蘇州2016屆高三上學(xué)期期末考試·含附加

1、20162016屆蘇州上學(xué)期期末考試屆蘇州上學(xué)期期末考試 1 1在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 8080年代，我和周先生是年代，我和周先生是。當(dāng)時(shí)，我們?cè)谕凰鶎W(xué)。當(dāng)時(shí)，我們?cè)谕凰鶎W(xué)校教書(shū)，我們的教學(xué)主張常常校教書(shū)，我們的教學(xué)主張常常，但這不影響我們做，但這不影響我們做朋友。他熱愛(ài)學(xué)生，有些學(xué)生出言不遜，他也不以為忤，朋友。他熱愛(ài)學(xué)生，有些學(xué)生出言不遜，他也不以為忤，依然耐心教導(dǎo)，我相信他的那種精神是會(huì)依然耐心教導(dǎo)，我相信他的那種精神是會(huì)后世的。后世的。 A A緊鄰緊鄰截然相反截然相反留傳留傳B B芳鄰芳鄰截然相反截然相反流傳流傳

2、 C C緊鄰緊鄰南轅北轍南轅北轍流傳流傳D D芳鄰芳鄰南轅北轍南轅北轍留傳留傳 A（“南轅北轍南轅北轍”說(shuō)的不是不同人之間的分歧，而是指說(shuō)的不是不同人之間的分歧，而是指行為和目的的背離：心里想著往南去，卻駕車(chē)朝北，結(jié)行為和目的的背離：心里想著往南去，卻駕車(chē)朝北，結(jié)果離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。果離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)?！傲鱾髁鱾鳌迸c與“留傳留傳”都表示都表示“傳傳”，但有三點(diǎn)不同：，但有三點(diǎn)不同：1.“流傳流傳”既指向后世傳，也指既指向后世傳，也指向四處傳，向四處傳，“留傳留傳”只指向后世傳，如只指向后世傳，如“他的事跡到處他的事跡到處流傳流傳”，便不能用，便不能用“留傳留傳”。2.主觀上傳，用主觀上傳，用“

3、留傳留傳”不不用用“流傳流傳”，如：將這種精神留傳后世。，如：將這種精神留傳后世。3.先祖?zhèn)鹘o家族先祖?zhèn)鹘o家族后世，用后世，用“留傳留傳”不用不用“流傳流傳”，如：這幅畫(huà)是祖上留，如：這幅畫(huà)是祖上留傳下來(lái)的。傳下來(lái)的?！胺监彿监彙笔蔷捶Q，只能用于指稱對(duì)方。）是敬稱，只能用于指稱對(duì)方。） 2 2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3 3分）分） A A為解決醫(yī)療資源配置嚴(yán)重失衡的困境，浙江省著力開(kāi)展為解決醫(yī)療資源配置嚴(yán)重失衡的困境，浙江省著力開(kāi)展“醫(yī)學(xué)人才下沉醫(yī)學(xué)人才下沉”工程，提升了縣域醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力和工程，提升了縣域醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力和群眾滿意率。群眾滿意率。 B B

4、中國(guó)實(shí)行更加積極主動(dòng)的開(kāi)放戰(zhàn)略，努力構(gòu)建開(kāi)放型經(jīng)中國(guó)實(shí)行更加積極主動(dòng)的開(kāi)放戰(zhàn)略，努力構(gòu)建開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制，提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平，將形成深度融合、互利濟(jì)新體制，提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平，將形成深度融合、互利合作的新局面。合作的新局面。 C C語(yǔ)文教材的低幼化，很大程度上阻礙了學(xué)生心智的發(fā)育語(yǔ)文教材的低幼化，很大程度上阻礙了學(xué)生心智的發(fā)育與成熟，面對(duì)這一嚴(yán)峻的現(xiàn)象，人們?cè)趺磿?huì)無(wú)動(dòng)于衷而不與成熟，面對(duì)這一嚴(yán)峻的現(xiàn)象，人們?cè)趺磿?huì)無(wú)動(dòng)于衷而不引起深思呢？引起深思呢？ D D屠呦呦獲得諾獎(jiǎng)，使一向被質(zhì)疑的中醫(yī)終于吐氣揚(yáng)眉，屠呦呦獲得諾獎(jiǎng)，使一向被質(zhì)疑的中醫(yī)終于吐氣揚(yáng)眉，也讓世界認(rèn)識(shí)到了中醫(yī)藥這個(gè)寶庫(kù)，更被業(yè)界認(rèn)為

5、是中醫(yī)也讓世界認(rèn)識(shí)到了中醫(yī)藥這個(gè)寶庫(kù)，更被業(yè)界認(rèn)為是中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大的最好時(shí)機(jī)。發(fā)揚(yáng)光大的最好時(shí)機(jī)。 B B（A A解決困境搭配不當(dāng)；解決困境搭配不當(dāng)；C“C“面對(duì)面對(duì)現(xiàn)象現(xiàn)象”“”“人們不引人們不引起起”句式雜糅；句式雜糅；D“D“屠呦呦獲得諾獎(jiǎng)屠呦呦獲得諾獎(jiǎng)”“”“更被業(yè)界認(rèn)為是中更被業(yè)界認(rèn)為是中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大的最好時(shí)機(jī)醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大的最好時(shí)機(jī)”，搭配不當(dāng)），搭配不當(dāng)）C 3 3下列詩(shī)句與下列詩(shī)句與“落木云連秋水渡落木云連秋水渡”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（3 3分）分） A A青山聊因美酒橫青山聊因美酒橫B B晚花幽艷敵春陽(yáng)晚花幽艷敵春陽(yáng) C C亂山煙入夕陽(yáng)橋亂山煙入夕陽(yáng)橋D D閑花落地聽(tīng)無(wú)聲

6、閑花落地聽(tīng)無(wú)聲 4 4在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 3分）分） 小船靠近馬薩弗埃拉島。關(guān)于這個(gè)島，我手頭只有一張信紙大小小船靠近馬薩弗埃拉島。關(guān)于這個(gè)島，我手頭只有一張信紙大小的地圖，很快我就發(fā)的地圖，很快我就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)，。，。 緩坡的地方其實(shí)是陡坡緩坡的地方其實(shí)是陡坡 我誤讀了海島的地形我誤讀了海島的地形 山頂處云騰霧繞山頂處云騰霧繞 十幾個(gè)捕龍蝦人所住的棚屋十幾個(gè)捕龍蝦人所住的棚屋 峽谷的兩邊是綠色的山肩峽谷的兩邊是綠色的山肩 擠在一個(gè)巨大峽谷的底部擠在一個(gè)巨大峽谷的底部 A AB B C C D DB B 5 5下列

7、對(duì)漫畫(huà)跳繩寓意理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（下列對(duì)漫畫(huà)跳繩寓意理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 3分）分） A A換一個(gè)角度看問(wèn)題，長(zhǎng)處或許正是短處。換一個(gè)角度看問(wèn)題，長(zhǎng)處或許正是短處。 B B要正確認(rèn)識(shí)自己，根據(jù)自身?xiàng)l件發(fā)展自己。要正確認(rèn)識(shí)自己，根據(jù)自身?xiàng)l件發(fā)展自己。 C C學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能減學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能減 少失敗的可能性。少失敗的可能性。 D D找到合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，找到合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手， 才能砥礪自己成長(zhǎng)。才能砥礪自己成長(zhǎng)。D D （韓）滉，字太沖，性強(qiáng)直，明吏事，韓）滉，字太沖，性強(qiáng)直，明吏事，蒞蒞南曹五年，薄南曹五年，薄最詳致。最詳致。再遷再遷給事中，知兵部選。時(shí)盜殺富平令韋當(dāng)，給事中，知兵部選。時(shí)

8、盜殺富平令韋當(dāng)，賊隸北軍，魚(yú)朝恩賊隸北軍，魚(yú)朝恩私私其兇，奏其兇，奏原原死，滉執(zhí)處，死，滉執(zhí)處，卒伏辜卒伏辜。 自至德軍興，所在賦稅無(wú)自至德軍興，所在賦稅無(wú)藝藝，帑司帑司給輸亁隱。滉檢制吏給輸亁隱。滉檢制吏下及四方輸將，犯者下及四方輸將，犯者痛拫以法痛拫以法。會(huì)歲數(shù)。會(huì)歲數(shù)稔稔，兵革少息，兵革少息，故儲(chǔ)積谷帛稍豐實(shí)。然覆治案牘，深文鉤剝，人亦咨怨。故儲(chǔ)積谷帛稍豐實(shí)。然覆治案牘，深文鉤剝，人亦咨怨。大歷十二年秋，大雨害稼什八，京兆尹黎干言狀，滉恐大歷十二年秋，大雨害稼什八，京兆尹黎干言狀，滉恐有所有所蠲貸蠲貸，固表不實(shí)。代宗命御史行視，實(shí)損田三萬(wàn)余，固表不實(shí)。代宗命御史行視，實(shí)損田三萬(wàn)余頃。始，

9、渭南令劉藻附滉，言部田無(wú)害，御史趙計(jì)頃。始，渭南令劉藻附滉，言部田無(wú)害，御史趙計(jì)按按驗(yàn)驗(yàn)如如藻言，帝又遣御史朱敖覆實(shí)，害田三千頃。帝怒曰：藻言，帝又遣御史朱敖覆實(shí)，害田三千頃。帝怒曰：“縣令，縣令，所以所以養(yǎng)民，而田損不問(wèn)，豈養(yǎng)民，而田損不問(wèn)，豈恤隱恤隱意邪？意邪？”貶南貶南浦員外尉，計(jì)亦斥為豐州司戶員外參軍。方是時(shí)，潦敗浦員外尉，計(jì)亦斥為豐州司戶員外參軍。方是時(shí)，潦敗河中鹽池，滉奏池產(chǎn)瑞鹽。帝疑，遣諫議大夫蔣鎮(zhèn)河中鹽池，滉奏池產(chǎn)瑞鹽。帝疑，遣諫議大夫蔣鎮(zhèn)廉廉狀。狀。 時(shí)里胥有罪，輒殺無(wú)時(shí)里胥有罪，輒殺無(wú)貸貸，人怪之。滉曰：，人怪之。滉曰：“袁晁本一袁晁本一鞭背吏，禽賊鞭背吏，禽賊有負(fù)有負(fù)，聚

10、其類(lèi)以反，此輩皆鄉(xiāng)縣豪黠，不如，聚其類(lèi)以反，此輩皆鄉(xiāng)縣豪黠，不如殺之，殺之，用用年少者，惜身保家不為惡。年少者，惜身保家不為惡?！庇忠再\非牛酒不又以賊非牛酒不嘯嘯結(jié)結(jié)，乃禁屠牛，以絕其謀。婺州，乃禁屠牛，以絕其謀。婺州屬縣屬縣有犯令者，誅及鄰伍，有犯令者，誅及鄰伍，坐坐死數(shù)十百人。又遣官分察境內(nèi)，罪涉疑似必誅，一判輒死數(shù)十百人。又遣官分察境內(nèi)，罪涉疑似必誅，一判輒數(shù)十人，下皆愁怖。數(shù)十人，下皆愁怖。 滉雖宰相子，衣裘茵衽，十年一易。居處陋薄，取庇滉雖宰相子，衣裘茵衽，十年一易。居處陋薄，取庇風(fēng)雨。門(mén)當(dāng)列戟，風(fēng)雨。門(mén)當(dāng)列戟，以以父時(shí)第門(mén)不忍壞，乃不請(qǐng)。堂先無(wú)挾父時(shí)第門(mén)不忍壞，乃不請(qǐng)。堂先無(wú)挾廡，

11、弟洄稍增補(bǔ)之，滉見(jiàn)即徹去，曰：廡，弟洄稍增補(bǔ)之，滉見(jiàn)即徹去，曰：“先君容焉，吾等先君容焉，吾等奉奉之，?？质?。若摧圮，繕之則已，安敢改作以之，常恐失墜。若摧圮，繕之則已，安敢改作以傷傷儉儉德？德？”居重位，清潔居重位，清潔疾疾惡，不為家人資產(chǎn)。自始仕至將相，惡，不為家人資產(chǎn)。自始仕至將相，乘五馬，無(wú)不終乘五馬，無(wú)不終櫪下櫪下。 6對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A A奏原死奏原死原：寬容原：寬容 B B所在賦稅無(wú)藝所在賦稅無(wú)藝藝：限藝：限度度 C C遣諫議大夫蔣鎮(zhèn)廉狀遣諫議大夫蔣鎮(zhèn)廉狀廉：訪查廉：訪查 D D用年少者用年少者用：因?yàn)橛茫阂驗(yàn)?7下列

12、對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（） A A有盜賊殺害了富平令韋當(dāng)，魚(yú)朝恩為殺人者求情，但是韓滉堅(jiān)有盜賊殺害了富平令韋當(dāng)，魚(yú)朝恩為殺人者求情，但是韓滉堅(jiān)持論處，盜賊最終伏罪，說(shuō)明韓滉耿直的一面。持論處，盜賊最終伏罪，說(shuō)明韓滉耿直的一面。 B B黎干向上報(bào)告水災(zāi)后農(nóng)田受損情況，韓滉黎干向上報(bào)告水災(zāi)后農(nóng)田受損情況，韓滉擔(dān)心自己因失責(zé)被貶擔(dān)心自己因失責(zé)被貶而堅(jiān)持說(shuō)表奏不實(shí)，可見(jiàn)他并不關(guān)心百姓的生活。而堅(jiān)持說(shuō)表奏不實(shí)，可見(jiàn)他并不關(guān)心百姓的生活。 C C韓滉執(zhí)法有時(shí)過(guò)于嚴(yán)苛，境內(nèi)只要有疑似犯罪的必定誅殺，一韓滉執(zhí)法有時(shí)過(guò)于嚴(yán)苛，境內(nèi)只要有疑似犯罪

13、的必定誅殺，一判往往有數(shù)十人被殺，因此他部下都心懷憂愁恐懼。判往往有數(shù)十人被殺，因此他部下都心懷憂愁恐懼。 D D韓滉生性節(jié)儉，衣裘被褥，十年一換。所住居室正堂原先沒(méi)有韓滉生性節(jié)儉，衣裘被褥，十年一換。所住居室正堂原先沒(méi)有廊宇，弟弟韓洄略加增補(bǔ)，韓滉一見(jiàn)立即拆去。廊宇，弟弟韓洄略加增補(bǔ)，韓滉一見(jiàn)立即拆去。DB 8把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）分） （1）縣令，所以養(yǎng)民，而田損不問(wèn)，豈恤隱意邪？）縣令，所以養(yǎng)民，而田損不問(wèn)，豈恤隱意邪？ 縣令，是用來(lái)?yè)狃B(yǎng)百姓的（縣令，是用來(lái)?yè)狃B(yǎng)百姓的（2 2分，分，“句式句式”、“所以所以”各各1 1分），分），而莊稼損

14、失卻不過(guò)問(wèn)（而莊稼損失卻不過(guò)問(wèn)（1 1分），哪里有憐憫百姓疾苦的心意呢（分），哪里有憐憫百姓疾苦的心意呢（1 1分）？分）？ （2）又以賊非牛酒不嘯結(jié)，乃禁屠牛，以絕其謀。）又以賊非牛酒不嘯結(jié)，乃禁屠牛，以絕其謀。 又因賊沒(méi)有牛肉酒水就不會(huì)聚集舉事（又因賊沒(méi)有牛肉酒水就不會(huì)聚集舉事（2 2分），（他）便禁止殺分），（他）便禁止殺牛（牛（1 1分），來(lái)杜絕他們的圖謀（分），來(lái)杜絕他們的圖謀（1 1分）。分）。 9結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括代宗皇帝的形象特點(diǎn)。（結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括代宗皇帝的形象特點(diǎn)。（4分）分） 體恤百姓；為政謹(jǐn)慎；治官嚴(yán)格。（答對(duì)一點(diǎn)得體恤百姓；為政謹(jǐn)慎；治官嚴(yán)格。（答對(duì)一點(diǎn)得1

15、 1分；答對(duì)兩點(diǎn)分；答對(duì)兩點(diǎn)得得2 2分；答對(duì)三點(diǎn)得分；答對(duì)三點(diǎn)得4 4分）分） 游游邊邊 尚尚顏顏 邊陰四顧濃，饑馬嗅枯叢。萬(wàn)里八九月，一身西北風(fēng)。邊陰四顧濃，饑馬嗅枯叢。萬(wàn)里八九月，一身西北風(fēng)。 偷營(yíng)天正黑，戰(zhàn)地雪多紅。昨夜東歸夢(mèng)，桃花暖色中。偷營(yíng)天正黑，戰(zhàn)地雪多紅。昨夜東歸夢(mèng)，桃花暖色中。 （1）簡(jiǎn)述）簡(jiǎn)述“饑馬嗅枯叢饑馬嗅枯叢”這一細(xì)節(jié)的豐富內(nèi)涵。（這一細(xì)節(jié)的豐富內(nèi)涵。（3分）分） 寫(xiě)出馬匹饑餓無(wú)食；暗示軍隊(duì)給養(yǎng)不足；反映將士生活艱苦。寫(xiě)出馬匹饑餓無(wú)食；暗示軍隊(duì)給養(yǎng)不足；反映將士生活艱苦。 （2）詩(shī)歌反映了戰(zhàn)士怎樣的艱苦生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（）詩(shī)歌反映了戰(zhàn)士怎樣的艱苦生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（

16、4分）分） （生活）環(huán)境惡劣；給養(yǎng)不足；戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷；歸家不得（思鄉(xiāng)情（生活）環(huán)境惡劣；給養(yǎng)不足；戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷；歸家不得（思鄉(xiāng)情深）。深）。 （3）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)。（）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)。（4分）分） 尾聯(lián)虛寫(xiě)夢(mèng)境（尾聯(lián)虛寫(xiě)夢(mèng)境（1 1分，出現(xiàn)分，出現(xiàn)“虛寫(xiě)虛寫(xiě)”或或“寫(xiě)夢(mèng)境寫(xiě)夢(mèng)境”字樣即可），呈字樣即可），呈現(xiàn)出故鄉(xiāng)春暖花開(kāi)的溫馨畫(huà)面（現(xiàn)出故鄉(xiāng)春暖花開(kāi)的溫馨畫(huà)面（1 1分），與前三聯(lián)反映的邊地生活分），與前三聯(lián)反映的邊地生活的艱苦現(xiàn)狀形成對(duì)比（的艱苦現(xiàn)狀形成對(duì)比（1 1分），突出了思鄉(xiāng)（厭戰(zhàn)）之情（分），突出了思鄉(xiāng)（厭戰(zhàn)）之情（1 1分）。分）。 老兵客棧老兵客棧 謝友鄞謝友鄞 這兒最早

17、是古驛站，叫水會(huì)營(yíng)子，旅蒙商設(shè)置倉(cāng)庫(kù)，囤居貨物，行這兒最早是古驛站，叫水會(huì)營(yíng)子，旅蒙商設(shè)置倉(cāng)庫(kù)，囤居貨物，行商坐賈云集。一家家火紅的幌子下，站著伙計(jì)，肩搭毛巾，吆喝：商坐賈云集。一家家火紅的幌子下，站著伙計(jì)，肩搭毛巾，吆喝：“屋里請(qǐng)，又有包子又有餅，沒(méi)有麻花現(xiàn)給你擰！屋里請(qǐng)，又有包子又有餅，沒(méi)有麻花現(xiàn)給你擰！” 論建制，水會(huì)營(yíng)子是個(gè)鎮(zhèn)，建筑極像一座小城。水會(huì)營(yíng)子屬于遼寧，論建制，水會(huì)營(yíng)子是個(gè)鎮(zhèn)，建筑極像一座小城。水會(huì)營(yíng)子屬于遼寧，再向北，就進(jìn)入內(nèi)蒙古了。世俗人心，有一種臨界的感覺(jué)。從民國(guó)至再向北，就進(jìn)入內(nèi)蒙古了。世俗人心，有一種臨界的感覺(jué)。從民國(guó)至今，水會(huì)營(yíng)子兩度劃歸內(nèi)蒙古，一度劃歸遼西省，如

18、今納入遼寧省版今，水會(huì)營(yíng)子兩度劃歸內(nèi)蒙古，一度劃歸遼西省，如今納入遼寧省版圖。水會(huì)營(yíng)子人家，都有兩三個(gè)戶口簿，舊的沒(méi)交上去，新的又發(fā)下圖。水會(huì)營(yíng)子人家，都有兩三個(gè)戶口簿，舊的沒(méi)交上去，新的又發(fā)下來(lái)。有的老人說(shuō)他是內(nèi)蒙古人，新娶進(jìn)家門(mén)的兒媳婦糾正道：來(lái)。有的老人說(shuō)他是內(nèi)蒙古人，新娶進(jìn)家門(mén)的兒媳婦糾正道：“爹，爹，這是遼寧省。這是遼寧省?！惫霉照惹脫舻孛?，吹胡子瞪眼睛叫喊：公爹用拐杖敲擊地面，吹胡子瞪眼睛叫喊：“我活糊我活糊涂了嗎！這里是水會(huì)營(yíng)子！涂了嗎！這里是水會(huì)營(yíng)子！” 沒(méi)錯(cuò)，這里是水會(huì)營(yíng)子，消防團(tuán)大本營(yíng)。清朝時(shí)，營(yíng)子內(nèi)有深井三沒(méi)錯(cuò)，這里是水會(huì)營(yíng)子，消防團(tuán)大本營(yíng)。清朝時(shí)，營(yíng)子內(nèi)有深井三十眼

19、，井旁設(shè)瞭望樓，一旦發(fā)現(xiàn)火警，白天舉旗，夜晚挑燈，指引火十眼，井旁設(shè)瞭望樓，一旦發(fā)現(xiàn)火警，白天舉旗，夜晚挑燈，指引火災(zāi)方向，官兵們驅(qū)動(dòng)水車(chē)緊急撲救。瞭望樓上，永遠(yuǎn)站著三名士兵，災(zāi)方向，官兵們驅(qū)動(dòng)水車(chē)緊急撲救。瞭望樓上，永遠(yuǎn)站著三名士兵，背靠背，呈三角形，監(jiān)視火情。曾有一場(chǎng)雷火，借助狂烈的北風(fēng)，撲背靠背，呈三角形，監(jiān)視火情。曾有一場(chǎng)雷火，借助狂烈的北風(fēng)，撲向瞭望樓。沒(méi)有一名士兵退縮，火龍過(guò)去后，三副焦黑的骨架，仍然向瞭望樓。沒(méi)有一名士兵退縮，火龍過(guò)去后，三副焦黑的骨架，仍然站立在瞭望樓上。站立在瞭望樓上。 民國(guó)后，兵營(yíng)消，水會(huì)歸商會(huì)管理。消防滅火，變成民間自救民國(guó)后，兵營(yíng)消，水會(huì)歸商會(huì)管理。消防

20、滅火，變成民間自救互助性質(zhì)。商會(huì)添置了機(jī)械水車(chē)，噴水卷筒。所有商鋪都配備水互助性質(zhì)。商會(huì)添置了機(jī)械水車(chē)，噴水卷筒。所有商鋪都配備水桶，大小一樣，用紅漆寫(xiě)上桶，大小一樣，用紅漆寫(xiě)上“防火防火”和自家商號(hào)名。在救火現(xiàn)場(chǎng)，和自家商號(hào)名。在救火現(xiàn)場(chǎng)，由商會(huì)統(tǒng)一發(fā)放號(hào)坎，防備盜賊混入，趁火打劫。穿坎肩的伙計(jì)，由商會(huì)統(tǒng)一發(fā)放號(hào)坎，防備盜賊混入，趁火打劫。穿坎肩的伙計(jì)，將自家水牌交給水會(huì)老兵，聽(tīng)從指揮，奮力救火。事后按水牌清將自家水牌交給水會(huì)老兵，聽(tīng)從指揮，奮力救火。事后按水牌清查，救火不力者罰款；遇火不救者，封店半年，勒令店主給被燒查，救火不力者罰款；遇火不救者，封店半年，勒令店主給被燒死者披麻戴孝。漸漸

21、地，水會(huì)營(yíng)子成了省界兩邊都倚重的消防重死者披麻戴孝。漸漸地，水會(huì)營(yíng)子成了省界兩邊都倚重的消防重鎮(zhèn)。鎮(zhèn)。 老兵從十四歲起就吃軍餉，給數(shù)不清的勢(shì)力當(dāng)過(guò)差，如今九十老兵從十四歲起就吃軍餉，給數(shù)不清的勢(shì)力當(dāng)過(guò)差，如今九十歲了，眼睛灰白，滿臉褶子巴巴，像蜈蚣。陪伴老兵的，只剩下歲了，眼睛灰白，滿臉褶子巴巴，像蜈蚣。陪伴老兵的，只剩下一匹退役軍馬。營(yíng)盤(pán)內(nèi)水井遍布，清晨多霧，朦朦朧朧，老兵聽(tīng)一匹退役軍馬。營(yíng)盤(pán)內(nèi)水井遍布，清晨多霧，朦朦朧朧，老兵聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺叮咚叮咚響，老軍馬不用人趕，去奶站給他取奶回來(lái)了。見(jiàn)鈴鐺叮咚叮咚響，老軍馬不用人趕，去奶站給他取奶回來(lái)了。老兵喜歡羊奶的膻香。喝完羊奶后，老兵拎著馬燈，在客棧

22、內(nèi)巡老兵喜歡羊奶的膻香。喝完羊奶后，老兵拎著馬燈，在客棧內(nèi)巡行，土墻，空馬廄，土坯客房，搭配在一起，像遺址標(biāo)本。聽(tīng)見(jiàn)行，土墻，空馬廄，土坯客房，搭配在一起，像遺址標(biāo)本。聽(tīng)見(jiàn)客人來(lái)了，老兵吸吸鼻子，說(shuō)：客人來(lái)了，老兵吸吸鼻子，說(shuō)：“我嗅到生人味了。我嗅到生人味了?！?老兵老了。現(xiàn)在老兵最看重的，就是存放在客棧內(nèi)的消防水桶，老兵老了?，F(xiàn)在老兵最看重的，就是存放在客棧內(nèi)的消防水桶，任何人不準(zhǔn)亂動(dòng)，任何人不準(zhǔn)亂用。投宿的客人，越來(lái)越雜，什任何人不準(zhǔn)亂動(dòng)，任何人不準(zhǔn)亂用。投宿的客人，越來(lái)越雜，什么鳥(niǎo)都有，大夏天的夜晚，溜出來(lái)，用消防水桶沖澡。老兵眼睛么鳥(niǎo)都有，大夏天的夜晚，溜出來(lái)，用消防水桶沖澡。老兵眼

23、睛快瞎了，耳朵卻好使，聽(tīng)見(jiàn)潑啦啦水聲，幽靈一樣鉆出來(lái)。老兵快瞎了，耳朵卻好使，聽(tīng)見(jiàn)潑啦啦水聲，幽靈一樣鉆出來(lái)。老兵狂怒：狂怒：“來(lái)人哪！掌燈！來(lái)人哪！掌燈！”立刻響起紛亂的腳步聲，客房伙計(jì)，立刻響起紛亂的腳步聲，客房伙計(jì)，食堂廚工們跑出來(lái)。一個(gè)小工舉起馬燈。陌生客人急忙穿上褲衩，食堂廚工們跑出來(lái)。一個(gè)小工舉起馬燈。陌生客人急忙穿上褲衩，叫喊：叫喊：“別照我！別照我！” 老兵厲聲道：老兵厲聲道：“畜生！你用消防桶洗屁股！畜生！你用消防桶洗屁股！” 客人一副賴子樣，說(shuō)：客人一副賴子樣，說(shuō)：“倆破桶，白給我都不要。用完這水，倆破桶，白給我都不要。用完這水，給你送回去。給你送回去?！?客人哪里曉得，民

24、國(guó)年間，有人盜竊消防桶，被商會(huì)保安隊(duì)逮客人哪里曉得，民國(guó)年間，有人盜竊消防桶，被商會(huì)保安隊(duì)逮住，將賊手賊腳捆住，用杠子一穿，鳴鑼吹號(hào)，像抬著野豬游街。住，將賊手賊腳捆住，用杠子一穿，鳴鑼吹號(hào)，像抬著野豬游街。有的賊，氣性大，到了不服軟，按破壞救災(zāi)論處，被活活吊死。有的賊，氣性大，到了不服軟，按破壞救災(zāi)論處，被活活吊死。 “把他抓起來(lái)！把他抓起來(lái)！”老兵怒吼。老兵怒吼。 客房伙計(jì)和廚工們逼近客人?？头炕镉?jì)和廚工們逼近客人。 “我是旅蒙商。我是旅蒙商?！笨腿私腥?，不知道自己惹下了大禍?？腿私腥拢恢雷约喝窍铝舜蟮?。 老兵下令：老兵下令：“鳴鑼，游街。鳴鑼，游街。” 眾人一擁而上，將客人的頭按下，

25、雙手別在身后，推著他，向眾人一擁而上，將客人的頭按下，雙手別在身后，推著他，向營(yíng)子里走去。老兵取出銅鑼，營(yíng)子里走去。老兵取出銅鑼，“咣咣咣咣咣咣”敲，吆喝：敲，吆喝：“破壞消防破壞消防犯噢犯噢” 時(shí)間進(jìn)入二十一世紀(jì)，邊地消防重鎮(zhèn)的銅鑼聲，照樣一絲不茍時(shí)間進(jìn)入二十一世紀(jì)，邊地消防重鎮(zhèn)的銅鑼聲，照樣一絲不茍地敲響，莊嚴(yán)地回蕩在水會(huì)營(yíng)子上空。地敲響，莊嚴(yán)地回蕩在水會(huì)營(yíng)子上空。 12文章兩段在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？（文章兩段在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？（4分）分） 交代水會(huì)營(yíng)子的歷史變遷，說(shuō)明其精神代代相傳；揭示交代水會(huì)營(yíng)子的歷史變遷，說(shuō)明其精神代代相傳；揭示水會(huì)營(yíng)子有著視死如歸的敬業(yè)精神；揭示水會(huì)營(yíng)子有

26、團(tuán)水會(huì)營(yíng)子有著視死如歸的敬業(yè)精神；揭示水會(huì)營(yíng)子有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和嚴(yán)明的紀(jì)律、制度；說(shuō)明老兵形象的精神結(jié)協(xié)作精神和嚴(yán)明的紀(jì)律、制度；說(shuō)明老兵形象的精神來(lái)源。（來(lái)源。（4 4分，每點(diǎn)分，每點(diǎn)1 1分）分） 13老兵的職業(yè)精神體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。老兵的職業(yè)精神體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）分） 保持習(xí)慣，堅(jiān)守消防兵身份；有高度的職業(yè)警覺(jué)；對(duì)水保持習(xí)慣，堅(jiān)守消防兵身份；有高度的職業(yè)警覺(jué)；對(duì)水會(huì)營(yíng)子規(guī)矩的嚴(yán)格遵守。（會(huì)營(yíng)子規(guī)矩的嚴(yán)格遵守。（6 6分，每點(diǎn)分，每點(diǎn)2 2分）分） 14文中寫(xiě)客房伙計(jì)和廚工文中寫(xiě)客房伙計(jì)和廚工“一擁而上一擁而上”抓住客人游街有什抓住客人游街有什么用意？（么用意

27、？（4分）分） 表現(xiàn)了人們對(duì)老兵的認(rèn)可、敬重（表現(xiàn)了人們對(duì)老兵的認(rèn)可、敬重（1 1分）；從側(cè)面寫(xiě)出老兵分）；從側(cè)面寫(xiě)出老兵威信（地位）之高（威信（地位）之高（1 1分）；表明水會(huì)營(yíng)子的精神傳統(tǒng)得到分）；表明水會(huì)營(yíng)子的精神傳統(tǒng)得到了傳承（了傳承（2 2分）。分）。 15結(jié)合全文，探究文章最后一段的意蘊(yùn)。（結(jié)合全文，探究文章最后一段的意蘊(yùn)。（6分）分） 表明了老兵的認(rèn)真和堅(jiān)守；寄寓了對(duì)老兵的敬重與禮贊；暗表明了老兵的認(rèn)真和堅(jiān)守；寄寓了對(duì)老兵的敬重與禮贊；暗含了對(duì)含了對(duì)“老兵精神老兵精神”永遠(yuǎn)傳承下去的希望。（永遠(yuǎn)傳承下去的希望。（6 6分，每點(diǎn)分，每點(diǎn)2 2分）分） 演戲要帶演戲要帶“三分生三分生

28、”劉連群劉連群 在學(xué)生覺(jué)得荀慧生的戲總有生疏之處，在學(xué)生覺(jué)得荀慧生的戲總有生疏之處，“沒(méi)準(zhǔn)譜兒沒(méi)準(zhǔn)譜兒”而難而難學(xué)時(shí)，荀慧生指出：學(xué)時(shí)，荀慧生指出：“這個(gè)熟字，擺在哪兒都好，惟獨(dú)擺這個(gè)熟字，擺在哪兒都好，惟獨(dú)擺在演戲上，要不得。在演戲上，要不得?！彼f(shuō)：他說(shuō)：“熟是應(yīng)當(dāng)熟的，但是熟了熟是應(yīng)當(dāng)熟的，但是熟了也容易出許許多多的毛病。也容易出許許多多的毛病?！币匝菸浼移碌耐鯇氣A這以演武家坡的王寶釧這樣的熟戲?yàn)槔?，如果坐下化妝就樣的熟戲?yàn)槔?，如果坐下化妝就“沒(méi)精打彩沒(méi)精打彩”，上臺(tái)只是，上臺(tái)只是按熟的路數(shù)按部就班地唱，戲唱下來(lái)了，但按熟的路數(shù)按部就班地唱，戲唱下來(lái)了，但“跟沒(méi)唱一跟沒(méi)唱一樣樣”?！霸趺?/p>

29、說(shuō)呢？自打你存了那個(gè)怎么說(shuō)呢？自打你存了那個(gè)又是王寶釧又是王寶釧的念的念頭開(kāi)始，這出戲已經(jīng)注定了就是那么回事。頭開(kāi)始，這出戲已經(jīng)注定了就是那么回事?！毕∷善匠＃∷善匠?，疲疲沓沓，這就屬于疲疲沓沓，這就屬于“熟能生流，也能生油熟能生流，也能生油”?！笆焓臁边€還會(huì)使演員憑借嗓子好，武功、水袖功好，脫離劇情和人物，會(huì)使演員憑借嗓子好，武功、水袖功好，脫離劇情和人物，不管是否合適，可著勁兒地唱，拼著力氣地耍，不管是否合適，可著勁兒地唱，拼著力氣地耍，“好好”是是要下來(lái)了，卻只能落個(gè)賣(mài)弄。要下來(lái)了，卻只能落個(gè)賣(mài)弄。 針對(duì)這樣的現(xiàn)象，荀慧提出：生！不是全生，也不是半生，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，荀慧提出：生！不是

30、全生，也不是半生，而是三分生！所謂而是三分生！所謂“三分生三分生”，其實(shí)是在，其實(shí)是在“熟熟”的前提下的前提下的的“生生”，演熟知熟會(huì)的戲要帶有一定的陌生感。，演熟知熟會(huì)的戲要帶有一定的陌生感。“哪兒哪兒生呢？要看到你和角色就存在著個(gè)生呢？要看到你和角色就存在著個(gè)生生字，你是你，角字，你是你，角色是角色，相差得很遠(yuǎn)，這就是生。色是角色，相差得很遠(yuǎn)，這就是生?！?演員和角色天然存在著距離，不可能完全合二為一。因此演員和角色天然存在著距離，不可能完全合二為一。因此演戲是這一個(gè)體逐步走近、深入另一個(gè)體的過(guò)程，熟只是演戲是這一個(gè)體逐步走近、深入另一個(gè)體的過(guò)程，熟只是漸近的一個(gè)階段。仍以王寶釧漸近的一個(gè)

31、階段。仍以王寶釧“打比打比”：她是誰(shuí)呢？相府：她是誰(shuí)呢？相府千金；干嘛又挖野菜？跟她爹較勁兒呢千金；干嘛又挖野菜？跟她爹較勁兒呢這點(diǎn)兒事誰(shuí)都這點(diǎn)兒事誰(shuí)都知道，用得著老去琢磨嗎？用得著。荀慧生說(shuō)：知道，用得著老去琢磨嗎？用得著。荀慧生說(shuō)：“只要你只要你每次都對(duì)角色有陌生的感覺(jué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有許多細(xì)每次都對(duì)角色有陌生的感覺(jué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有許多細(xì)小的地方?jīng)]注意，這些新發(fā)現(xiàn)就會(huì)引著你往角色深里頭去，小的地方?jīng)]注意，這些新發(fā)現(xiàn)就會(huì)引著你往角色深里頭去，哪怕是戲演完了，它還會(huì)扯著你：某處某處還有點(diǎn)兒事兒哪怕是戲演完了，它還會(huì)扯著你：某處某處還有點(diǎn)兒事兒沒(méi)琢磨到家呢，下次再唱時(shí)，得把它弄明白了。于是

32、乎無(wú)沒(méi)琢磨到家呢，下次再唱時(shí)，得把它弄明白了。于是乎無(wú)盡無(wú)休，越研究越透。所謂千錘百煉就是這個(gè)意思。盡無(wú)休，越研究越透。所謂千錘百煉就是這個(gè)意思?！本途褪钦f(shuō)，是說(shuō)，“三分生三分生”是要演員不斷深入探索角色的性格感情，是要演員不斷深入探索角色的性格感情，配以適宜的動(dòng)作、唱腔、表情表達(dá)出來(lái)，使所演角色不斷配以適宜的動(dòng)作、唱腔、表情表達(dá)出來(lái)，使所演角色不斷深化、豐滿、鮮活。深化、豐滿、鮮活。 實(shí)踐實(shí)踐“三分生三分生”的主張，還能讓觀眾看戲時(shí)產(chǎn)生持久的興的主張，還能讓觀眾看戲時(shí)產(chǎn)生持久的興致。人們通常認(rèn)為致。人們通常認(rèn)為“生書(shū)熟戲生書(shū)熟戲”，意思是看戲只要故事好，意思是看戲只要故事好，唱、念、做、打精

33、彩，是可以反復(fù)欣賞的。其實(shí)不然，荀唱、念、做、打精彩，是可以反復(fù)欣賞的。其實(shí)不然，荀慧生說(shuō)，慧生說(shuō)，“觀眾眼睛可尖著吶，你挑簾一出來(lái)，一看你那觀眾眼睛可尖著吶，你挑簾一出來(lái)，一看你那份心里滿沒(méi)事兒的神氣，觀眾就明白了：又是她，某某人；份心里滿沒(méi)事兒的神氣，觀眾就明白了：又是她，某某人；又是那么一道湯，對(duì)付著聽(tīng)吧。又是那么一道湯，對(duì)付著聽(tīng)吧。”如此興味索然，欣賞能如此興味索然，欣賞能持久嗎？荀慧生說(shuō)，持久嗎？荀慧生說(shuō)，“只有你唱戲的對(duì)角色有新鮮的感覺(jué)，只有你唱戲的對(duì)角色有新鮮的感覺(jué)，觀眾才會(huì)對(duì)你有新鮮的感覺(jué)，而且，越新鮮就更新鮮觀眾才會(huì)對(duì)你有新鮮的感覺(jué)，而且，越新鮮就更新鮮”?！吧梢陨d致，你

34、越有興致，觀眾也越覺(jué)得新鮮，臺(tái)上生可以生興致，你越有興致，觀眾也越覺(jué)得新鮮，臺(tái)上就不可能老落死套就不可能老落死套”。 “由生入熟易，由熟入生難。生到熟是個(gè)練的問(wèn)題，熟到由生入熟易，由熟入生難。生到熟是個(gè)練的問(wèn)題，熟到生卻是個(gè)想的問(wèn)題，得動(dòng)腦筋、動(dòng)心。生卻是個(gè)想的問(wèn)題，得動(dòng)腦筋、動(dòng)心。”這，應(yīng)是大師留這，應(yīng)是大師留給后學(xué)的打開(kāi)成功之門(mén)的一把鑰匙。給后學(xué)的打開(kāi)成功之門(mén)的一把鑰匙。 16簡(jiǎn)要概述全文思路。（簡(jiǎn)要概述全文思路。（6分）分） 以學(xué)生學(xué)戲的困惑引出荀慧生對(duì)以學(xué)生學(xué)戲的困惑引出荀慧生對(duì)“熟熟”之弊病的認(rèn)識(shí)，提出之弊病的認(rèn)識(shí)，提出“三三分生分生”的觀點(diǎn)并闡述其內(nèi)涵（本質(zhì)）；接著從演員表演和觀眾

35、欣的觀點(diǎn)并闡述其內(nèi)涵（本質(zhì)）；接著從演員表演和觀眾欣賞兩個(gè)角度明確賞兩個(gè)角度明確“三分生三分生”的重要性；最后指出的重要性；最后指出“三分生三分生”對(duì)于對(duì)于后學(xué)的意義。（后學(xué)的意義。（6 6分，每點(diǎn)分，每點(diǎn)2 2分）分） 17請(qǐng)結(jié)合全文概括請(qǐng)結(jié)合全文概括“熟熟”給演戲帶來(lái)的弊病。（給演戲帶來(lái)的弊病。（6分）分） 使演員演戲不認(rèn)真，熟能生流，也能生油；脫離劇情和人物，賣(mài)使演員演戲不認(rèn)真，熟能生流，也能生油；脫離劇情和人物，賣(mài)弄功夫；落入死套，無(wú)法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新。讓觀眾缺少新鮮感，欣弄功夫；落入死套，無(wú)法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新。讓觀眾缺少新鮮感，欣賞不能持久。（賞不能持久。（6 6分，每點(diǎn)分，每點(diǎn)2 2分，滿

36、分為止）分，滿分為止） 18怎樣才能真正貫徹怎樣才能真正貫徹“三分生三分生”的藝術(shù)主張？請(qǐng)作簡(jiǎn)述。（的藝術(shù)主張？請(qǐng)作簡(jiǎn)述。（6分）分） 正確認(rèn)識(shí)演員與角色之間的距離；對(duì)正確認(rèn)識(shí)演員與角色之間的距離；對(duì)“熟戲熟戲”要保持一定的陌生要保持一定的陌生感，避免感，避免“流流”和和“油油”；不斷研究角色，用適宜的動(dòng)作、唱腔、；不斷研究角色，用適宜的動(dòng)作、唱腔、表情來(lái)表達(dá)對(duì)角色的理解。（表情來(lái)表達(dá)對(duì)角色的理解。（6 6分，每點(diǎn)分，每點(diǎn)2 2分）分） 19閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 人世紛繁復(fù)雜，當(dāng)你以“信”的態(tài)度面對(duì)時(shí)，它就簡(jiǎn)單；當(dāng)你以“思”的態(tài)度面對(duì)時(shí)，它就豐富 要求：1立意自

37、定；2角度自選；3題目自擬；4除詩(shī)歌外文體自選。 子昂自以復(fù)古反正于有唐一代詩(shī)功為大耳正如伙涉為王殿屋非必子昂自以復(fù)古反正于有唐一代詩(shī)功為大耳正如伙涉為王殿屋非必沉沉但大澤一呼為群雄驅(qū)先，自不得不取冠漢史。王弇州云：沉沉但大澤一呼為群雄驅(qū)先，自不得不取冠漢史。王弇州云：“陳正字淘洗六朝鉛華都盡，托寄大阮，微加斷裁，第天韻不陳正字淘洗六朝鉛華都盡，托寄大阮，微加斷裁，第天韻不及。及?！焙鹪疲汉鹪疲骸白影合鞲∶叶窆叛牛m不能遠(yuǎn)追魏晉，然子昂削浮靡而振古雅，雖不能遠(yuǎn)追魏晉，然在唐初，自是杰出。在唐初，自是杰出。”斯兩言良為折衷矣。斯兩言良為折衷矣。（節(jié)選自胡震亨（節(jié)選自胡震亨唐音癸簽）唐音

38、癸簽） 2020用斜線用斜線“/”“/”給上面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑?。（限給上面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ? 5處）（處）（5 5分）分） 2121“取冠漢史取冠漢史”的人是的人是。（。（1 1分）分） 2222胡元瑞是從哪兩個(gè)方面對(duì)陳子昂作出評(píng)價(jià)的？（胡元瑞是從哪兩個(gè)方面對(duì)陳子昂作出評(píng)價(jià)的？（4 4分）分）23下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）分）A邊城展現(xiàn)了茶峒人民樸素的善良和單純的希望，在詩(shī)意的敘邊城展現(xiàn)了茶峒人民樸素的善良和單純的希望，在詩(shī)意的敘述中，作者一再提到翠翠母親的故事，這暗示了翠翠和她母親述中，作者一再提到翠翠母親的故事，這暗

39、示了翠翠和她母親“共通共通的命運(yùn)的命運(yùn)”。B老人與海中，棒球明星狄馬吉奧是身處逆境仍能戰(zhàn)勝困難的老人與海中，棒球明星狄馬吉奧是身處逆境仍能戰(zhàn)勝困難的象征，圣地亞哥出海途中最終克服困難返航與他從狄馬吉奧身上獲得象征，圣地亞哥出海途中最終克服困難返航與他從狄馬吉奧身上獲得力量是分不開(kāi)的。力量是分不開(kāi)的。C狂人日記中發(fā)現(xiàn)狂人日記中發(fā)現(xiàn)“有了四千年吃人履歷有了四千年吃人履歷”的狂人發(fā)出了的狂人發(fā)出了“救救救孩子救孩子”的呼聲，后來(lái)他狂病治愈而的呼聲，后來(lái)他狂病治愈而“赴某地候補(bǔ)赴某地候補(bǔ)”，這是作者對(duì)他，這是作者對(duì)他寄予的希望。寄予的希望。D子夜中，何慎庵到上海后，子夜中，何慎庵到上海后，“十年宦囊，

40、盡付東流十年宦囊，盡付東流”，又，又“在公債中跌了一跤在公債中跌了一跤”。他竟以女兒為誘餌，設(shè)美人計(jì)探聽(tīng)趙伯韜的。他竟以女兒為誘餌，設(shè)美人計(jì)探聽(tīng)趙伯韜的秘密。秘密。E女神中，鳳凰涅槃?dòng)兄派降购０愕募で?，而天上的女神中，鳳凰涅槃?dòng)兄派降购０愕募で?，而天上的街市則更多柔情，借童真般的猜想勾勒了一個(gè)幸福自由的彼岸世界。街市則更多柔情，借童真般的猜想勾勒了一個(gè)幸福自由的彼岸世界。 （1 1）紅樓夢(mèng)）紅樓夢(mèng)“滴翠亭楊妃戲彩蝶滴翠亭楊妃戲彩蝶”中，薛寶釵聽(tīng)到了誰(shuí)和墜中，薛寶釵聽(tīng)到了誰(shuí)和墜兒的對(duì)話？她是怎樣兒的對(duì)話？她是怎樣“金蟬脫殼金蟬脫殼”的？這體現(xiàn)了她什么樣的心理的？這體現(xiàn)了她什么樣的心理活動(dòng)？（活動(dòng)？（5 5分）分） （2 2）毛宗崗在評(píng)點(diǎn)三國(guó)演義諸葛亮的出場(chǎng)時(shí)說(shuō)，）毛宗崗在評(píng)點(diǎn)三國(guó)演義諸葛亮的出場(chǎng)時(shí)說(shuō)，“此卷極寫(xiě)此卷極寫(xiě)孔明，而篇中卻無(wú)孔明。蓋善寫(xiě)妙人者，不于有處寫(xiě)，正于無(wú)處孔明，而篇中卻無(wú)孔明。蓋善寫(xiě)妙人者，不于有處寫(xiě)，正于無(wú)處寫(xiě)寫(xiě)”。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)明作者是如何請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)明作者是如何“不于有處寫(xiě)不于有處寫(xiě)”諸諸葛亮的。從讀者的角度來(lái)說(shuō)，這樣寫(xiě)有什么作用？（葛亮的。從讀者的角度