美術(shù)+韓水田+猗豐示范幼兒園

1、美術(shù)活動(dòng)：窗體頂端設(shè)計(jì)意圖： 人們常常把音樂稱作“流動(dòng)的畫面”，把美術(shù)稱為“凝固的音樂”。音樂與美術(shù)學(xué)科的交叉融合已成為藝術(shù)教育的必然趨勢(shì)。音美整合不僅能綜合發(fā)展幼兒多方面的藝術(shù)才能，而且能培養(yǎng)幼兒的整合創(chuàng)新、開拓貫通和跨越轉(zhuǎn)換的各種能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。窗體頂端 本次活動(dòng)中，我大膽地嘗試讓孩子通過欣賞音樂后，用繪畫的形式表現(xiàn)音樂內(nèi)容。使音樂與美術(shù)相融，不僅提高了孩子的音樂欣賞能力，而且也使孩子的繪畫技能得到長(zhǎng)足發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)，并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。音樂目標(biāo)： 感受音樂旋律、節(jié)奏的起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活

2、幼兒視聽覺感官，使其明白對(duì)音樂的感覺可以用畫面來(lái)呈現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、油畫棒、A4紙音樂準(zhǔn)備：江河水、十面埋伏活動(dòng)過程：一、語(yǔ)言導(dǎo)入大家喜歡聽音樂嗎？（喜歡）聽著優(yōu)美的音樂，我們的身心會(huì)得到放松，心情會(huì)變得愉悅，這是非常美的一種感受。今天我們一起來(lái)聽一首不一樣的音樂。二、聽音樂找感覺 1、播放二胡獨(dú)奏曲江河水，讓幼兒感知音樂，感受音樂的情緒。 師：你聽到了什么？ 幼兒：很緩慢、柔和。感覺很悲傷，有水的聲音。 師：這首音樂和我們平時(shí)聽的音樂哪里不同？幼兒再次欣賞音樂。通過“聽”，欣賞音樂的速度、力度、旋律等要素，讓幼兒感知音樂，感受音樂的情緒。 師：仔細(xì)聽，你都聽到了什么？聽的過程中可以用

3、動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)。教師小結(jié)：這是一首二胡獨(dú)奏曲，叫江河水，它是一首令人心碎，也讓人心醉的樂曲。開始的樂句由于采用暗淡的羽調(diào)式色彩，速度緩慢，旋律呈波浪式起伏，加上特殊揉弦和直音的交替使用，音樂呈現(xiàn)近似人聲的特殊音色，有傾訴性的語(yǔ)氣旋律，音調(diào)顯得凄涼而悲切。接著第二樂句，曲調(diào)以十度音呈向上跳躍，旋律線兩次向上沖擊，音樂顯出悲愴激憤的性質(zhì)，藝術(shù)感染力十分強(qiáng)烈。接下來(lái)，第三樂句，其節(jié)奏頓頓挫挫，情緒抑抑揚(yáng)揚(yáng)，變化有致，對(duì)比鮮明，音樂透露出悲痛欲絕的情緒，給人以悲痛欲絕、泣不成聲之感。最后一個(gè)樂句則是第一個(gè)樂句的再現(xiàn)。中段音調(diào)平穩(wěn)，又用較弱的力度演奏，好似人們?cè)诳嗫嗨妓髟馐芸嚯y的原因。2、音樂意境的對(duì)

4、比。 師：接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)欣賞一段音樂。 聆聽十面埋伏樂曲片段，了解兩首音樂的速度、力度、旋律的特點(diǎn)及表現(xiàn)的風(fēng)格，感受音樂的情感。讓幼兒體會(huì)輕柔緩慢、熱烈歡快；凄涼悲傷、緊張激烈的不同感覺。請(qǐng)孩子根據(jù)江河水、十面埋伏兩首音樂，對(duì)比江河水會(huì)給人留下什么樣的感受？讓幼兒自由表述。3、出示作品十面埋伏，請(qǐng)幼兒就這一內(nèi)容想象一下，會(huì)給你什么樣的感受？師：猜猜這幅繪畫作品叫什么？（幼兒大膽猜測(cè)，強(qiáng)調(diào)從線條、色彩等方面欣賞。） 教師分析：音樂與繪畫雖是兩種不同的藝術(shù)形態(tài)，但在藝術(shù)審美活動(dòng)中，音樂的音響與繪畫的造型可以相感而相通，形成通感。我們聆聽美妙動(dòng)人的樂曲，有時(shí)眼前呈現(xiàn)出一種“鳶飛戾天，魚躍于淵”的生

5、動(dòng)景象；觀賞氣韻生動(dòng)的畫作，也會(huì)感受到“寂寞無(wú)聲而耳聽常滿”，音樂與繪畫常?；ハ酀B透，互相影響，這正是藝術(shù)通感所表現(xiàn)出的超越形跡的審美效應(yīng)。4、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 播放音樂江河水，讓幼兒在音樂聲中，發(fā)揮想象，可以從不同側(cè)面表現(xiàn)“憂傷”的感覺。教師適時(shí)介入引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂曲的意境想象作畫。 三、欣賞與講解1. 請(qǐng)幼兒相互欣賞，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)講解自己的作品。2. 結(jié)合音樂，欣賞幼兒作品，從美術(shù)的內(nèi)涵角度進(jìn)行評(píng)析。幼兒作品所呈現(xiàn)的畫面：一排低垂著花冠的花兒，花朵微閉著雙眼，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛惹人憐愛。一位游泳者的救生圈被海浪沖走，他伸長(zhǎng)手臂拼命想抓住救生圈，無(wú)奈風(fēng)急浪大，救生圈已被海浪越?jīng)_越遠(yuǎn)，淚水從游泳者眼里奪眶而出。一位彪形大漢正手持斧頭砍森林中最后的一棵樹，在他身旁是一排排靜默的樹樁。顯然，孩子們通過凄婉的畫面將音樂作品中的意境與美術(shù)作品中的意境完全融合在了一起，而