91矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力導(dǎo)學(xué)案

1、第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心第一框 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力 導(dǎo)學(xué)案編寫人：陳偉紅 汪清四中高二政治組 時間：班級： 姓名： 組別：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識記矛盾的含義、基本屬性、矛盾的普遍性和特殊性2.理解矛盾基本屬性的關(guān)系、理解矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系重點(diǎn)：矛盾的基本屬性、矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系 難點(diǎn)：矛盾的基本屬性學(xué)法：比較法，小組討論法預(yù) 習(xí) 案1. 為什么說矛盾的觀點(diǎn)是唯物辯證法的根本觀點(diǎn)？（提示：課本67頁引言部分）（正確理解矛盾與聯(lián)系、矛盾與發(fā)展之間的關(guān)系。）2.唯物辯證法的總特征、實(shí)質(zhì)與核心分別是什么？3.什么是矛盾？矛盾的基本屬性是什么？如何理解？4.什么是矛盾的同一性和斗爭

2、性？二者的關(guān)系是什么？5.什么是矛盾的普遍性？矛盾的普遍性要求我們?nèi)绾巫?？?究 案課堂探究：（自主思考-組內(nèi)交流-組間合作競爭）活動一：矛盾的含義及其基本屬性【探究一】閱讀課本67頁上面方框內(nèi)的材料及漫畫“你敢嗎”，談?wù)勀銓蓚€問題的理解。 【探究二】1、如何理解善惡、有無、難易、高下等之間相互依存的關(guān)系? 2、如何理解治亂、強(qiáng)弱、禍福、榮辱等之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系?3、歸納總結(jié)：矛盾的同一性的兩方面含義。【探究三】 1、根據(jù)矛盾的同一性的含義，推導(dǎo)出矛盾的斗爭性的含義。2、如何理解哲學(xué)上所說的“斗爭性”與日常生活中所說的“斗爭”的關(guān)系？活動二：矛盾的同一性和斗爭性的關(guān)系【探究一】1、“和而不同

3、”包含了什么哲學(xué)道理? 2、生活中和自己聯(lián)系最多、關(guān)系最密切的親人和朋友，往往也是同自己發(fā)生矛盾最多的人，這是為什么?【探究二】3、歸納總結(jié)：矛盾的同一性和斗爭性的關(guān)系?；顒尤好艿钠毡樾詠碓?Z_xx_k.Com【探究一】 1、每一事物中都存在著矛盾，你能舉出實(shí)例嗎? 2、你在學(xué)習(xí)和生活中遇到過哪些矛盾?你是如何應(yīng)對的？【探究二】歸納總結(jié)：矛盾普遍性的表現(xiàn)、矛盾普遍性原理的方法論要求。活動四：【易錯剖析】1. 世界上的一切事物都包含著對立和統(tǒng)一兩個方面。 2. 任何事物都存在兩個方面，即都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 3. 矛盾就是斗爭。4.“對立”是相對的，“統(tǒng)一”是絕對的。5. 矛盾雙方的對立

4、以統(tǒng)一為前提。6矛盾無處不在，無時不有，因而永遠(yuǎn)是不能解決的。7堅(jiān)持一分為二地看問題，就是既要看事物的優(yōu)點(diǎn)，又要看事物的缺點(diǎn)?；顒游澹骸揪C合探究】屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，從中醫(yī)藥古典文獻(xiàn)中獲取靈感，引入西醫(yī)藥技法，最終找到了制取青蒿素之法，開創(chuàng)了瘧疾治療新方法，數(shù)十年來已拯救過全球數(shù)百萬名瘧疾患者的生命，2015年10月5日，中國科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。屠呦呦在獲獎后提到：中醫(yī)和西醫(yī)不是對手，需要的是聯(lián)手，共同為呵護(hù)人類健康做出中國人獨(dú)特的貢獻(xiàn)。結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾同一性和斗爭性的知識對屠呦呦的觀點(diǎn)加以說明。感悟收獲：（構(gòu)建本節(jié)課知識體系）矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力訓(xùn) 練

5、案單項(xiàng)選擇題來源:Z*xx*k.Com1列寧說：“可以把辯證法簡要地確定為關(guān)于對立面統(tǒng)一的學(xué)說，這樣就會抓住辯證法的核心?！?這是因?yàn)椋篈矛盾既有普遍性，又有特殊性 B矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C矛盾觀點(diǎn)揭示了普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容和發(fā)展的根本動力D正是由于事物的相互聯(lián)系和相互作用，才推動了事物的變化和發(fā)展2納米技術(shù)給醫(yī)學(xué)、環(huán)保、國防等領(lǐng)域帶來突破的同時，科學(xué)家們也對納米技術(shù)可能給環(huán)境和人類健康帶來的風(fēng)險抱有嚴(yán)重?fù)?dān)憂。這說明A. 任何事物都包含著既對立，又統(tǒng)一的兩個方面 B. 任何事物都是運(yùn)動和靜止的統(tǒng)一C. 任何事物都是共性和個性的統(tǒng)一 D. 任何事物都具有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)3. 一般來說，狹窄的

6、房間，若使用明亮的冷調(diào)裝飾，就會讓人從心理上感到空間變得寬敞。這表明A辯證否定觀的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄 B空間大小因心理感覺而變化C人的心理感覺受環(huán)境的影響 D矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化4生活中和自己聯(lián)系最多、關(guān)系最密切的親人和朋友，往往也是同自己發(fā)生矛盾最多的人。 這說明 A斗爭性寓于同一性之中 B. 矛盾雙方相互滲透、相互包含 C同一性寓于斗爭性之中 D矛盾雙方在一定條件下向相反的方向轉(zhuǎn)化5依法治國與以德治國相輔相成，如車之兩輪、鳥之雙翼，共同托起中華民族偉大復(fù)興的中國夢。這體現(xiàn)了 A事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 B矛盾雙方的對立統(tǒng)一推動事物發(fā)展C兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論是辯證統(tǒng)一的關(guān)系 D事物發(fā)展是運(yùn)動

7、和靜止的辯證統(tǒng)一6一個小孩站在馬路邊大哭,一個大人問小孩為何哭 ，小孩說自己的硬幣掉進(jìn)下水道了。大人給小孩一個硬幣，以為小孩會破涕為笑，沒想到小孩哭得更厲害了。大人納悶：給了你硬幣，為什么還哭？小孩答：如果那枚硬幣不掉進(jìn)下水道，我現(xiàn)在就有兩枚硬幣。下列選項(xiàng)符合材料寓意的是A矛盾是人們主觀想象的 B矛盾雙方可以相互轉(zhuǎn)化C矛盾處處存在 D矛盾時時存在7.下列包含矛盾觀點(diǎn)的有 失敗是成功之母  金無足赤，人無完人  刻舟求劍  居安思危  固步自封，夜郎自大A.     B.     C.     D. 8.下列俗語中，反映矛盾雙方相互依存道理的是 A. 不見高山，不顯平川 B. 冰凍三尺，非一日之寒 C. 不是魚死，就是網(wǎng)破 D. 前事不忘，后事之師矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力探究：（1）矛盾雙方既有斗爭性，又有同一性。中醫(yī)兩醫(yī)是互補(bǔ)的，具有同一性；中醫(yī)西醫(yī)作為不同醫(yī)學(xué)體系，有各自的醫(yī)療理論、醫(yī)療方法，具有斗爭性。 （2）同一性以斗爭性為前提，斗爭性寓于同一性之中