新冠肺炎疫情調(diào)查匯報(bào),概論課實(shí)踐教學(xué)電商1906班第四組實(shí)施方案

1、2019-2020學(xué)年第二學(xué)期毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案項(xiàng)目名稱：新冠肺炎疫情調(diào)查報(bào)告所在院系：商貿(mào)系所在班級(jí)：電商1906團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)：XXXXX指導(dǎo)教師：XXXXX無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院2020年2月附2：無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課課程實(shí)踐報(bào)告項(xiàng)目名 稱新冠肺炎疫情調(diào)查項(xiàng)目信 息班 級(jí)電商1906班團(tuán)隊(duì)成 員及分工調(diào)查問卷設(shè)計(jì)：XXXXX 調(diào)查問卷發(fā)放：全體組員 調(diào)查數(shù)據(jù)整理：XXXXX 素材查找：XXXXXPPT 制作：XXXXX 調(diào)查報(bào)告撰寫：XXXXX 調(diào)查成果展示：XXXXX實(shí)施地 區(qū)XXXXX指導(dǎo)老師XXXXX實(shí)踐內(nèi) 容（100字以&

2、#177;）調(diào)査目的：了解當(dāng)代大學(xué)生青少年在新型冠狀肺炎期間心理及行為的變 化，是否能做到了解疫情相關(guān)知識(shí)以及防護(hù)措施，在疫情中盡可能 的保護(hù)自己與他人的健康等問題。調(diào)査對(duì)象：當(dāng)代大學(xué)生群體調(diào)査內(nèi)容：當(dāng)代大學(xué)生對(duì)丁新冠肺炎的了解程度、是否了解和實(shí)施了相關(guān) 的安全防范措施等。調(diào)査方式：網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)通訊調(diào)査、參考相關(guān)線上資料調(diào)査時(shí)間：2019年3月11日-3月30日活動(dòng)亮 點(diǎn)在疫情傳播期間，小組采取盡量多的調(diào)查方案，小組成員通過 視頻通話等方式盡量完善活動(dòng)方案，將本次新型冠狀病毒引發(fā)的肺 炎疫情與大學(xué)生心理變化情況結(jié)合進(jìn)行研究，綜合探討并得出了最 終調(diào)查報(bào)告。項(xiàng)目背 景及意義（200 字以上

3、）2020年一月底至今，由新型冠狀病毒引起的病毒感染在我國(guó)肆 虐，其感染范圍之大，人數(shù)之多，在令人深感震驚的同時(shí)，亦引發(fā) 了全民抗擊病毒的一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，疫情面前，中國(guó)人民團(tuán)結(jié) 一致，所有的醫(yī)護(hù)人員共同奮戰(zhàn)在疫情的第一線；大量的物資馳援 疫情重災(zāi)區(qū)；全國(guó)的民眾們從生活點(diǎn)滴做起，用減少出行、避免集 會(huì)、佩戴口罩等行為，最大程度的避免病毒的傳播，在這場(chǎng)面對(duì)病 毒的全面戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民表現(xiàn)出了震驚世界的行動(dòng)力與凝聚力。 本次的實(shí)踐活動(dòng)，我們走近身邊的同學(xué)和朋友們，探索面對(duì)疫情， 我們青少年是否做到深入了解疫情，在疫情中盡可能的保護(hù)口己與 他人的健康?；顒?dòng)具 體過程（詳 案）（500-800字）在

4、實(shí)踐期間，本小組成員積極開會(huì)討論，集思廣益，最終根據(jù) 實(shí)踐主題總結(jié)整理出調(diào)査問卷題目16條，并由專員精心整理，經(jīng)過 問卷調(diào)查網(wǎng)站發(fā)放問卷，使用網(wǎng)絡(luò)傳播和抽樣調(diào)查等方式發(fā)放，最 終得到調(diào)查樣本100名整，并整理調(diào)査結(jié)果如下：首先，問卷的調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學(xué)都對(duì)本次新冠肺炎的 疫情或多或少的情況了解，只有極少數(shù)的人（6%）選擇了不太了解 這一選項(xiàng)，而在“您知道如何居家防控新冠肺炎嗎”這一問題中， 選擇不知道的同學(xué)僅有2%o 以上兩條綜合來看，大部分大學(xué)生對(duì)丁新冠肺炎都有著至少一 般程度的了解，少有不了解的同學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)上或家人的的督促下， 基本都具有居家防控新冠肺炎的知識(shí)并落實(shí)到位。大部分同學(xué)在

5、家 期間，會(huì)采取勤洗手、勤通風(fēng)、及時(shí)消毒等方式，做到科學(xué)的進(jìn)行 相關(guān)防疫措施。并II,從問卷的第7、8兩條的調(diào)査結(jié)果反應(yīng)，疫情期間，大部 分的同學(xué)（59%）會(huì)感到焦慮，并11 一部分同學(xué)會(huì)產(chǎn)生煩躁、恐慌、 疑病等種種不良反應(yīng)，根據(jù)推測(cè)，這種種情緒的發(fā)生不光是由丁-疫 情的大規(guī)模擴(kuò)散，也有長(zhǎng)期居家狀態(tài)下所產(chǎn)生的不適應(yīng)因素在里面。面對(duì)焦慮情緒，大部分同學(xué)會(huì)通過調(diào)節(jié)情緒、保持規(guī)律的生活 作息、分散注意力等部分方法進(jìn)行口我調(diào)節(jié)。從問卷中我們也能得 知，看電視、打游戲、讀書學(xué)習(xí)等方式，都是學(xué)生常用的娛樂活動(dòng) 和調(diào)節(jié)情緒的手段之一。面對(duì)突入其來的疫情，中國(guó)人艮團(tuán)結(jié)一致，民眾主動(dòng)居家進(jìn)行 防疫行動(dòng)，兒乎所有

6、大學(xué)生（91%）居家都保持了少量外出的習(xí)慣， 但仍有小部分同學(xué)（9%）有頻繁外出的習(xí)慣。在必備的生活用品采 購中，同學(xué)們的選擇并不單一，網(wǎng)上選購、線下出門、送貨到家等 方式都有存在，但在疫情期間，快遞的大規(guī)模停運(yùn)也給民眾的生活 帶來了不小的影響。面對(duì)疫情，大部分同學(xué)的感受是“感謝逆行者”（80%）,在本 次疫情里，奮戰(zhàn)在第一線的醫(yī)護(hù)人員們，以自己的生命作為賭注， 向肆虐的病魔發(fā)起了挑戰(zhàn)，醫(yī)生在傳染病爆發(fā)的時(shí)候就是戰(zhàn)士，醫(yī) 院就是戰(zhàn)場(chǎng)。在危急時(shí)刻全國(guó)的醫(yī)者們沒有一絲的退卻，提起行李 箱，不顧家人的勸阻踏上了戰(zhàn)場(chǎng)。災(zāi)情面前，他們的奮斗的身影， 成為了人民心中最好的良藥。我們不難發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)大的醫(yī)療力量

7、的保 障，才是人民安心防疫，沒有引起恐慌的重要力量。最后，面對(duì)疫情中有少部分人哄抬物價(jià)，溢價(jià)販賣口罩等物資 的行為，大部分同學(xué)都明確的表達(dá)了反對(duì)并11譴責(zé)的觀點(diǎn)，在疫情 面前，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，向著危窖人民生命安全的病 毒發(fā)起了挑戰(zhàn)，這種借著災(zāi)難發(fā)國(guó)難財(cái)?shù)男袨?，不但?yīng)該受到法律 上的懲罰，同時(shí)也應(yīng)該是全社會(huì)公民集體譴貴的對(duì)象。此次，面對(duì)疫情全面席卷全國(guó)的事態(tài)，大部分學(xué)生因此被困家 中，無法重返校園，以上網(wǎng)課的形式繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在調(diào)查問卷中， 也有相當(dāng)一部分同學(xué)表達(dá)了沒有課本、學(xué)習(xí)不便等等一系列疫情帶 來的影響，并提出了迫切想要回歸校園的訴求?；顒?dòng)總 結(jié)（不少于600 字）綜合所有調(diào)查

8、數(shù)據(jù)來看，在本次新冠肺炎爆發(fā)期間，絕大部分 大學(xué)生都能夠做到對(duì)疫情有所了解，采取相應(yīng)的防控措施，對(duì)丁疫 情中所涌現(xiàn)出的或好或壞的社會(huì)現(xiàn)象，可以做到理智的對(duì)待和區(qū)分。 但即使在這樣的大環(huán)境下，也依舊有少部分同學(xué)沒有相關(guān)的防疫知 識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)疫情也有著無所事事的消極態(tài)度，在這里，我們建議加 強(qiáng)疫情防控知識(shí)的普及和教育，疫情信息能夠公開11廣泛的普及， 并11多通過口媒體等渠道進(jìn)行有效的宣傳。同時(shí)，也希望所有同學(xué) 可以加強(qiáng)對(duì)疫情的重視，生命面前無小事，盡量了解關(guān)于疫情的防 護(hù)措施并實(shí)施到位，我們期盼疫情結(jié)束后，大家在校園里微笑的再 次相遇，進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)，享受豐富11愉悅的大生活。在本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，本小組分工明確，對(duì)任務(wù)釆取了細(xì) 致的分工作業(yè)的同時(shí)，也有著相互總結(jié)情報(bào)，互幫互助，和諧探討 和研究的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，事實(shí)證明，這種合作模式是適合小組本身的。 而最終成果的順利完成，和小組內(nèi)每一位成員的努力、組員間的合 作以及每個(gè)人嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度是分不開的。小組內(nèi)的每一位成 員，在活動(dòng)中都發(fā)揮了重耍的作用，收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，