)范教師教學(xué)行為為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨, 以教學(xué)常規(guī)驗(yàn)收為契機(jī)，完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提 升教師教育教學(xué)技能，提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。以新課程 理念為指導(dǎo)，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的 策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教 師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓 創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育, 大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取 的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤 的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識 轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué) 到的

3、理論知識，我們的進(jìn)步才能與日俱增。二、研修目標(biāo)與措施開展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修 活動。并制訂本校英語課評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo) 準(zhǔn)。開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學(xué)年我們計(jì)劃 以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多 種形式調(diào)動更多學(xué)生學(xué)生參與課堂教學(xué)與師生互動，提高教 師駕馭課堂的能力，達(dá)到課堂崗位練兵的實(shí)效性，提高教師 專業(yè)化水平。通過教學(xué)實(shí)踐和教育行動研究，力求改進(jìn)教 學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高 效的教學(xué)；促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增強(qiáng) 教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體 化”，開展“區(qū)域

4、協(xié)作研修活動。為青年教師搭建平臺，讓她 們在各種活動中鍛煉自己；讓她們在不斷的實(shí)踐和反思中快 速提高。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些 教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動。組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行 針對性輔導(dǎo)。校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅， 要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的，只有 集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的。1、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會議精神，通 過政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教職員工的工 作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣大教師正確對待苦樂觀、榮辱 觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會活動為載體，開展學(xué)陶師陶活動，真 正做到教書育人，為人師表，為學(xué)生服務(wù)，做

5、學(xué)生的知心朋 友。堅(jiān)決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn) 象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評指正。2、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解 掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量； 進(jìn)一步明確新時期教師發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識和積 極進(jìn)取的精神，提高全體教師的認(rèn)識水平和理論水平。3、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組，開展集體備課活 動，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進(jìn)一步完善備課組集體備 課制度，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng) 一”。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用, 充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；定時間、內(nèi)容、主講人；統(tǒng)一 進(jìn)度、重難點(diǎn)、作業(yè)練

6、習(xí)、單元測試題和教學(xué)目標(biāo)。4、認(rèn)真開展教學(xué)研究活動，做到人人上教研課，人人、 參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動， 切實(shí)提高教研質(zhì)量。5、交流個體學(xué)習(xí)感悟，包括理論學(xué)習(xí)體會自學(xué)教育學(xué)、 心理學(xué)方面知識，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認(rèn)真撰 寫讀書筆記。6、專業(yè)知識和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，包括新課標(biāo)解讀、教材 分析、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源 的開發(fā)和利用等內(nèi)容。三、開展聽課評課活動，取長補(bǔ)短1）網(wǎng)上觀課、評課孟津縣在網(wǎng)上提供優(yōu)質(zhì)課資源，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，我們 積極參加學(xué)校資源庫建設(shè)，毫無保留地上傳備課資料、教學(xué) 課件、教學(xué)案例等，與組內(nèi)同仁共享教學(xué)資源，在教學(xué)上互 相

7、幫助，共同提高。2）校外聽課、評課學(xué)校經(jīng)常組織我們英語教師集體外出聽課、評課，聽 取經(jīng)驗(yàn)介紹。3）組內(nèi)聽課、評課每學(xué)年每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課，組內(nèi)開展聽課、 評課活動。4）骨干教師展示課校骨干教師每學(xué)期開一次展示課，供組內(nèi)教師觀摩、 研討。四、以教學(xué)反思為基礎(chǔ)，培養(yǎng)教學(xué)反思習(xí)慣“學(xué)而不思則罔”，要想做得更好，就必需培養(yǎng)教學(xué)反思習(xí)慣，對自己的教學(xué)行為不斷地反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查 漏補(bǔ)遺。我基本養(yǎng)成了“天天反思，月月總結(jié)”的習(xí)慣，每天 上完課后，在備課本上做好簡單的反思記錄，每月月底寫一 個教學(xué)反思案例。我每上完一次公開課，都會靜下心來對自 己的課堂來一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂

8、調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真 地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來儲存。五、個人發(fā)展1）用心讀書，不斷學(xué)習(xí)。書是人類的精神食糧，更是 教師專業(yè)成長的能量，我深深體會到讀書能給我增添樂趣， 能擴(kuò)大我的視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路， 因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著，其中精讀 的書有愛的教育，日本作家黑柳徹子的窗邊的小豆豆, 劉良華的教育自傳，并寫了讀后感。2）在研修的過程中，我們接受別人的建議，反思自己 的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用 一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來也算是一項(xiàng)成果，我結(jié)合自 己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，融合在培訓(xùn)院學(xué)得的

9、理論知識 和跟班學(xué)得的綜合知識，寫了兩篇研修論文，分別是情景 創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)和以校本研修為平臺，實(shí)現(xiàn)提升教師專 業(yè)成長的點(diǎn)滴思考。3）為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認(rèn)真 把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去，還用心去瀏覽 別人的博客，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論。八基本功訓(xùn)練。4）不可不承認(rèn)的是，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下，我對基本 功的訓(xùn)練沒有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時才當(dāng)作 練習(xí)，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺得我的硬 筆字應(yīng)該不會那么差，這跟以前在校時打好的基礎(chǔ)是分不開 的。普通話的訓(xùn)練并沒有很好的堅(jiān)持下來，剛開始很認(rèn)真地 練，讀單音節(jié)雙音節(jié)和老師發(fā)下的美文，也曾

10、背熟了一兩篇, 后來因?yàn)槿蝿?wù)的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺 忘，所以普通話的訓(xùn)練是不充分的。經(jīng)過這次的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著 很大的不足，也感受到教育的復(fù)雜。教學(xué)設(shè)備的或缺，教學(xué) 資源的匱乏，教師的思想沒有提升，是整個農(nóng)村教育落后的 根本，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化， 我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。我校英 語組在校本研修活動中做了很大的努力。在今后的研修活動 中，我們會更加努力，爭取更好的效果。第二篇：初中英語國培研修總結(jié)2500字20xx年初中英語國培研修心得自貢市英杰希望學(xué)校朱紅佑“累，并快樂著”。作為一線教師，我平時的教學(xué)任務(wù) 繁重

11、。作為不惑之年的人，每天下班有患病的母親要精心照 料，一進(jìn)家門邊做家事邊學(xué)習(xí)。雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說: “累，并快樂著。因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多?！皣唷保环N全新的培訓(xùn)模式，一種國家級的大規(guī)模 的專業(yè)培訓(xùn)，一種充滿人文關(guān)懷，一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村 教師的特別禮物。更具專業(yè)和規(guī)范的教師培訓(xùn)，引領(lǐng)教育教 學(xué)思想潮流的學(xué)科課程。一場場專家精彩務(wù)實(shí)的講座報(bào)告， 學(xué)員積極而熱烈的討論交流，認(rèn)真而創(chuàng)意的提交作業(yè)，專家、 輔導(dǎo)老師的積極耐心的輔導(dǎo)和溫暖而有力的鼓勵，從字里行 間感受著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；學(xué)員的一網(wǎng)情深，如饑似渴，不 斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)與反思，洋溢著對教育的極大熱情和真誠, 我在國培里找

12、到了榜樣和力量，來自教育的另一種力量，所 有這些仿佛就在昨天，無時無刻不在感染著我，感動著我， 激勵著我前進(jìn)最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有 了一個重新的認(rèn)識和提升?；叵脒@么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題 學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知 識構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗 顏，本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西 要去學(xué)習(xí)。一、開闊改革視野。為期幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在平常的忙碌中偶爾停 下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。 在本次培訓(xùn)中，各位專家老師對初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解， 對新課程的各種看法，對英語思想方法的探

13、討，比較前沿的 教育理論知識，以及如何開展課例研究。專家們的講座以及 優(yōu)秀課例和視頻，使我從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性 和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教 學(xué)，重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和 方法。我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的 見解。令我思考最深、收獲最大是第三四模塊，曾經(jīng)的困惑, 觀看了專家的視頻后，我豁然開朗。此次培訓(xùn)的研修平臺特 別好。除可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同 仁的點(diǎn)評之外，還可得到專家的點(diǎn)撥，且可在線研討，有效 有利。積極的參與互動討論，通過提問來獲得各校老師們給 出的我在教學(xué)中遇到的問題的解答、發(fā)帖、回帖

14、給予一些年 輕教師一點(diǎn)小小幫助，對他們在教學(xué)中存在的一些困惑給出 自己的一些個人意見，與同學(xué)科老師進(jìn)行教學(xué)心得交流，認(rèn) 真完成布置的學(xué)習(xí)作業(yè)，撰寫論文，發(fā)表學(xué)習(xí)心得。二、更新教育理念在忙碌的工作中，培訓(xùn)成了我放松的途徑。了解到自 己除了教學(xué)上有優(yōu)勢在教研的過程當(dāng)中的缺乏。需要更深層 次的學(xué)習(xí)，充實(shí)。通過認(rèn)真聆聽知名教育專家講授最新的教 育理論和教研動態(tài)，結(jié)合精彩案例，對當(dāng)前教學(xué)實(shí)際中廣泛 存在的問題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥，培訓(xùn)我們 對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的重新解構(gòu)與分析，使我對教學(xué)有了更新更 正確的認(rèn)識，在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清晰，頭腦里有了更科 學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。使原有凌亂、不規(guī)范、沒

15、有理論 支撐、不符合教育教學(xué)規(guī)律的教育教學(xué)思想和實(shí)踐得到了一 次全面的系統(tǒng)升級更新，大腦被激活了。如何從實(shí)踐中進(jìn)行 科研，如何用科研去應(yīng)用實(shí)踐等曾經(jīng)的這些問題，曾經(jīng)讓我 深深困惑，這次學(xué)習(xí)，我?guī)е@些問題學(xué)習(xí)、溝通、交流與 反思。在學(xué)習(xí)的過程中，通過與專家的交流、同行的商討與 相互學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革， 準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問題和實(shí)效，成為一名更 具有理論水平、學(xué)科知識、思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引 路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。我感受到學(xué)無止境的氛圍。自己要學(xué)習(xí)，還要看別人 怎么學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。我們要 想做一名優(yōu)秀的教師，不能做

16、一潭死水，而是要做那源源不 斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。三、以課例研究為載體，提高自身專業(yè)素質(zhì)。課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。課例是老師 怎么順利進(jìn)行課堂教學(xué)明燈。有了對整個課文的了解結(jié)合所 交班級的特點(diǎn)。老師可以量體裁衣的進(jìn)行課堂的教學(xué)。以課 例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重 要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一 個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研 究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得 讓我收獲最大的就是課例研究活動。通過觀看視頻、專家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我對新 課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識

17、；通過參與在線研討和 交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友 們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增 長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報(bào)，我分享到了學(xué)友 們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研 修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升華。在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高 自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了， 我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn) 不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真 言，更要會聽真

18、言，久而久之對我大有裨益。四、結(jié)交了良師益友，你我他一“國培”資源共享這次培訓(xùn)，我認(rèn)識了許多仰慕的專家，還接觸了許多 優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，有經(jīng) 常在英語教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流 中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，更被他們愛崗 敬業(yè)的精神所感動。國培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，專家、學(xué)者、學(xué)員, 不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷、體會、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，在 這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享！你我他 “國培'-資源共享，這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同 創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此， 收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大家的。五、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人民教師此次“國培”雖將結(jié)束的，但是教師