高考復(fù)讀生最有效學(xué)習(xí)方法

1、.2019年高考復(fù)讀生最有效學(xué)習(xí)方法許多復(fù)讀的考生已經(jīng)重新走進(jìn)復(fù)讀學(xué)校開場(chǎng)上課。從復(fù)讀必需要尋找復(fù)讀生最有效學(xué)習(xí)方法，才能讓自己的復(fù)讀收到成效。高考復(fù)讀生復(fù)習(xí)應(yīng)集中薄弱科目1高考復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。進(jìn)步弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長(zhǎng)期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅進(jìn)步。進(jìn)步弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從高考復(fù)讀開場(chǎng)就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。2薄弱科目和單元是通過努力就能大幅進(jìn)步分?jǐn)?shù)的“金礦。永遠(yuǎn)的拉分科目數(shù)學(xué)就是投入精力即會(huì)漲分的科目。高考復(fù)讀生成績(jī)應(yīng)在短期內(nèi)進(jìn)步長(zhǎng)時(shí)間的漸漸進(jìn)步對(duì)大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣，要在一定時(shí)間段內(nèi)刻

2、苦投入，在成績(jī)開場(chǎng)提升時(shí)加把勁兒，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)大幅進(jìn)步成績(jī)。成績(jī)進(jìn)步“四大件有專家提出高考復(fù)讀是從“屁股手腦袋心的過程。第一階段屁股：態(tài)度決定一切能長(zhǎng)時(shí)間坐得住已經(jīng)意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。成績(jī)大幅進(jìn)步的學(xué)生第一個(gè)共同點(diǎn)是能用“屁股學(xué)習(xí)，做到在座位上最少兩個(gè)小時(shí)不挪窩高考就是2-2.5小時(shí)。兩小時(shí)不動(dòng)，漸漸習(xí)慣了再適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，隨著時(shí)間增加再進(jìn)步效率。第二階段手：空想不如動(dòng)手學(xué)習(xí)不能空想，假如手在休息，只用眼睛，就像用沒有穿線的針縫衣服一樣。隨著動(dòng)手寫過的紙張的堆積，你會(huì)看到成績(jī)?cè)谏仙?，也許在你自己都感覺不到的時(shí)候，成績(jī)就已經(jīng)進(jìn)入了高分段

3、了。第三階段頭腦：跳出機(jī)械學(xué)習(xí)把自己的頭腦發(fā)動(dòng)起來，進(jìn)入自我開拓的階段。在理解高考出題原那么后，從根底階段開場(chǎng)，按各科特點(diǎn)自我開發(fā)合適自己的學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)為主動(dòng)，提速前進(jìn)。第四階段心：全心全意熱情投入全神貫注，全力以赴。方法有效，大幅進(jìn)步，能感覺到學(xué)有所成的喜悅、充實(shí)、滿足、幸福因此有可能獲得意料之外的成績(jī)。高考復(fù)讀一切從“新開場(chǎng)建議高考復(fù)讀生學(xué)慣用新教科書、新筆記本開場(chǎng)學(xué)習(xí)，一切從“新開場(chǎng)。1高三使用過的書和筆記本做過很多標(biāo)記，會(huì)容易掌握和感到親切。但是聯(lián)想到失敗的記憶也會(huì)對(duì)開掘新的意義成為障礙;2高考復(fù)讀是新的人生。不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容，要以開拓精神來更寬、更深地學(xué)習(xí)

4、。制定可行性方案過高的方案不但不能完成，而且會(huì)喪失自信心和進(jìn)取精神，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)原諒自己，把完不成任務(wù)看成是應(yīng)當(dāng)?shù)?。無法實(shí)現(xiàn)的方案沒有意義，自我方案是對(duì)自己的承諾，不管什么情況都要實(shí)現(xiàn)。高考復(fù)讀生應(yīng)該通過圓滿完成方案樹立必要的自信心。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?以

5、周為單位進(jìn)展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方案以周為單位制定最為有效。一星期中只做6天的方案，把星期天空出來。學(xué)習(xí)方案一定要完成。每周六晚上睡覺前享受完成目的的成就感和欣喜。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,

6、卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。復(fù)讀生最有效學(xué)習(xí)方法的全部?jī)?nèi)容就是這些，希望對(duì)考生復(fù)習(xí)有幫助。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為